幼儿园大班雨来了教案6篇

第第页幼儿园大班雨来了教案6篇幼儿园大班雨来了教案篇1活动目标1、激发幼儿的奇怪心，表现欲，提高其探究天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。2、试验依据动物的特殊表现推断天气，知道动物的表现和天气更改是有确定的关系的。3、初步了解自然界中，动物与天气的关系。活动过程一、导入1、了解人们是如何知道天气更改的老师：今日的天气真好呀，太阳晒得我们暖暖的。我们怎么才略知道明天的天气呢？（幼儿依据自身的生活经验回答：可以观观观看电视、天广播，看听其中的天气预告）2、你们知道吗，有一些小动物呀有一种特殊的本领，它们也能为我们预告天气。你们知道小动物是怎么知道天气的更改的吗？（幼儿依据自身的生活经验回答）二、展1、了解下雨前小动物的特殊表现。播放课件演示（1）蚂蚁迁居它们是谁？在做什么呀？为什么要这样做？小蚂蚁为什么要迁居？（2）蜻蜓为什么飞的这么低呢？什么时候蜻蜓要低飞呢？（3）燕子低飞看！在天空中飞旋的小燕子，飞到什么地方了？（4）小鱼水上游小鱼争抢着往上游，都快游出水面了？（5）乌龟“冒汗”这些小动物在天气更改之前有一些特殊的表现。请你跟旁边的小伙伴讨论一下。你知道它们是怎样来为我们预告天气的吗？2、观看课件，幼儿回答讨论结果。小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟“冒汗”要下雨。3、小结：刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些更改。有哪些更改呢？（空气中水分很多、特别潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些更改，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的更改了。”4、听一听（1）刚才我们是通过察看小动物的更改预知天气的，农民伯伯不但能通过看小动物的表现来推断天气，他们还能通过小动物的叫声来推断天气的更改呢？（2）课件演示：青蛙和知了青蛙和知了一般在什么时候叫呀？（幼儿讨论。）老师小结：天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。三、活动延长请小伙伴平常认真察瞧一瞧，还有哪些动物在天气更改以前也有一些特殊的表现。幼儿园大班雨来了教案篇2活动目标1了解故事内容，在共享讨论中初步理解霸王龙与甲龙宝宝的角色形象。2、感受霸王龙父亲和甲龙宝宝之间的情感，体验故事中爱与被爱的温暖。3、在自主猜测故事发展的情节中，提升想象力、语言表达本领。活动准备挂图23号；磁带及录音机。活动过程1、幼儿回忆关于甲龙和霸王龙的相关知识，为故事引入作铺垫。提问：（出示甲龙宝宝和霸王龙的相关形象）你了解甲龙和霸王龙吗？它们是什么样的？（一个食草一个食肉，一个大一个小。）假如甲龙遇到了霸王龙会发生什么样的故事呢？2、老师叙述故事一遍。提问：故事的名字叫什么？“特别好吃”是什么？3、使用挂图，老师分段叙述故事。（1）老师叙述故事第一段。提问：霸王龙遇到甲龙宝宝，会怎么样呢？（对幼儿来说，霸王龙是暴虐冷血的动物，而故事中的霸王龙则一改人们心目中的形象，让幼儿猜测的目的是运用原有经验来建构可能的故事发展，当故事的发展与幼儿想象的情景不同时，则产生了冲突，引发幼儿了解故事的愿望）（2）老师叙述第二段至“就这样，日子一天一天地过去了”，引导幼儿讨论：霸王龙和甲龙宝宝发生了什么事？提问：甲龙宝宝叫什么名字？霸王龙和甲龙是怎么相处的？霸王龙是怎么照料“特别好吃”的？遇到敌人是怎么保护“特别好吃”的？教了他什么本领？甲龙宝宝又为霸王龙做了什么事呢？（3）讨论：霸王龙原来是怎样的一种恐龙？他怎么会去照料甲龙宝宝呢？老师引导幼儿从霸王龙的内心需要去思考，体验爱的情感。（4）幼儿猜测故事的结尾：霸王龙和甲龙宝宝会始终生活在一起嘛？为什么？（在孩子的眼里，既然他们“父子”生活的很幸福，怎么可能会分开呢？这个问题引发了幼儿进一步的思考，带来了新的冲突）（5）老师叙述故事的结尾。沟通：霸王龙和甲龙宝宝分开了吗？他们是怎么分开的？他们舍得分开吗？4、老师完整叙述故事。讨论：你觉得甲龙宝宝跟谁一起生活比较合适？为什么？幼儿园大班雨来了教案篇3设计意图在幼儿教育里面，安全教育是很紧要的，特别是坐车安全。有些家长对于孩子坐车安全存在一些误区，认为坐车时抱着孩子才收最安全的。而小伙伴呢，对于坐车的认知还少，不知道如何坐车是安全的，所以我设计了这一个活动，加强幼儿对坐车安全的意识，提升他们的自我保护意识。活动目标1.初步了解并掌握在上车、坐车及下车时的.安全知识。2.教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。活动准备教学ppt、安全坐车的视频、玩具车一个活动过程一、导入出示玩具，引入话题师：今日老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认得它？生活中的它是用来干什么的？有谁能告知你是怎么乘坐的？（请幼儿自由回答）二、播放教学ppt1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗？那接下来我们就一部动画片吧!师：在这个动画片中你们瞧到了什么？（幼儿举手回答）：哇，你们太棒了!这里面的小伙伴在车上打闹、游戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小伙伴坐车时千万不要这样，这样是会受伤的。2.老师渐渐讲解ppt图片师：有很多小伙伴都不知道如何坐车，不知道怎么样保护自身，老师这里带来了很多图片，我们一一看他们做得对不对？小伙伴们在坐车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，确定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，否则自身和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵奉并听从交通秩序。