特殊教育学校教学工作计划8篇

第第页特殊教育学校教学工作计划8篇特殊教育学校教学工作计划篇1总体目标：巩固发展聋教育，大力发展学前痊愈教育和培智教育，加强随班就读引导，全面提升全县特殊教育质量。更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能学校、文化学校、幸福学校”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。紧要工作：1、聚焦课堂教学，推动课改试验（1）推动“医教结合”试验项目。基本配齐医教痊愈设备与资源；渐渐完善师资配备，推动“医教结合”试验工作专业化；探究“医教结合”试验模式，推动个案研究；加强质态监测和效果评估，完善试验方案，改进试验工作。（2）加强研究，稳步推动教学改革。聚焦培智课程与教材建设，乐观整合、开发校本教材，探究各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测，坚固结实有效的提高学生学习素养，为聋生升入高中打好基础。2、完善制度建设，提升学校管理（1）全程管理规范化。进一步修订老师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推动课堂达标、打造优质课堂。订立家长陪护与帮忙教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。确保各项制度能规范执行，有效执行。（2）项目管理精细化。针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推动。核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成绩坚固结实、总结凝练和宣传精美，呈现学校软实力。3、搭建成长平台，促进老师发展（1）抓好师德教育，树立特教老师的良好形象。贯彻全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命；以校内外典型事迹感染人、凝集人；开展老师交心沟通活动，帮忙老师心理减压，疏导老师职业困惑，协调老师职业交往；组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。（2）开展校本教研，搭建老师专业化发展平台。连续打造好老师“学思研共同体”校本平台，重视老师成绩积累，适时汇编成册，如随笔集、案例集、论文集等；乐观组织老师投稿参赛，扩大论文发表、获奖数量；乐观推送老师参加国、省级特教专业培训，多渠道培养复合型管理和专家型教学人才；着力抓好骨干老师培养，发挥示范引领作用；抓好教科研课题研究，邀请专家引导，定时完成阶段研究目标，提练课题研究成绩。4、落实个别教育，培养学生特长（1）开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理健康教育，提高残疾学生的自我保护意识和自我防范本领。深化月主题教育，重点抓好励志教育、雅行教育和赏识教育，强化学生“十好习惯”的训练和养成。（2）促进学生个性发展与特长培养。有计划布置聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练，通过每个月组织一次竞赛和乐观参加各级素养呈现活动促进学生学习与参加热诚，提高获得成功的体验，加强适应生活与融入社会的自信。5、深化主题内涵，树立办学品牌以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标，以“智能学校、文化学校、幸福学校”三大理念主题，连续推动学校内涵建设，更高水平实现特殊教育现代化，更高水准推动学校素养教育，更高标准落实特殊教育幸福工程。紧要措施有：（1）提升“智能学校”水平。用好配套资金，优化软硬件平台，智能服务残障学生的教育需求。开展“微课”及“e”教学研究，激励老师对信息资源的探究、开发和应用。做好学校网站的开发和维护，打造国省级最佳特教网站，使学校网站成为智能学校的一体化服务平台。（2）做足“文化学校”内涵。从特别角度连续开展学校“微电影”的拍摄和学校“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题文化，提升学校形象。呈现学生的艺能文化，连续打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精品，力争产出经济价值。凝集老师的思研文化，连续出好电子期刊《宝应特教》，物化老师“思研”成绩。（3）突显“幸福学校”主线。不绝改善学生的学习和生活环境，关怀每一个学生的学习与生活，特别是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐性、恒心和爱心。进一步改善老师办公条件，提高老师的福利待遇，加添教职工培训、休息调养的机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度，提升老师的职业幸福指数。办好家长学校，做好培训、沟通、联谊等工作，形成教育合力，让家长对学校教育、教学及服务工作放心、称心。附：宝应县特殊教育学校2024年上半年月度重点工作布置二月份：1.订立新年工作计划。2做好期末考试及学期结束工作。3.做好新学期开学工作。4.做好“医教结合”省级迎检工作。5.学校设施安全检查三月份：1.做好开学工作检查，落实巡课、听课、评课。2.开展“八大礼仪”主题教育月活动。3.组织开展跑操活动。4.组织作品参加县“中国梦运河情”中学校生才艺大赛。