秋天的河景大班教案7篇

第第页秋天的河景大班教案7篇秋天的河景大班教案篇1活动目标1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、了解昆虫和人们的关系。3、能爱惜益虫，消除害虫。活动准备ppt课件：秋天有哪些昆虫活动过程一、谈话，引起话题1、小伙伴，你们喜爱昆虫吗？你知道那些昆虫吗？谁想说一说。2、小伙伴已经知道秋天有哪些昆虫吗？你们想知道这些昆虫的秘密吗？二、观看昆虫图片，了解重要特征和生活习性ppt课件：秋天有哪些昆虫1、蟋蟀（1）图上是什么？叫什么名字？（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？（3）蟋蟀喜爱在什么地方生活？（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？2、蜻蜓（1）蜻蜓长的什么样子？（2）数一数有几对翅膀？几对脚？（3）蜻蜓的头上有什么？重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。（4）什么时候能看到许多的蜻蜓而且飞的很低？（下雨前）3、螳螂（1）请幼儿察看螳螂的外形特征让幼儿依据图片，相互讲一讲。（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？（3）螳螂喜爱捉什么吃？喜爱捕获活虫，特别是以运动中的小虫为食。4、蝗虫（1）认得蝗虫的外形特征（2）蝗虫在什么地方生活？（3）蝗虫吃什么？（农作物）小结：他们都有一个共同的名字：昆虫昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。三、初步辨别益虫、害虫1、你喜爱哪些昆虫？不喜爱哪些昆虫？为什么？2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？四、讨论怎样对待昆虫我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？我们应当保护益虫，不随便捕获和杀死益虫。要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。秋天的河景大班教案篇2活动目标1、知道秋天的颜色是多彩的，能用美妙的语言描述。2、了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。3、家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的欢乐。4、发展幼儿思维和口语表达本领。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动过程1、会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认得后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。2、美丽的菊花我带孩子到户外欣赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论本身看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏本身的作品。3、表征活动：美丽的秋天我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明。并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商议制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的看法把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。活动反思：在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不绝地学习和进步，我有以下体会：（1）科学活动的开展离不开家长的紧密搭配，要把主题引向深入需要家长的充足参加。（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还重视了对幼儿爱的情感教育，如关怀落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用本身的实际行动去关怀他人，体验帮忙别人的欢乐。（3）老师要及时捕获幼儿在活动中最感兴趣的东西，推断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。秋天的河景大班教案篇3活动目标：1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用本身的语言表达图书的内容。3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。活动重点：学会察看图片，用叙述的方式仿编诗歌。活动难点：制作图书活动准备：ppt、图画（半产品）、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。了解现在是什么季节——秋天ppt出示秋天的背景图，你瞧到了什么，它是什么颜色的？（老师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今日杨老师也给小伙伴们带来一首关于秋天颜色的诗。二、课件展现，学习诗歌。1、出示菊花：谁能告知老师这是什么花？它是什么颜色的呀？出示图文诗句菊花说：秋天是黄色的。菊花说的对吗？为什么呀？2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？出示图文诗句，枫叶说：秋天是——（请幼儿回答）3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。5、完整朗读诗歌。三、分组活动，制作图书。秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？1、半产品展现，告知幼儿如何操作，叙述规定。2、分组活动，适时适本地引导幼儿涂色。3、涂色结束，请个别幼儿叙述本身的画纸，鼓舞幼儿大胆叙述。4、组织幼儿讨论，依据诗歌句式创编诗歌。引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？5、制作图书四、展现图书，叙述故事（老师适当引导幼儿，鼓舞幼儿大胆的说，勇敢的说）五、老师小结，活动结束。率领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！活动反思：依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的爱好。倘若在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。秋天的河景大班教案篇4一、听歌曲：?秋天多么美》，幼儿自由表演。1.师：我这里有一首特别好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！2.幼儿自由表演。师：请小伙伴跟着音乐本身跳出你们美丽的舞蹈吧。二、开展关于秋天的.谈话，引出散文诗内容。1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最美丽，最让你喜爱？2.师：秋天会是如此美丽那是由于有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们愉快吗？谁来学一学水果娃娃的样子？3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。三、播放ppt，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。1.老师边播放图片，边朗诵散文。2.请小伙伴说说各种水果娃娃们愉快的样子。师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小伙伴也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。秋天的河景大班教案篇5活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。活动准备：钢琴。活动过程：一、律动：《你的眼里有个我》、《好伙伴》、《欢乐舞》。二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。三、学习歌曲《秋天多么美》。1、小伙伴，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变动，你们发现了什么吗?(请幼儿依据本身的经验自由地说一说)2、秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)3、老师示范唱，引导幼儿学唱歌曲听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?5、你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。6、幼儿学唱歌曲。7、集体练习歌曲。8、全体幼儿完整演唱歌曲。四、复习歌曲《国旗红红的哩》秋天的河景大班教案篇6活动目标：1、专心倾听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘xxxxx的’的表达方式描述不同季节雨的特点。2、自动叙述本身察看到的“秋天到来”的各种变动，描绘秋天的故事。3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的欢乐，培养阅读的乐观性。5、试验并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度察看和记录到的秋天的美。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。2、有内在逻辑联系的秋天图景。3、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程：结合幼儿实际生活经验，并捉住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。动物王国近来要招募一批勇敢能干的小动物来守卫他们的森林，报名的小动物要经过听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最终选择最勇敢、最能受苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小伙伴们想不想参与啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小伙伴去感受雨声的变动与不同之处，使用“xxxxx的”的形式描述雨的特点。