贵州省湄潭县2016-2017学年高二政治上册期中考题

湄江高级中学(2016---2017)学年度座位号第一学期座位号高二半期考政治试题出题人：张巍敏审题人：李学芸一、选择题(每小题4分,共48分)1．习近平总书记到北京大学考察时曾指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这告诫广大青年（）①价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标②世界观与方法论是统一的，有了世界观就能走好人生道路③哲学可以使人们正确看待自然、社会和人生的变化与发展④人们的活动受世界观的支配，要践行社会主义核心价值观A．②③B．①④C．①③D．②④2．2016年5月26日，美国疾病控制和预防中心证实，发现首例“无敌细菌”病例，“无敌细菌”①存在就是被感知②思维和存在的同一性是全部哲学的基本问题③世界的本原是物质④世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物A.①②B.①③C.②④D.③④3．马克思主义哲学认为“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。”由此看出物质的唯一特性是（）A．普遍性B．运动C．客观实在性D．能动性4．太极拳是一项身体动静平衡统一的运动，动时存静势，静时寓动机，机中有势。势中成机，机势难分，此太极之妙也。从哲学上看，太极拳运动体现了（）①动和静相互渗透、相互包含②绝对的运动和绝对的静止都是不存在的③动亦静，静亦动，没有区别④事物的存在和发展是动中有静，静中有动A．②③B．①②C．①④D．③④5．在电脑的控制下，机器能够自动调节、导弹能够自动命中目标、宇宙飞船能够自动导航……因此，有人说电脑也是有意识的。这种观点否认了（）①意识是人脑的机能②意识是自然界长期发展的产物③意识是客观事物在人脑中的反映④物质决定意识A.①③ B.②③C.①④ D.③④6．北京时间2015年7月31日，北京获得2022年冬奥会举办权。下图是本次冬奥会的会徽。该标识以中国书法冬字为主体，将抽象的滑道，冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书合一，天人合一，冬字下面两点顺势融为2022A．是对事物真实的反映B．可以能动地改造世界C．具有主动创造性D．具有客观物质性7．有人学习了“愚公移山”的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药、用吊车运呢？这种观点主要错在否认了实践的（）A．主观能动性B．社会历史性C．客观物质性D．直接现实性8．“人非圣贤，孰能无过”，敢想敢干的改革创新者也可能犯错。如果没有相应的机制保护，改革创新者的积极性就会被打压，甚至被打垮。“容错纠错机制”就是要用制度为改革创新者撑腰，让他们“轻装上阵”，鼓励他们创造性地开展工作。建立“容错纠错机制”的哲学依据是（）①规律是客观的，但人们可以发挥主观能动性认识和利用规律②人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程③事物的发展不是一帆风顺的，挫折和失败有时难以避免④对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成③④B．②④C．①②D．①③9．下列活动不属于实践活动的是（）A、学生学习文化知识B、教师讲课C、农民种田D、社会主义现代化建设10．有人说“抢呀抢红包士抢出一个红红火火的中国年。”也有人说“世界上最遥远的距离，是我和你在一起，你却在抢红包。”从认识论角度看，对“抢红包”褒贬不一的原因在于（）①人们对客观事物的认识受主观因素的影响②真理是客观与主观之间具体的历史的统一③主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化④客观事物本质的暴露和展现需要一个过程 A.①②B.①④C.②③D.③④11．莫言获得2012年诺贝尔文学奖后，“莫言热”迅速席卷全国，“莫言效应”催生一座座经济金矿。材料主要体现了联系的（）A.多样性B.条件性C.客观性D.普遍性12．事物的联系就其与实践的关系来说，可分为（）①自在事物的联系②人为事物的联系③主观臆造的联系④真实的联系A．①②B．①③C．①④D．②④二、非选择题（共52分）13．人类对火星的探索及相关科学实验已持续了半个世纪，实验水平与认识成果都在逐渐进步。2015年9月（1）试分析上述材料是如何体现实践是认识的基础的？（12分）（2）简述追求真理是一个过程的原因。（6分）14．（10分）北京市属于资源型缺水城市，人均水资源占有量不足300立方米，低于国际公认的人均1000立方米的缺水警戒线。材料一：为落实最严格的水资源管理，大力促进水资源节约，经北京市政府批准，自2014年5月材料二：业内专家认为，“除了供水成本普遍上涨，水资源费也有上调理由，对北京越来越稀缺的水资源，有必要投入更多力量进行保护和涵养，同时遏制低效用水甚至滥用水的现象。”