部编版二年级语文上册第6课《一封信》教学课件

6一封信大家看到左边的信封了吗？信封里寄托了小女孩玲玲对父亲的思念。简单来说信封里面装的写信的纸，我们把它叫做信纸，而这个用来投递信的箱子，我们叫它信箱。信封xìnfēng结构：左右结构音序：X部首：亻音序：F部首：寸整体感知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。封削锅朝刮修冷结团重fēngxiāoguōcháoguāxiūlěngjiétuánchóng完期束wánqīshù鲜xiān胡hú肩jiān始shǐ希xī削笔刀削铅笔火锅锅盖xiāoguō悄悄把心换做刀铅笔见它变尖了识字巧方法金窝没有穴火上度日月识字巧方法削锅唐朝朝着刮风刮倒cháoguā上十对下十日头对月亮识字巧方法一千口刀识字巧方法朝刮胡子胡闹修理维修húxiū古人望月识字巧方法单人带竖一边歇冬去两点加三撇识字巧方法胡修冷lěng鲜xiān购买冷鲜食品要注意消毒肩膀肩负团员团结jiāntuán窗户下赏月识字巧方法有口才识字巧方法肩团重生重复希冀希望chóngxī一望千里远田土紧相连识字巧方法布上有×识字巧方法重希完毕完成期待期末wánqī二儿戴帽诸事做好识字巧方法其月相对识字巧方法完期结jié束shù图片上的字母一般出现在什么时候呢？圆珠笔yuánbǐ结构：上下结构音序:Y部首:口音序：B部首：zhū结构：全包围音序：Z部首：王结构：左右结构②想一想：文中谁给谁写信，写了几封信？①课文一共有几个自然段？

14个自然段。

信是露西写给爸爸的，一共写了两封。肥E家PPT结束肥E家PPT冷鲜肥E家PPT重肥E家PPT圆珠笔肥E家PPT品读感悟读1-2自然段。说说露西为什么想给爸爸写信？爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。因为露西想念出国的爸爸。结构：上下结构组词：今天今年造句:今天才星期一。音序：J部首：人jīn结构：上下结构组词：支持支援造句:大家都去支援河南了。音序：Z部首：支zhī1.哪个自然段写的是第一封信?

第三自然段。2.读一读，露西在信中写了什么？用横线画出来。

亲爱的爸爸，你不在家，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

信的内容在课文中用了“”标注起来。不开心刮胡子逗我玩台灯坏了读第一封信,露西在信中对爸爸讲了几件事?可用序号标出来。找好了,和同桌讨论一下,把遗漏的补上。家里很冷清借助关键词句,读懂信的内容,感受露西对爸爸的思念。爸爸出国了,要过半年才能回来。第一句:你不在,我们很不开心。露西为什么不开心？第二句：以前每天早上,爸爸一边刮胡子,一边逗我玩。

原来刮胡子要用刀啊,难怪“刮”的右边是“立刀旁”。看到过爸爸刮胡子吗?你爸爸刮胡子的时候会跟你玩吗?猜猜,露西的爸爸会怎么一边刮胡子,一边逗她玩呢?露西爸爸可真厉害,一边刮胡子,一边逗露西玩。他同时能做两件事哦。你有同时做两件事的时候吗?例：我可以一边唱歌一边跳舞。尝试用“一边……一边……”说话。想起以前爸爸逗她玩的情景,露西心里非常想念爸爸。爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。这不是很有趣吗?可是露西怎么还说不开心？读读这句话,读出露西的想念。以前台灯坏了,爸爸一下子就修好了,到了晚上,家里也是亮堂堂的。想象一下,每天晚上,在亮亮的台灯下,露西和爸爸在干什么呢?结合感受,读出思念。第三句:还有,家里的台灯坏了,我们修不好。家里很冷清的时候是怎么样的?第四句:从早到晚,家里总是很冷清。没人逗她玩,台灯坏了没人修。1.带着体会,读好第一封信读着读着,你感觉露西写信时的心情怎么样?2.带着这样的表情,读出不开心的感觉。同学们，这节课我们学习了露西写第一封信的内容以及心情，下节课继续学习第二封信相关内容。6一封信露西写的好像都是不开心的事,她越写越难过,写不下去了。所以妈妈让露西重新写。这次写信,不再是露西一个人写的,而是和妈妈合作完成的。1.自由读课文的7—14自然段,用波浪线画出露西第二封信的内容,画好后小组交流。2.指名读第二封信,课件出示完整的信件内容。亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了,这样我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。露西的爸爸虽然不在家,但是在妈妈的提醒下,露西发现还是有许多快乐的事情的。小组汇报第二封信,露西想告诉爸爸的是什么事?挺好、修台灯、看电影电影diànyǐng结构：独体字音序：D部首：I音序：Y部首：彡结构：左右结构你们发现了吗?这两封信当中都提到了同一件事,请小朋友们把它找出来。亲爱的爸爸，你不在家，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了,这样我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。第一封信中露西说家里的台灯坏了,我们修不好。(很让人伤心)第二封信她却说:这样我们就能自己修台灯了。(自己修,自己动手,让人放心)为什么同一件事,露西的说法会不一样呢?结构：左右结构组词：灯泡电灯造句:树上的柿子像小灯笼。音序：D部首：火dēng锅朝刮肩团重给爸爸的信是呀!第一封信,露西写的都是不开心的事。第二封信,在妈妈的指引下,露西发现爸爸不在家,还是有许多开心快乐的事情的,所以露西越写越开心,还在信的后面画了一大束鲜花。其实不只这一件事有不同的说法。再读,说说自己的发现。让我们开心地来读读第二封信。假如你就是收到信的人—爸爸,请你把露西写的两封信读一读。读露西第一封信。当你作为爸爸,读到第一封信的时候,你有什么样的想法?请把你的想法写在第一封信的下面。亲爱的爸爸，你不在家，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。亲爱的露西，爸爸不在家，听到你说