5.订立师徒结对方案，开展签约仪式。6.订立“课堂教学达标”实施方案。7.连续推动“医教结合”试验工作。8.订立省下达的中央特殊教育补助经费使用计划。9.做好春季节传染病防治工作。四月份：1.参加学校内涵建设专题研讨会。2.落实精致管理，开展“自检”活动。3.组织开展“美妙班级”评比活动。4.开展“十好习惯我养成”主题教育活动。5.组织参加市“百佳社团”评比。6.召开校第十五届春季运动会。7.开展教学达标活动，运用录播教室录制一批优质课。8.邀请专家来校，开展医教结合专项培训。9.推动学校网站功能建设和页面改版。五月份：1.参加学校内涵建设观摩研讨活动。2.开展“十岁成长礼”主题教育活动。3.组织开展助残日“健残手拉手”活动。4.组织参加学校体艺2+1活动视角视频评比。5.做好学校毕业生学籍年审工作。6.组织参加县“中国梦运河情”老师论文和学生征文评比及中学校生艺术节相关竞赛活动。7.开展“七岁成长”仪式及庆六一活动。8.建设和完善医教结合试验网络平台。9.选派老师外出学习考察医教结合试验项目。六月份：1.组织“保护环境节能减排从我做起”主题教育活动。2.称赞三好生、美妙班级和优秀班主任。3.组织聋部毕业生参加南京、扬州招生考试。4.组织学期末考试工作、学生成长评价工作。5.发放《毕业证书》，开展“毕业典礼”仪式。6.做好学期结束工作。7.开展“医教结合”试验项目阶段评估。8.凝练学校文化建设成绩，出好《宝应特教》电子期刊与宣传画册。9.加强数字教学资源建设，开展老师优质教学资源评比。七、八月份：1.组织各项考核工作。2.组织参加县学校内涵建设阶段成绩展评。3.组织艺术老师实绩考评。4.做好县残疾儿童、少年随班就读工作实绩考核。5.做好班主任、老师暑期培训工作。6.组织秋季招生工作。7.布置新学期工作。特殊教育学校教学工作计划篇2一、引导思想以《新课标》为引导，充分吸取有关语文教育研究的最新成绩，切合学校本期“细节决议品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。二、学生情形分析学生升入二班级时，已经认得近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认得，而且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。三、教学内容第一单元复习学过的认字方法。第二单元学习部首查字法。第二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。第六单元金钥匙，分析字型的师范。第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）会认432个生字，会写261个字。（2）娴熟掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的约莫意思、能写出偏旁部首和例字。（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超出一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。（4）基本上能分析字形，即捉住字形分析字的结构、字音、字义。（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前琢磨字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。2、阅读方面（1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意。（2）能背诵至少17篇诗文。（3）知道什么是默读，能默读一个段落。（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。（5）参加课堂讨论。3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自身的看法。在班级发言时声音嘹亮，意思清楚。（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。（3）会写留言条。（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参加至少4次班级内的综合活动。5、自能在老师的引导下进行自评。五、教学重难点，培养学生的语文实践本领，注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美，实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向，形本钱领。要正确处理认字，识字本领，文字知识三者之间的关系。认字量是形成认字本领的基础，文字知识是为多认字，快认字和培养识字本领服务的。利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是认字，也是写字的步骤。六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间布置：略特殊教育学校教学工作计划篇3一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上予以满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差别比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习自动性不足强，所以培养学生的学习的习惯及本领，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。