小结：老师要帮忙小伙伴丰富和增补语言以及矫正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细小变动，为他们打开一个新的察看视角。2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说①请小伙伴举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。老师小结，引导幼儿用“xxxxxx的”的表达方式叙述。②秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣裳厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。③秋天的树木和花草有什么变动？④秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。⑤秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，老师在本阶段的重要任务就是引导小伙伴用散文中的话将本身的故事，初步接触散文的语言。3、第三关：学我说话（走近散文）仿①放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。师：散文听完了，小伙伴感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。②结合画面，分段理解散文。（1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的`对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮忙他们理解雨的凉爽和温和。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的变动，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们瞧到了秋天的一切。（2）下雨后的画面：在画面中感受颜色的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点引导幼儿说出各莳植物、花卉的颜色变动。师：秋天到了，各莳植物都有了变动。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。（3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小伙伴带来了什么。师：小伙伴从图上瞧到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“xxxxx的”说出本身闻到的味道。师，秋天的雨有特别好闻的气味，这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。（4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告知小伙伴什么？老师朗读喇叭的话。师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、贮藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。（5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。老师小结，秋天的雨给大地、小伙伴带来的是丰收、欢乐的歌。③有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来叙述。师：这次请小伙伴一边听，一边把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告知大家。4、第四关：视频欣赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。）①在欣赏过程中，老师再次利用图片帮忙幼儿说出散文中的句子。②专心看视频③边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充足的自由，发挥本身的主观能动性，对散文内容进行动作创编，老师适时介入并予以引导和帮忙。本部分创编动作对于大班幼儿来说属于近来发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有肯定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓舞独自创编。一方面可培养幼儿的合作本领，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累肯定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，老师肯定要充足利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。④分组表演与展现创编成绩，引导小伙伴相互学习阶段小结：老师对本阶段小伙伴的表现要更进一步的进行引导和确定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不绝的试验与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小伙伴相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完满的时候，对本身的评价往往不太客观，最容易受挫，所以老师要通过不绝地察看，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮忙小伙伴更加客观的评价本身和其他小伙伴。5、第五关：表现散文演①本阶段是一个融合阶段，老师的重要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜爱散文，喜爱阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。②播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小伙伴创编的动作进行表演，在愉快的情境中渐渐结束本次活动。活动延长：1、联想诗歌的内容自由画画，设置展现栏，让小伙伴相互沟通与学习。2、家园合作，家长在平常要重视帮忙孩子收集与丰富该季节的知识。秋天的河景大班教案篇7设计思路：?秋天的雨》来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物美妙地串联起来，呈现了一幅颜色缤纷、丰收味美、动物繁忙的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的事物。语言生动美妙，富有艺术感染力，给人以美感，充足彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的欢乐。?秋天的雨》是一美妙的散文，如诗如画，不但是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础打开活动，美妙运用多媒体课件，充足敬重孩子们的兴趣，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。活动内容：秋天的雨（散文诗）活动目标：1．初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变动，体会散文的语言美、画面美、意境美。2．能细心倾听、乐观投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生酷爱之情。3、学习词语：“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温和”。活动准备：1．与散文内容相符，并依据教学过程有交互的flash动画课件、ppt数张。2．配乐《秋日私语》。活动过程：一、以“猜谜语”的形式导入活动。1、猜谜"雨"：千条线，万条线，落入水中看不见。2、师：“小伙伴见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）二、初步感知散文诗。1、幼儿欣赏。师：“秋天的雨是怎样的呢？小伙伴一起来认真听听《秋天的雨》这散文。听过以后要告知大家，你听了这首散文诗有什么感觉？你最喜爱散文诗里的哪一句。”（老师有感情地朗诵散文。）2、提问：这散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。师：我们再来专心地听听这散文诗，边听边把你最喜爱的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。（老师播放课件）师问：你喜爱散文诗里的哪一句？四、运用课件图文结合，帮忙幼儿分段理解散文诗的内容。师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变动？1、完整欣赏第一段提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小伙伴说一说（学习词：清洁和温和、悄悄地。）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈触摸小伙伴一样温和）老师：秋天下雨后，大自然中发生了变动，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的门。2、完整欣赏第二段，感受秋天的景色美。师：这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看第二段有声课件。)(1)玩送颜色游戏。（学习“她把×颜色给了××，）(师播放秋天图课件。)(2)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?（幼儿回答）(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。(依据幼儿的回答请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。)学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？师：秋天到了，各种树都发生了变动，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。(二)欣赏第三段，感受秋天的味道美。1．整体理解欣赏。(1)师：秋天的雨真神奇，它除了有五彩缤纷的颜料，还有特别好闻的气味呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)(2)师：小伙伴的脚呀，经常被那香味勾住，这是为什么?(3)师：平常你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?2．师朗诵。师：