三、结束部分播放ppt中坐车安全视频。活动延长请小伙伴把今日学到的坐车安全知识向父母转达。幼儿园大班雨来了教案篇4活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2、试验依照可回收、不行回收及有毒有害进行垃圾分类。活动准备课件，废旧垃圾等。活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。1、出示地球妈妈图片。师：今日，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么哀痛？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师：你认得这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假如大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小伙伴把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自身探究各种垃圾的分类。看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。师：依据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不行回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！幼儿园大班雨来了教案篇5情况分析："惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不行思议的东西。故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头美丽的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。小伙伴们约她，她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜、、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪更改。语言活动内容：给你一个惊喜活动活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪更改。2、能复述故事的紧要内容。活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪更改。活动准备：幼儿用书、cd活动过程：一、谈话，引出活动。1、老师：今日老师带来一个特别好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。小伙伴，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由料想。二、老师结合挂图分段叙述故事。1、老师叙述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：狮子阿美长了一头怎样的头发？后来阿美的头发发生了什么更改？2、老师叙述故事至"没有吭声"，提问：阿美为什么不和小伙伴一起玩？她的心情怎样？阿美的伙伴会想什么方法呢？3、老师叙述故事至结尾，提问：阿美的伙伴做了一件什么事？他们为什么把头发剃光？三、老师完整叙述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪更改。1、老师提问：阿美哭了几次？第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2、老师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪更改。四、幼儿试验复述故事。幼儿园大班雨来了教案篇6活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状、大小）进行分类。2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。3、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。4、活动中体验到成功的欢快和帮忙别人的欢快。活动重难点：重点：乐观参加活动感受分类在生活中的作用。创设游戏和生活情境进行教学。难点：能按图形的某一特征进行分类。供应充分的教具，在操作中完成分类。活动过程：一、进车间1、小伙伴你们爱吃饼干吗？你吃的饼干都是什么什么样的？你知道饼干厂的工人是怎样工作的吗？这次课我们就去体验一下当饼干工人好不好？播放幻灯进入虚拟车间。虚拟厂长交代游戏规工人们，现在我们要到饼干厂工作了，这边是红红饼干那边是绿绿饼干，请戴绿袖套的工人到绿绿饼干那里去，那么戴红袖套的呢？（幼儿依据套袖颜色分别找到位置。）2、幼儿操作发现5的分合方法，老师记录，将5的4种分合方法有规律的搬进构成楼房。二、分饼干1、老师戴厂长的头饰操作幻灯片，引导幼儿指认图形我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？幼儿依据幻灯中显示的图片叙述出图形。2、老师边操作幻灯边提问引导幼儿探究分类方法。现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，那些饼干可以放在一起？幼儿讨论分类方法，集体练习。三、运饼干老师播放课件，引导幼儿指认标记牌饼干包装好了，现在我们要把它分别装到4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿色上有星的）老师依据幼儿