二、实在措施1、营造乐观向上的班级氛围依据学生的年龄特点，努力营造平等、团结和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参加班级管理，以此培养学生的组织本领、管理本领及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参加意识，给学生供应显示才略的机会，在潜移默化中使学生渐渐形成自理自治本领，体现学生的主体地位，发掘创新精神。2、组办丰富多彩的班级活动依据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和引导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前订立好计划，明确活动要求，设计好活动并扎坚固结实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践本领的培养，促进学生全面发展。自查报告网3、引导培养小干部精心培养小干部，帮忙小干部树立威信；鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；严格要求小干部在知识、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。4、加强常规检查评比从学生自身启程，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争自动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。（3）开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关怀帮忙。特殊教育学校教学工作计划篇4新学期已开始，我连续担负七班级二班的语文教学和道德与法治教学。为了更好地贯彻党和国家教育方针政策，优化课堂教学，提高课堂教学质量，全面提高学生的语文素养，圆满地完本钱学期的教学任务，现订立本学期教学计划如下：一、学生基本情况分析：七二班现有学生10人。大部分学生学习态度端正，个别学生需要连续培养自主学习本领和理解本领。因此，本学期，针对本班学生的实际情况，我将从培养学生良好的学习习惯入手，调动学生学习的乐观性和自动性，教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教材分析：教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，布置了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还布置了“综合复习”，为老师准备了9篇复习料子以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习布置在第六组“难忘学校生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包含“活动建议”和“阅读料子”两大部分。本册教材除掉第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分构成。三、教学目标课堂教学是教学改革中紧要的也是最艰难的环节。在教学中，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优帮扶工作。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕乐学、会学创设氛围，引导学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地发展，在发展中乐观自动地参加。1、识字、写字教学本册教材没有布置识字教学，要求会写80个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点引导。及时矫正学生在书写过程中显现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法喜好。2、阅读教学随着班级的升高，学生识字量不绝加添，阅读理解本领不绝提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的本领。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动沟通。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，结合本校、本班学生的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参加交际、打开互动沟通创造条件。交际目标要明确。教材布置的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有偏重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时予以点拨、引导。