学海无涯人教版文言文故事大全_第1页
学海无涯人教版文言文故事大全_第2页
学海无涯人教版文言文故事大全_第3页
学海无涯人教版文言文故事大全_第4页
学海无涯人教版文言文故事大全_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学海无涯人教版文言文故事大全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》八年级上册第五单元《学海无涯》。本单元以文言文故事为主,通过讲述古代名士的学习经历和智慧,激发学生对文言文的兴趣,提高学生的文言文阅读能力。本节课将学习《孔子学琴》、《王戎不取道旁李》、《岳阳楼记》三个故事。二、教学目标1.通过学习文言文故事,提高学生的文言文阅读理解能力。2.学习并掌握故事中的重点字词和句式,增强学生的文言文写作能力。3.通过分析故事中的人物形象和道理,培养学生正确的价值观和人生观。三、教学难点与重点重点:文言文故事的理解,重点字词和句式的学习。难点:对故事中人物形象和道理的深入理解,文言文写作能力的培养。四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔。学具:课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入:以《孔子学琴》的故事引入,激发学生对文言文的学习兴趣。2.阅读理解:学生自读《孔子学琴》、《王戎不取道旁李》、《岳阳楼记》,教师提问检测学生的阅读理解情况。3.字词句学习:教师讲解故事中的重点字词和句式,学生跟随教师学习并记录。4.人物形象分析:学生分组讨论故事中的人物形象,分享自己的看法。5.道理阐述:教师引导学生从故事中提炼出道理,培养学生的价值观。6.写作练习:学生根据故事内容,写一篇读后感。六、板书设计板书设计如下:故事名称重点字词重点句式人物形象道理孔子学琴++++王戎不取道旁李++++岳阳楼记++++七、作业设计1.完成课后练习题。2.阅读一篇文言文短文,并做阅读笔记。八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对文言文的学习兴趣较高,通过故事的形式,学生对文言文的理解更加深入。但在字词句的学习上,部分学生还存在困难,需要在今后的教学中加强辅导。拓展延伸:引导学生自主阅读更多的文言文故事,提高学生的文言文阅读能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》八年级上册第五单元《学海无涯》。本单元以文言文故事为主,通过讲述古代名士的学习经历和智慧,激发学生对文言文的兴趣,提高学生的文言文阅读能力。本节课将学习《孔子学琴》、《王戎不取道旁李》、《岳阳楼记》三个故事。二、教学目标1.通过学习文言文故事,提高学生的文言文阅读理解能力。2.学习并掌握故事中的重点字词和句式,增强学生的文言文写作能力。3.通过分析故事中的人物形象和道理,培养学生正确的价值观和人生观。三、教学难点与重点重点:文言文故事的理解,重点字词和句式的学习。难点:对故事中人物形象和道理的深入理解,文言文写作能力的培养。四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔。学具:课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入:以《孔子学琴》的故事引入,激发学生对文言文的学习兴趣。解析:导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。《孔子学琴》的故事讲述了孔子向师襄子学习琴艺的过程,强调了学习的态度和方法。通过这个故事,学生可以了解到古代学习的精神和智慧,从而激发他们对文言文的兴趣。2.阅读理解:学生自读《孔子学琴》、《王戎不取道旁李》、《岳阳楼记》,教师提问检测学生的阅读理解情况。解析:阅读理解是文言文教学的重要环节。通过学生自读,可以培养学生的自主学习能力。教师提问可以帮助学生巩固故事内容,提高阅读理解能力。3.字词句学习:教师讲解故事中的重点字词和句式,学生跟随教师学习并记录。解析:字词句学习是文言文教学的基础。通过教师讲解,学生可以掌握故事中的重点字词和句式,增强文言文写作能力。同时,学生跟随教师学习并记录,可以提高课堂参与度和学习效果。4.人物形象分析:学生分组讨论故事中的人物形象,分享自己的看法。解析:人物形象分析是深入理解故事的重要环节。通过分组讨论,学生可以培养合作意识和口头表达能力。分享自己的看法可以帮助学生深入思考故事中的人物形象和道理。5.道理阐述:教师引导学生从故事中提炼出道理,培养学生的价值观。解析:道理阐述是文言文教学的重要目标。通过教师引导,学生可以从中提炼出故事中的道理,培养正确的价值观和人生观。6.写作练习:学生根据故事内容,写一篇读后感。解析:写作练习是检验学生学习效果的重要环节。通过写一篇读后感,学生可以运用所学的字词句和人物形象分析,提高文言文写作能力。六、板书设计板书设计如下:故事名称重点字词重点句式人物形象道理孔子学琴++++王戎不取道旁李++++岳阳楼记++++七、作业设计1.完成课后练习题。2.阅读一篇文言文短文,并做阅读笔记。八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对文言文的学习兴趣较高,通过故事的形式,学生对文言文的理解更加深入。但在字词句的学习上,部分学生还存在困难,需要在今后的教学中加强辅导。拓展延伸:引导学生自主阅读更多的文言文故事,提高学生的文言文阅读能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲述故事时,要使用生动的语言和适当的语调,吸引学生的注意力。在提问和引导学生思考时,语调要有所变化,以激发学生的兴趣。2.时间分配:合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解字词句和人物形象分析时,可以适当延长时间,以确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问:在提问时,要针对不同学生的学习情况,提出不同难度的问题。通过提问,引导学生思考和表达自己的看法,提高他们的阅读理解能力。4.情景导入:在导入环节,可以通过讲述故事的方式,将学生带入古代的学习环境,激发他们对文言文的兴趣。同时,结合现实生活,让学生感受到文言文的价值和意义。教案反思:1.在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,根据学生的反应和回答,及时调整教学内容和教学方法。2.在字词句学习环节,可以适当增加练习题,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论