，爸爸

；听到你说

，爸爸

。

读露西第二封信。当你收到第二封信时,你又是怎么想的?把你的想法写在第二封信的下面。亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了,这样我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。亲爱的露西，爸爸不在家，听到你说

，爸爸

；听到你说

，爸爸

。

全班交流自己的想法。露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?说说理由。第二封。因为第一封信会让爸爸担心、惦记着家人；第二封信会让爸爸感到放心。其实,在文中除了给爸爸写信这一件事情以外,还有一些事情同样也能看出露西是个懂事乖巧的孩子,你能找出来吗?露西一回家就把土豆洗好、削好,主动分担妈妈的家务事。

露西真是个懂事乖巧的孩子!看到露西的信,爸爸就仿佛看到了露西和妈妈的笑脸,多么令人高兴!同样的事情,考虑的角度不同,说法不同,带给自己和别人的感受也不相同。在以后的生活中,我们要用乐观的态度看问题,把快乐和微笑带给更多的人。总结作业设计:爸爸收到信以后肯定会给露西回信。你觉得爸爸会怎么回信,会在回信中告诉露西和妈妈什么呢?请你替爸爸给露西写一封回信吧。一封信爸爸出国了，半年才能回来。——起因第二封信画了一大束鲜花——爱爸爸第一封信很难过很开心有小狗陪伴自己修台灯去看电影看不到爸爸台灯坏了6

一封信

学习内容第一阶：我爱识字1.识记生字。2.写字。返回会认字削皮火锅朝向刮风

胡说修理冷清

双肩

团圆

重新

完成

长期

结尾

光束

鲜花chóngqīguōxiūlěngxiāocháoguāhújiāntuánwánjiéshùxiān削

锅朝

刮

胡

修

冷

肩

团

重

完

期

结

束

鲜开始希望shǐxī识字提纲1.识记生字。象形：今指事：封会意：信支笔电形声：圆

珠

灯

影2.写字。我会认读信：会意字，甲骨文和金文前一款的“信”为“人”和“口”组合，而金文后一款及其后的字形则为“人”和“言”组合。两种组合所表达的意思一样，都表示人的口信。字理识字：信的演变信信商甲周金秦篆汉隶今楷我会认读笔：会意字，甲骨文和金文的“笔”写为“聿”，就像一只手正握笔写字或绘画的样子。只不过有的是手、笔分离，有的却是手、笔交错。秦篆以后的“笔”，因为“聿”被借用为助词并作了组字构件，人们便给它加上了竹字头用以表示笔杆的材料属性，另造“筆”(后简化为“笔”)替代了“聿”的本义。字理识字：笔筆商甲周金秦篆汉隶今楷笔毛笔我会认读电：会意字，甲骨文和金文的前一款“电”是象形字，就像阴天下雨时，在雷声出现之前那转瞬即逝的闪电。由于闪电的产生一般与云雨有关，所以金文后一款及其以后的“电”就加上了雨字头，表示闪电是雷雨的伴生物。这种写法的“電”变成了会意字。简化后的“电”又恢复了它早期的写法。字理识字：电電电商甲周金秦篆汉隶今楷電闪电多音字上朝今朝辨析：表示“朝廷”“面对”“朝代”时，读cháo如，上朝、朝南、改朝换代；表示“早晨”时，读zhāo，如“朝霞、今朝”。(cháo)(zhāo)朝多音字重合体重字歌：难得重(chóng)逢，

负重(zhòng)前行。

步履沉重(zhòng)，重(chóng)新启程。(chóng)(zhòng)重多音字结束结实辨析：只有表示“植物长(果实)”时，读jiē；其余情况一般读jié，如，结网、结冰、结局。(jié)（jiē)结活学活用结尾(jiéjiē)用“

”给红色的多音字选择正确读音。重新(chóngzhòng)重量(chóngzhòng)结实(jiéjiē)朝霞(cháozhāo)朝外看(cháozhāo)