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作引导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学布置教学内容，有针对性地予以引导，以不绝提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。4、习作教学对教材中布置的习作内容，在习作前的引导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，快捷选择教学内容，布置教学过程。让学生平常多动笔，加强其写作本领的提高。5、综合性学习的教学把握阅读料子的学习要求。教学中要落实要求，理解诗歌内容，了解相关知识。引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。四、教学措施和方法：1、认真遵守学校各项教学管理制度，平常做好“备、教、辅、改、研、思”等教学常规环节，切实提高教学质量。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯、自学本领及合作交往等本领为主，提高学生的听闻读写本领。3、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优帮扶，不让一个学生掉队。平常精心设计各类练习，减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣。4、提倡自主、合作、探究的学习方式，以育人为主，培养创新型人。认真设计学案，重视引导学生使用工具书、鼓舞学生独立阅读思考，做好课前预习，培养学生自主学习的本领。课堂上老师让学生充分的呈现预习成绩，老师适时解疑答难，拓展运用，总结反馈，切实提高课堂教学效果。5、加强提高学生学习自发性，端正学习目的。注意良好的学习习惯的培养，定期对学习内容进行复习和检查，随时听写检查生字和认读字；采取一对一检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。让学生掌握坚固结实的语文基本知识和技能。5、启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交伙伴，养成读课外书的习惯，同时引导学生注意积累，连续坚持让学生写日记、阅读和习作的练习，渐渐提高学生的写作本领。7、精心设计布置课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，向40分钟要效率。8、对后进生，采取老师个别引导、同学互帮互助的活动，帮忙其树立自信心，调动他们的乐观性。对学习优秀的学生，给他们创造学习条件，分类教学，使每位学生都有更大的进步。五、加强学习，提高自身业务本领。为了更好地完成教学任务，利用工作之余我将加强业务理论的学习，工作中做好常规教学，与其他老师团结协作，常常沟通工作中的成功与失败，乐观参加教研活动，不绝提高自身的业务水平。六、提高自身素养和本领认真学习“课改”有关理论，乐观参加课程改革，努力提高自身的理论水平和教学教研本领，总结经验方法，努力使自身成为课程改革的实施者和研究者。特殊教育学校教学工作计划篇5一、引导思想以学校教育教学工作计划、教导处工作计划及培智部工作计划为引导，本着“为智障孩子的一切发展、为一切智障孩子的发展、为智障孩子的发展的一切”，以人为本，坚持人性化、生活化、科学化教学，争取让每个智障孩子在原有的基础上都有所进步。二、教材分析本学期，我们连续使用上海卢湾区辅读学校教材第十二册应用语文。本册共有两个部首、73个生字要学，内容有祖国山河、自然现象、古诗二首、电的用处、清洗衣物、整理卧具、我的家乡、珍惜庄稼、伟大的发明八项，这些内容对于智障孩子来说，学习起来确定会有些难度。三、学情分析本学期，培六共有15名学生：14个男生，1个女生。这15名学生约莫可以分成a、b、c三类：a类：有较强的读写本领，基本能独立完成课后作业，有毕加桢、梅开、王涛、程泽志、储世杰；b类：在老师的提示下能指认词语、完成作业，有丁伯乐、杨浩、夏青、王欣；c类：发音不准确，只能认读单字或单词，有仰豪、谢韩龙、曹谦；d类：不会发音，完全倚靠让人辅导，没有学习意识，有田广徽、杨晨、王彬沣。四、教学目标1、情感价值观：（1）培养学生尊老爱幼的思想品质；（2）培养学生团结同学的优秀品质；（3）改善学生想做什么就做什么的缺点，培养对指令的理解和执行本领；（4）培养学生爱国情感。2、知识本领：（1）掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯；（2）养成珍惜学习用品的习惯；（3）能认读本册的73个生字和词语，并理解其意思；认得并能读写笔画；（4）理解和运用语言文字，具有基本的听话、说话本领；（5）初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行沟通表达。五、紧要措施、方法1、重视学生个别差别，分析掌握学生现有语文知识水平；适当调整教材要求，以适应和促进学生本领的发展为起点进行教学；2、重视创设语文学习环境，拓宽学习渠道，开展丰富多彩的语文实践活动，在生活中学习语文，在语文知识学习中学会生活；3、在培养习惯、方法方面，要把行为养成教育作为重点，严格训练；4、规范学生发音，发展用短句准确表达的本领，发展期口语交际本领；5、课前精心备课、准备，多运用情境教学，多使用多媒体教学，激发学生学习的乐观性和自动性；6、争取家长的乐观搭配，施行家校联合教育。