人教版一年级上册减法教案

人教版小学一年级上册减法教案一、教学内容本节课为人教版小学一年级上册数学教材第五章《减法》的内容。具体包括20以内的减法运算，减法算式的构成，减法的运算规律，以及减法在实际生活中的应用。二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，掌握20以内的减法运算方法。2.学生能够正确书写减法算式，并能熟练进行口算和笔算。3.学生能够理解减法在实际生活中的应用，能够运用减法解决一些简单的问题。三、教学难点与重点重点：20以内的减法运算方法，减法算式的构成。难点：减法在实际生活中的应用，减法运算的灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。学具：练习本，铅笔，橡皮，计数器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际生活中的情境，如购物时找零，菜品减少时的计算等，引导学生发现减法的需求。2.讲解减法概念：教师在黑板上写出减法算式，解释减法的概念，让学生理解减法是一种运算方法。3.演示减法运算：教师通过计数器或者实物展示，演示减法运算的过程，让学生直观地理解减法运算的方法。4.练习减法运算：学生进行减法运算的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。5.应用减法解决实际问题：教师出示一些实际问题，让学生运用减法进行解决，巩固学生对减法的理解。六、板书设计板书设计如下：减法算式：被减数减数=差减法运算规律：1.从被减数的个位开始减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则向前一位借位。2.借位后，被减数的对应位加上10，再进行减法运算。七、作业设计(1)157=(2)237=(3)189=(1)小明有20个糖果，他给了小红5个糖果，他还剩下多少个糖果？(2)妈妈买了30个苹果，吃掉了15个苹果，还剩下多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.减法概念的讲解：需要重点关注减法概念的讲解，让学生明白减法是一种基本的数学运算，是通过从一个数中减去另一个数，得到差的过程。2.减法算式的构成：需要重点关注减法算式的构成，让学生明白减法算式包括被减数、减数和差三个部分，以及它们之间的关系。3.减法运算的规律：需要重点关注减法运算的规律，让学生明白减法运算的步骤和方法，包括从个位开始减，借位等操作。4.减法在实际生活中的应用：需要重点关注减法在实际生活中的应用，让学生明白减法在日常生活中的重要性，能够运用减法解决一些简单的问题。二、重点细节的补充和说明1.减法概念的讲解：在讲解减法概念时，可以通过举例子的方式，让学生直观地理解减法的过程。例如，可以举一个10个苹果，吃掉了5个苹果，还剩下多少个苹果的例子，让学生明白减法是一种减少的过程。2.减法算式的构成：在讲解减法算式的构成时，可以通过示例的方式，让学生明白被减数、减数和差三个部分的位置和关系。例如，可以写出一个减法算式157=8，让学生明白被减数是15，减数是7，差是8。3.减法运算的规律：在讲解减法运算的规律时，可以通过步骤分解的方式，让学生明白减法运算的步骤和方法。例如，可以从个位开始减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则向前一位借位，借位后，被减数的对应位加上10，再进行减法运算。4.减法在实际生活中的应用：在讲解减法在实际生活中的应用时，可以通过出示一些实际问题的方式，让学生明白减法在日常生活中的重要性。例如，可以出示一个购物时找零的问题，让学生明白减法在解决实际问题中的作用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法概念和运算规律时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要温和，语速要适中，以便学生能够更好地理解和接受。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是在讲解减法运算规律时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对减法概念和运算规律的理解程度。同时，也可以鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入减法教学时，教师可以通过出示一些实际生活中的情境，如购物时找零，菜品减少时的计算等，引导学生发现减法的需求，激发他们的学习兴趣。教案反思：在教学过程中，我注意了语言的清晰度和简洁性，语调温和，语速适中，使得学生能够更好地理解和接受。同时，我也合理分配了时间，保证了每个环节的顺利进行。在课堂提问方面，我适时提问学生，以检查他们对减法概念和运算规律的理解程度。同时，我也鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。在情景导入方面，我通过出示一些实际生活中的情境，如购物时找零，菜品减少时的计算等，引导学生发现减法的需求，激发了他们的学习兴趣。总的来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生对减法概念和运