结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，说明北京市上调水资源费的理由。15．（12分）材料：“全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队。”全面建成小康社会，最艰巨的任务是脱贫攻坚，最突出的短板在于农村还有7000多万贫困人口。习近平指出，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。“十三五”时期经济社会发展，关键在于补齐“短板”，其中必须补好扶贫开发这块“短板”。运用整体和部分的有关原理说明全面建成小康社会必须补好扶贫开发这块“短板”。16．（12分）“艾宾浩斯遗忘曲线”。这条曲线告诉人们在学习中遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均时的，开始遗忘很快，一段时间后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。由此，我们复习的最佳时间是学习后的1～24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。请结合哲学中规律的观点，谈谈你对上述材料的理解。

2016年秋高二政治半期考参考答案1．B【解析】试题分析：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，说明价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标，①符合题意。人生的扣子从一开始就要扣好，说明树立正确世界观的重要性，人们的活动受世界观的支配，要践行社会主义核心价值观，④符合题意。②中“就能”说法太绝对。③说法不对，真正的哲学可以使人们正确看待自然、社会和人生的变化与发展。故本题答案选B。考点：价值观的导向作用，树立正确世界观的重要性。2．D【解析】试题分析：存在就是被感知是主观唯心主义观点，①不符合题意；哲学的基本问题包括两个方面的内容，一是思维和存在何者是本原的问题、二是思维和存在有没有同一性的问题，②错误；由于现实生活人们滥用抗生素，导致“无敌细菌”的出现，这说明世界的本原是物质，③符合题意；美国疾病控制和预防中心证实发现首例“无敌细菌”病例，这说明思维和存在具有同一性，世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物，④符合题意。考点：唯物主义和唯心主义、意识的能动作用3．C【解析】试题分析：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，故C符合题意，A与题意不符。运动是物质的固有的根本属性和存在方式，故B排除。意识活动具有能动性，故D与题意不符。考点：世界的物质性4．C【解析】试题分析：“太极拳是一项身体动静平衡统一的运动，动时存静势，静时寓动机，机中有势。势中成机，机势难分，此太极之妙也”说明动和静相互渗透、相互包含，事物的存在和发展是动中有静，静中有动，故①④符合题意，可以入选；②说法错误，物质世界是绝对运动和绝对的静止的统一，排除；③说法错误，二者是有区别的，排除。故本题答案选C。考点：唯物辩证法矛盾观、事物是绝对运动和相对静止的统一5．A【解析】只有人脑才具有意识，认为电脑具有意识，否认了意识是人脑的机能，故②④与题意不符。6．C【解析】试题分析：意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映，A、D是错误的；冬奥会会徽的创设反映出意识活动具有主动创造性，C适合题意；B材料中没有体现，排除。考点：意识能动性的特点7．B【解析】愚公移山不用炸药、不用吊车是因为在当时的历史条件下，社会还没有提供炸药、吊车这些实践工具，这说明实践水平是受社会历史条件制约的，材料中某人的观点忽视了实践的社会历史条件，即忽视了实践的社会历史性特征，故本题答案选择B。【考点定位】实践的特征【名师点睛】实践是处在一定社会关系中的人的活动，并且是历史的发展着的。实践的形式、内容、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，这说明了实践的社会历史性特征。8．A【解析】试题分析：根据题目，“人非圣贤，孰能无过”，敢想敢干的改革创新者也可能犯错。说明了人们在对一个事物的认识不是一帆风顺的，这之中挫折和失败有时是难以避免的，从认识的角度来看，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。故③④正确。①②选项表述与题意不符，故排除。本题选A。考点：实践与认识9．A【解析】试题分析：实践是指人们改造客观世界的一切物质活动，A选项学生学习文化知识属于认识世界的活动而不是改造世界，因此，A选项说法符合题意。B、C、D选项都属于实践活动，由此可见，本题的正确答案是A选项。考点：实践活动10．B【解析】试题分析：由于受各种主客观条件的限制，人们对事物的认识不是一帆风顺的，一方面，事物本质的暴露有个过程，另一方面，由于立场、观点、思维方式等影响，人们对同一个事物的认识是不同的，所以人们对“抢红包”褒贬不一，①④符合题意；真理是主观与客观具体的历史的统一，②错误；③属于辩证法，不属于认识论。