六、教学进度表略特殊教育学校教学工作计划篇6一、引导思想：以邓小平理论和科学发展观为引导，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，承袭“教育学生学会做人、学会生活，学会融入社会的基本技能和本领”的办学理念，深化学校教育教学改革，努力提高学校办学水平，创新学校发展，办出学校特色。二、工作目标：1、提高师生安全意识，健全学校安全制度，除掉学校安全隐患，落实学校安全责任，强化常态安全督查，确保学校内不发生安全责任事故。2、坚持“生活德育”，夯实学校德育工作的新举措。3、连续实施课程改革，加大校本课程的开发利用，全面提高教育教学质量。4、加大校本培训，整合教学资源，努力提高老师整体素养。5、强化学校管理，走规范化办学之路，修订学校章程，完善学校各项制度，不绝提高学校管理水平。6、加强学校特色项目建设，形成学校办学特色。7、做好有关研究课题的结题工作。三、实在措施：（一）加强师资队伍建设，争做人民满意老师老师队伍的思想素养直接影响着教育的声誉，影响着学校的生存和发展。为此，新学期，学校将连续开展师资培训工作，着力打造“三支队伍”，促进学校可连续健康发展。1、建设有责任心干队伍伍。学校中层以上干部要严以律己，以身作则，加强大局意识、服务意识，努力做到以下三个方面：一是讲团结。要以学校利益为重，以维护团结为荣，既要在分管工作中独挡一面，又要在确定范围内充当配角，工作中要相互支持，相互搭配，不相互拆台，不标榜自身诋毁别人，不与老师争利。二是讲责任。要依据自身的分工，严格履行岗位职责，敢于管理，擅长管理，并注意管理的频度和效度，切忌于工作不顾而做老好人。三是讲学习。坚持学政治、钻业务，努力成为任教学科的带头人。2、建设有爱心、有本领的班主任队伍。班主任要从爱生入手，以感情赢得教育，以责任求得效果。要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作，开展好每一个教育活动，关怀好每一个学生。要加强学生心理健康教育，走进学生心灵，做学生的知心伙伴，使“爱心、细心、耐性、真心、责任心”真正落实到工作中去。要强化班主任工作培训，每两周召开一次班主任工作例会，学习班主任工作技巧，沟通班主任德育案例，共同研究学生中的突出问题，努力提高班主任的工作水平和实际工作本领。要进一步明确班主任工作职责。3、建立德艺双馨的老师队伍。有高度向心力、凝集力、战斗力，富有改革创新、求真务实、努力探求杰出精神的师资队伍，是学校真正的财富，是提升学校办学质量的决议因素。要立足校本培训，开展校本研究，锻造一支德艺双馨的老师队伍。（1）以中学校师职业道德规范为准则，深入开展师德主题教育活动，提高全体教职工的师德水平，塑造老师师魂，培养老师宽容心，激发老师的奉献心，加强老师的责任心。乐观提倡认真做人、踏实做事、敬重劳动、敬重他人的良好风尚。强化岗位意识，严格工作纪律，严禁上班期间做与工作无关的事，努力把精力用在教育学生、管理班级及本职工作上。切实加强办公室主流文化建设，努力克服消极、散漫、应付的负面文化影响，营造一个讲大局、讲团结、讲奉献、讲进步，求同存异，乐观向上的学校文化氛围，注意挖掘本校老师先进事迹，并树立学校典型，乐观向上级部门介绍，使师德教育校本化。（2）乐观开展业务培训，有效促进老师专业成长，在组织老师认真学习教育理论的同时，注意加强业务本领的训练，采用“请进来，走出去，个别探讨，集体研究，相互听课，共同沟通”等互教互学活动，坚固结实开展老师业务提高训练工作，将老师专业成长计划落实到实处。（3）狠抓老师教学基本功训练，本学期每位老师至少上一节公开课，供应一个优秀教学案例（课件），高质量的教学小结，读一本教育专著，参加一项课题研究，参加不少于36学时的业务培训。每月至少精读一本教育杂志，写好一篇学习心得、教后感、班主任德育案例；每周至少精读一篇与自身任教学科相关的专业文章，练写钢笔字与粉笔字，听足规定的课时，并将有关内容上传学校网站。乐观鼓舞老师撰写教育教学论文、教学一得，参加各级各类的论文评比、赛课活动。（4）加强学校骨干老师、学科带头人的培养，在政策上予以倾斜，在精神上予以关怀，在工作上予以引导，努力培养出12名学科带头人，23名校内学科教学骨干。同时，要做好老老师的充电提高工作，使其教育思想、方法手段、专业技能适应信息化时代的要求，努力培养一个能支撑学校将来发展的名优集体。（二）坚持生活德育，夯实学校德育工作新举措。本学期，我们将连续坚持“德育为先”原则，以生活德育为重点，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个方面、各个环节。1、健全德育网络体系。构建“校长室、教导处、少先队、班主任、值班老师、家长”五级立体德育网络，坚固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合整治，把管理的触角延长到学校的每个角落，把育人工作贯穿于学期的始终，形成立体化教育网络，促进社会、家庭齐抓共管，形成教育合力的局面。2、明确德育内容。德育教育是培养学生形成良好道德品质的根本途径。实践证明，单纯的理论说教对于残障儿童来说就相像是纸上谈兵，没有一点实际的意义，只有贴近学生生活的教育才是切实可行的，所以生活中的德育教育对于残障学生来说尤为紧要。为此，我们要紧贴学生生活实际，从学生日常行为规范的养成入手，从“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼、吃好饭、睡好觉”十个好等方面入手，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、劳动观念等。3、创新德育方法。（1）班主任要针对学生差别分层教育，针对我校实际，要按低班级，中班级、高班级三类学生标准开展好行为习惯的养成教育、思想品德教育，从基本要求到提高要求。