工作计划之英语研究性学习计划

英语研究性学习计划【篇一：英语研究性学习计划李成芬1】英语研究性学习计划一、指导思想综合实践活动课程实施方案二、课程目标总体目标：进一步拓宽学生的语言学习领域，扩大学生的视野，丰富学生的感性知识和实践经验；改变学生单纯、被动接受教师知识传授的学习方式，指导和帮助学生学会主动探究知识，并将知识运用到实际中去；调动学生学习的积极性、主动性和自主性，使学生真正置于学习主体的地位；培养和发展学生的创新精神、实践能力、终身学习的学力以及热爱生活、关注社会、崇尚科学的品质；培养学生信息收集和处理的能力，学会沟通与合作；提高学生的英语语感及英语语言综合运用能力本学年目标：着重培养学生科学的问题意识，增强学生的综合、整体认识能力，让学生以人文精神和科学态度，从社会生活、现实生活与未来中发现、提出问题，抓住问题的本质，判断问题的价值。使学生初步认识研究性学习和接受性学习的区别，初步学会制定研究方案，学会如何查找资料，如何做调查，如何整理材料，如何撰写课题报告和论文等。三、课程实施的形式和安排1、组织形式：①小组合作研究（8人以内）2、学时学分安排：三年至少完成两个课题研究，课时安排为平均每周安排3课时，根据综合实践活动需要灵活调整，做到集中与分散相结合。四、过程管理1．学校成立以校长为组长的研究性学习课程领导小组，进行统一的布置和管理。2．教务处负责研究性学习课程的具体管理、实施，制定相应管理措施和资料积累。3．年级组组织、协调，强调班主任在班级和学生管理的重要作用，加强对学生的指导。4.学科老师要及时了解学生活动开展的情况，对学生研究性学习整个过程的各个环节进行指导，要组织灵活多样的交流、研讨活动，对有特殊困难的学生要进行个别辅导。另外，教师还要争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，为学生研究性学习提供良好的条件，还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生安全意识和自我保护能力。4．教科室负责科研、课题和相关信息及技术指导。5．图书馆、实验室和信息中心做好信息与资料的支持及学生实验验证工作。6．总务处负责展板等物资保障。五、结果呈现方式研究的最终成果以多媒体、调查报告、展板的形式展现出来。六、研究性学习课程进度表英语研究性学习计划【篇二：英语研究性学习】英语研究性学习-外国文化，第一课时：了解西方节日研究背景当今，全球信息数字化，我们正处于一个网络技术的时代。随着现代科技的发展，让教育信息资源通过多媒体参与教学过程，提高教学效果，已成为现代教育的特点。人们把在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代教育技术称为“教育信息化”。这种以计算机网络为依托的教学方式，可为我们寻求更多的教学资源，优化课堂教学。利用网络信息技术优化学科教育必然成为现代教育的一个重要组成部分，利用互联网来创造面向未来的全新的教育体系，也必将对21世纪的学校教育带来革命性的影响。作为一名教师，如何用好网络技术这一教育工具？如何教给学生怎么用计算机，用互联网来创造、研究和学习？是把现存的知识生吞活剥地照搬给学生？还是在激发学生创新兴趣的基础上，启发学生思考、质疑，鼓励学生去探索，在探索中学会学习，学会创新？答案不言而喻。二．研究步骤：第一阶段：准备阶段。确立此次课题研究的内容，制定计划;将对西方节日的研究作为此次课题研究的内容，是因为在初中阶段的学习中，这是一个学生感兴趣且与我们生活密切联系的话题。它是各类教材所必选的内容，更是我们了解西方文化的一个窗口。2.进行任务的分配；（1）向学生说明此次学习活动的任务；（2）给他们基本的指导；请班上计算机技术好的同学给大家讲基本的上网查询、搜索下载、整理编辑的知识和技巧；给他们一些较为熟悉的节日，如新年（元旦）；母亲节；父亲节；复活节；圣诞节；感恩节等。要求学生可题、学习制定计划、网络或图书馆查找资料、采访或问卷调查等活动，让学生在老师的指导下自主进行学习讨论，相互作用，相互帮助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相互学习，相互协作、相互竞争的精神。培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，拓展学生的质疑、发现、探究、创新等综合能力，丰富课外知识。