考点：认识过程的特点11．D【解析】联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。材料中“莫言效应”催生一座座经济金矿体现联系的普遍性，选D。其余三项不合题意。【考点定位】联系的普遍性【名师点睛】在联系的观点上，同学们最容易出差错的有两点：一是把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存着必然的、直接的联系，从而否认了联系的多样性和条件性；二是把联系的客观性等同于联系不可改变，如果人们试图建立新的联系，就是对联系客观性的否定。为此我们必须明确：联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系；尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。12．A【解析】试题分析：①②选项观点正确且符合题意，事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在事务的联系和人为事物的联系，其中自在事物的联系是没有实践的参与，而人为事物的联系有实践的参与，③④选项观点与题意不符，主观臆造的联系并不是联系，联系具有客观性，是事物本身所固有的，真实的联系与实践之间并没有关系，故排除。考点：联系的类型13．(1)①实践是认识的来源，通过火星探测实验，人们逐渐获得了对火星的认识。②实践是认识的动力，通过火星探测器，人们加深了对火星的了解。③实践是检验认识真理性的唯一标准，之前人们对火星上是否存在液态水只是停留在猜测层面，通过火星探测实验，人们的猜测才得以证实。④实践的认识的目的和归宿，人们对火星的了解，是为了未来的星际开发等具有现实意义的活动。(2)、①认识具有反复性②认识具有无限性③认识具有上升性【解析】试题分析：（1）本题要求分析上述材料是如何体现实践是认识的基础的，属于体现类的解答题。解答此题首先要明确答题范围，即实践是认识的基础相关知识点，即实践是认识的来源，实践是认识的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践的认识的目的和归宿四个方面。在表述时，需要每一点结合材料进行说明。（2）追求真理是一个过程考点：实践是认识的基础，追求真理是一个过程14．①物质决定意识，必须坚持一切从实际出发。北京市上调水资费的决定，正是充分考虑水成本上涨、水资源稀缺和存在浪费用水等实际情况而做出的。②意识对物质有能动作用，要求树立正确的意识，推动事物发展。制定合理的反映北京市水资源状况的用水政策，有利于更好地节约、保护和涵养水资源。【解析】试题分析：设问明确要求“运用物质与意识辩证关系的知识”回答，练习材料的做法，理论加材料即可，北京市上调水资费的决定，正是充分考虑水成本上涨资源稀缺和存在浪费用水等实际情况而做出的。符合物质决定意识，必须坚持一切从实际出发。同时这么做了的积极作用体现正确意识的反作用。考点：物质与意识辩证关系的知识15．①整体和部分相互区别，相互联系，密不可分。没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。②部分的变化会影响整体的功能，解决农村贫困人口的脱贫问题，作为关键的部分，对于全面建成小康社会起着决定作用。③我们要坚持整体和部分相统一，立足整体；重视部分，用局部促进整体的发展。要补好扶贫开发这块“短板”，让人民共享改革成果，实现共同富裕。【解析】本题知识指向明确，要求考生用整体和部分的有关原理说明全面建成小康社会必须补好扶贫开发这块“短板”。旨在考查学生调动和运用知识的能力。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会，解决农村贫困人口的脱贫问题，作为关键的部分，对于全面建成小康社会起着决定作用。考生从整体和部分两个角度结合材料加以分析即可。【考点定位】整体和部分的关系【名师点睛】整体和部分的关系（1）整体和部分的关系原理。①整体和部分相互区别。整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段；整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（2）整体与部分的关系方法论。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。16．①事物的运动是有规律的，规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其变化发展的过程中，都遵循其固有的规律。“人们在学习中的遗忘是有规律的”；（3分）

②规律具有客观性，遗忘规律不以人的意志转移，既不能被创造，也不能被消灭；（3分）

③规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。我们要尊重规律，按客观规律办事。“根据遗忘的发展规律，在学习后的1～24小时这