要针对本班学生实际订立好班级学生习惯养成教育目标并适时评估。要充分运用个别化教育方法，加强学生的教育和训练。（2）构建学校文化气息，乐观营造浓厚育人氛围。学校团队组织要会同班主任认真开展丰富多彩的适合学生特点的习惯养成主题教育活动、学生社团活动、综合社会实践活动和绿色上网活动等，使德育工作更具人文性、校天性，更具针对性和实效性。（3）认真开展好每周一次的主题班级德育教育，要认真订立班级主题教育活动方案，乐观开展好有关活动。（4）充分上好晨会课，做到认真组织，乐观谋划，依据本班学生情况加强行为教育，对那些行为学习不良的学生进行个别辅导与矫正，重视残障学生的心理发展。（5）认真组织好家长开放日活动，让学生全面发展，充分呈现自我，同时让老师、家长了解学生近期的发展情况，以便以后的教育教学工作顺利进行。（6）办好网上家长学校，定期开好家长会，把“万名老师访万家”活动连续深入下去。（三）深化教学改革，全面提升教育教学质量。学校的中心工作是教育教学，只有使这个中心工作科学、有序的发展，学校才会充分生机和活力。本学期我校将连续深化特殊教育教学改革，力求在文化知识、生活适应、痊愈训练和职技培训上有确定的提升。1、加强教学常规管理，使常规教学稳步提升。以教学“六认真”管理为抓手，提高课堂教学水平，建立完善学科教学六认真工作考核的有关规定，强化岗位责任，狠抓制度的执行和落实，确保教学秩序的正常稳定和教学质量的稳步提高，让执行教学制度成为每个老师的自发行动。突出老师在备课、上课的考查，确保课堂教学效率的提高。坚持推门听课，听常态课。校长室、教务处、学科组负责人要带头推门听课、评课，关注常态下老师的教学行为，特别注意考察每个老师的现代化教学设备的应用及遵守教学常规的情况，发现问题要及时解决，要抓好备课听课评课反思四个环节，加强评课方向的引领，突出课堂教学的有效性，提高课堂教学质量。进一步落实和执行好《（聋校）义务教育课程设置试验方案》，开设好文化知识类、生活适应类、运动痊愈类、劳动技术类课程，并有针对性地选择教学内容，推动校本课程的实施。要依据学生年龄、聋哑程度、学生个体差别适当采用不同教学方法。以此有效地促进学生的成长和发展，要充分利用现代化的教学设备大力开打开发游戏教学等各种有效的教学模式，提高教学效率。2、深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。如何使残疾学生学到生活中常用的知识和技能，为他们今后的生活和生存奠基，始终是我校老师在课堂教学中研究的问题。本学期我校连续在生活化的课堂教学上下功夫，针对不同层次听力缺陷学生，努力为他们创设生活化的课堂教学，使教学生活化。在生活语文、生活数学和生活适应上找寻突破口，找寻与生活的连接点，使知识在学生的生活中得到应用。每一位任课老师在订立课时计划时要依据教材、依据学生实际，紧紧围绕生活，选择适当的教学内容，要在课堂教学上下功夫，找寻所教学科与生活的联系，把课堂教学变成学生易于接受的生活化课堂，要注意创设情境，走出教室，让学生在实在的生活实践中学到知识。本学期学校将通过校本教研、课堂教学呈现、案例反思、老师论坛等方式开展生活化的课堂教学活动。要求任课老师在理念上提升，生活中实践，课堂中应用，切实提高课堂教育教学质量。3、深化教学研究，着力推动教学创新。围绕构建优质生活化的课堂教学，深入开展校本教研，努力促进教学观念更新、课堂教学创新和老师本领提升。深入开展教材教法、课堂教学模式和学生学习策略研究，进一步加强老师团队合力和教研活力。连续开展以新老师汇报课、名优老师示范课、教研组观摩课和随机现场点评课为紧要内容的课堂教学研究，努力促进课堂教学改革创新和老师教学水平整体提升。乐观鼓舞老师开展教育科研课题研究，在实际工作中把课题研究与校本教研有机结合，通过校本教研促进课题研究，通过课题研究深化校本教研，切实做好教研成绩的总结、推广和利用。4、加强职技培训，为聋哑学生适应生活奠定基础。本学期，我校将连续在中高班级学生职技培训上下大力度，连续把富有活力、责任心强的老师放在学生职技培训岗位上，在总结原有经验的基础上，将努力扩大适合我校学生特点的培训项目，开展学生生活体验活动，发挥学生之间的“帮带”作用，让有本领的学生帮忙和率领其他学生共同学习和参加的简单劳动，使其学习本领和生活自理本领快速发展。努力开设爱心超市和其他日常生活等情景教室，为聋哑学生学习今后生活中常用的知识奠定基础。5、深化特色教育，努力彰显学校品味。随着教育改革的不绝深入，素养教育的全面推动，创建学校特色已经成为当前改革与发展的确定趋势。我校要从实际启程，强化优势项目，培植新的亮点，彰显鲜明的办学特色。要成立领导小组，实在工作落实到人，责任到人，并在人力、物力、财力及制度上予以充分保证，渐渐形成一套保障学校特色建设顺利开展的有效。特殊教育学校教学工作计划篇7一、引导思想：语文教学是学校的一项紧要工作，是学生整体素养的紧要构成部分，为了快速提高我校的语文成绩，促进学生全面发展，特此订立学校的语文教学计划。本计划以上级教育部门和学校教育工作的精神为引导，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，以提高老师素养为基础，以课堂教学为重点，紧紧捉住教学主渠道，深入研究高效课堂教学模式，强化科学合理地布置作业，使减负工作落到实处；连续落实教学常规，优化教学过程，以提高学生的创新本领和语文综合素养为目的，坚固结实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。