二、研究性学习的教学目的1．知识与技能基础知识：（1）了解圣诞节的相关英语词汇。（2）了解西方圣诞节的相关背景知识。基本技能：（1）自主、探究、协作的能力（2）收集、整理和加工信息的能力（3）培养学生的跨国文化意识2．过程与方法（1）学会了解同学优点组合研究小组，明确分工，相互协作，合作学习（2）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程。（3）学会提出问题，分析问题，发现问题，解决问题的反复循环，初步懂得研究性学习的方法，最后写出研究报告，编写手抄报，制作幻灯来展示学习成果。3．情感与态度（1）激发和培养学生学习英语的兴趣。（2）发展自主学习的能力和合作精神。（3）养成善于研究分析、勤于动手、勇于创新的良好习惯。三、学习者特征分析学生具备了英语、信息等多门学科的基础知识，以及基本的分析能力；具备了利用网络查找并筛选资料的能力；有制作多媒体演示文稿；具备较强的分析判断问题的能力；有较强的组织、编辑资料的能力。所谓“兴趣是最好的老师”，对于活动主题，相信学生在兴趣的驱动下，一定能积极主动地完成。教师安排了各种活动，让学生在活动中体验和创造。适当降低难度，通过在网上获取到的资料，提炼出有价值的内容，并让他们展开讨论和交流，及时发现他们的闪光点，随时鼓励，帮助其树立自信心。六年级的学生已具有一定的英语词汇和理解能力，能通过阅读，观看相关书籍等能够掌握一些节日和民俗的词汇。四、研究的目标与内容研究目标：由于学习者是初次涉足研究领域，所以老师可以预先设计好学习的内容，并提供一定的活动建议和活动提示。为了让学生在研究性学习中能互相帮助，互相配合，建议活动分小组进行，可根据学生的能力，逐步减少活动建议或活动提示，直至完全由学生自主地提出问题并独立地解决问题。研究内容：给出“圣诞节文化”，“中国式的圣诞节”两个方面的子课题，并附上了活动建议和提示。谈论各种相关话题，并能激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神，同时提高学生的观察力，主要通过观看录像故事等媒体资源，初步能够掌握一些节日和民俗的词汇。学生可能的选题：（1）圣诞节文化和词汇（2）中国式的圣诞节问好和词汇五、资源设计教师提供的资源：教材、录音机、多媒体教室、网络、与课题有关的各种介绍、图片、绘画、挂图。第三课时：圣诞节的由来开题报告1.简要背景说明圣诞节(christmas)，这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。每年12月25日，是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日，在圣诞节，大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜，亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒，而一些基督教会则会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；而基督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。2.课题的目的与意义通过本次实践活动，力图使学生了解中外节日文化存在的由来和差异，针对英语教学的各个环节，结合对传统文化和外来文化关于节日的探讨，从而帮助学生从理解中外节日文化，到扩大知识面和开拓视野；从学习和理解外国节日文化，到加深对外国文化借鉴和吸收，来提高自身的文化素质，从而产生对英语的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。3.活动计划线。学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。培养科学态度和科学道德。科学的态度和科学道德是研究性学习追求的高尚人文精神。4.预期采用的研究方法（不要复制，研究方法一定要选择文献研究法。该方法容易处理，其他方法复杂。）文献研究法其他研究方法5.任务分工例如：（不要复制。根据你分组的实际小组成员，进行分工）姓名任务a同学：上图书馆b同学:组织讨论c同学:翻阅书籍d同学:询问老师e同学:上网调查f同学:上图书馆g同学:小组讨论h同学:上图书馆i同学:总结6.活动所需的条件知识与技能：1、掌握和运用课文