同时结合全乡语文老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领。二、工作目标：认真订立教学计划和教学进度计划，促进老师以新的教学理念调整教学内容，向课堂教学要质量，抓备课，抓教案，抓课堂的规范、质量，抓教学创新，结合我校的特点，从培养学生学习语文兴趣启程，探讨并研究高效课堂教学为主线，以提高学生语文素养为最终目的，努力提高学校语文成绩。三、工作内容1、本学期要加强在效教学，有效作业的研究，加强听课和评课工作，进行跟踪听课，促进老师有效课堂教学模式的研究。2、连续加强业务学习，促进老师加强学习，进行课标与教材测试。3、连续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。4、连续加强大阅读，课内引导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。5、结合学科特点,建立能促进老师和学生个体发展的评价方案。6、加强写字教育工作。老师要重视学生写字习惯养成教育，让写字教育真正成为我校的特色。四、工作措施：1、狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，老师精讲点拨，乐观引导，培养学生的语文本领。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，躲避死气沉沉。低班级语文老师确定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多阅读、多背书，加添语言积累，加强口语表达的训练，为中高班级的作文教学打好基础。中高班级的语文老师确定要解决好阅读和写作，扎坚固结实实的采取有效的措施提高学生的阅读本领和写作水平。2、加大教材的研讨力度，要求全部的语文老师尽快熟识学校阶段自身所教的各班级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的引导自身的语文教学，防备显现教学的疏漏。3、加大课外阅读量，加添课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求引导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。4、促进语文老师要加强学习，提高自身的语文素养。重点包含阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自身的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜好你，从而喜好你所教的语文课。5、加大日记写作力度。要求学生养成写日记的习惯。日记的范围，老师要告知学生可以写一天来自身的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感。（对于日记的批改，对四十人以下的学生，老师每月要批两次。互批二次）对于二班级学生，可以开始学写日记，尽量每周一次，不会的字用拼音代。6、加大阅读教学力度。对讲读课文，老师确定要引导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，老师少讲或不讲，由本班老师依据考试时阅读题的模式，出一份相应的阅读训练题，以屏幕出示或打印，让学生独立完成，然后老师集体订正，以此训练学生的阅读本领。7、加大作文教学与批改力度。要求语文老师每学期精心备一节写作或讲评课，提前一周告知教导处，教导处组织相关老师听课，并做好听课和评课准备。同时，语文老师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。学生的`作文要求两周之内完成，学校教导处及教研组长每隔一月检查一次作文。对不按学校要求工作的老师，教研组长先与该老师进行看法交换，督促其赶忙完成。两天后教导处再检查。同时要扩高校生阅读量，老师要想方法让学生多读书，让学生广泛涉猎，加添语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都实现课标要求。8、同上一节课活动专题化。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期要进行“作文教学有效性的活动”。同一班级老师同上一节作文课的研究专题的活动。我们计划在911月期间上完，各位老师要依据各班的实际情况，上出自身的作文风格，让大家取长补短。9、注意朗读教学，希望每位老师在备课之时要备朗读。并重视学生的朗读本领。10、结合学校实际改革评价方法。一、二班级测试分为三部分，朗读、写字与笔试，朗读为10分，写字10分，试卷为80分，朗读紧要以教材为主。三dd六班级语文测试分为两部分，写字10分，试卷90分。11、切实提高我校写字教学水平。狠抓午写及写字课质量。老师要认真完成写字练习的任务，并树立人人都是写字老师，让学生养成写规范字的习惯。本学期除有期末写字测试外，还有写字竞赛。实在布置：九月份：1、订立语文教学计划和语文教学进度计划。2、听课评课并提出改进看法。3、上课批改。4、写字竞赛。5、写字相关资料准备。十月份：1、听课评课，研究高效教学方法。2、高效课堂教学教研课。3、五六班级小测验（上调试卷查看或者到班级，查找问题并提出改进看法。）4、上课批改。十一月份：1、听课评课，研究在新课中适当插入复习的教学模式。2、写字教研课。3、学科竞赛，低班级朗读。4、学科竞赛，古诗积累。十二月份：1、听课评课。2、复习课教研课