鲜：篆文的“鲜”字，左边是鱼，右边是羊。“鲜”最早表示鱼名，泛指活鱼，引申为新鲜、美味。我会认读鱼鲜羊易读错“削”在本课读xiāo;“朝、重、束、珠”都是翘舌音，不要读成平舌音；“封、灯、冷”都是带有韵母eng的后鼻音。易写错“今”不要多写一点，与“令”区分开；“灯”的部首是“火”，第二笔是短撇，不是长撇。会写字影电支封今笔珠灯信独体字左右结构上下结构全包围圆封重难点字书写指导结构部首书写左右结构左边两个“土”，上“土”第二横最长，下“土”末笔变提；“寸”的横要与左边第二横高低一致。寸重难点字书写指导今结构部首书写上下结构人人字头要舒展，撇、捺的起笔，点以及横折的收笔都要在竖中线上。重难点字书写指导圆部首书写囗国字框要写得稍大一些，给中间的“员”留出位置。笔顺要注意：先写“员”，再封口。结构全包围重难点字书写指导电结构：部首：书写独体字丨“曰”扁，居田字格中心，略偏左，上宽下窄；竖弯钩从竖中线左侧起笔，钩部超出“曰”。重难点字书写指导影结构部首书写左右结构彡左宽右窄。左边“景”书写紧凑，末笔是点；右边三撇起笔上下对齐。1.理解词语。2.理解课文内容。3.量词的使用方法。第二阶：我会阅读

学习内容返回词语听写今天圆珠笔台灯电影出国开心以前

还有这时阳光封口信件

一支近义词望－看

开始－开端开心－高兴以前－从前亲爱－敬爱冷清－寂静反义词早－晚放－拿坏－好回来－出去打开－关闭开始－结束开心－难过以前－现在冷清－热闹〔出国〕离开本国到别国去。〔空调〕空气调节器，能够调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等，使达到一定的要求。〔冷清〕冷静而凄凉。〔揉〕团弄。〔重新〕表示从头另行开始(变更方式或内容)。〔起来〕用在动词或形容词后，表示动作或情况开始并且继续。〔结尾〕结束的阶段。理解语空调理解词语爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。因为爸爸出国了，要过半年才能回来，她很想念爸爸。露西为什么要给爸爸写信？从“半年”这个词你体会到什么？从“半年”这个词我体会出了时间长。妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。从这里可以看出露西是个非常懂事而且自立的孩子。用“——”在文中画出露西回到家做家务的句子，从这里可以看出她是个怎样的孩子？“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”我体会出了：爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见露西和爸爸的感情很深。读一读，用“——”在文中画出露西第一封信的内容。从第一封信中，你体会到了什么？

想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？难过、担心、自责……用“——”在文中画出露西写给爸爸第二封信的内容。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”。“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。“啊，太好啦！”露西叫了起来。“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。从这封信中，你能读出露西的什么心情？开心、得意、对爸爸的思念……两封信对比第一封信第二封信亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。从早到晚，家里总是很冷清。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。还有，下个星期天我们去看电影。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。亲爱的爸爸，我们过得挺好。爸爸，我们天天想你。假如你是露西的爸爸，你会喜欢哪一封信呢？为什么？

我会喜欢第二封信。从信中我看出女儿很懂事，能用阳光、乐观的态度去面对生活中的困难。正确使用量词正确使用量词。

量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加准确、生动。如本文，“一封信”“一些土豆”“一沓纸”“一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”这四个量词，就准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的形态特征。正确使用量词那么，怎样正确使用量词呢？

1.大小不同的事物要使用不同的量词。如，体形较大的动物要使用“头”做量词，如一头猪、一头牛、一头大象；体形较小、动作灵活的动物要使用“只”做量词，如，一只鸡、一只鸟、一只猫。2.一种事物数量不同要使用不同的量词。以牛为例，数量少时，可以使用“头”做量词，如，一头牛、两头牛、三头牛；数量多时，可以使用“群”做量词，如，一群牛。3.一种事物形态不同要使用不同的量词。如，形容纤细如缕的云就用“一丝云”；形容形状舒展成片的云就用“一片云”；形容形状如棉桃的云就用“一朵云”；形容形状积聚成块状的云就用“一块云”。一(

)桌子两(

)茶，三(

)柳树四(

)花。五(

)鱼儿水中游，六(

)鸭子岸上耍。七(

)书八(

)画，九(

)彩旗呼啦啦。十(

)娃娃排排坐，嘀嘀嗒嗒吹喇叭。这些量词要记清，千万不要弄混了。张杯棵朵条只本幅面个练一练结构图示一封信经过起因爸爸出国了半年才能回来第二次小狗陪伴

修台灯看电影

结果画了一大束鲜花想爸爸难过开心第一次看不到爸爸台灯坏了1.课后作业。2.内容拓展：(1)有关书信的古诗词(2)小故事：“屡战屡败”与“屡败屡战”第三阶：我想试试

学习内容返回课后习题1朗读课文。想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。老师来指导

本文对话较多，既要读出妈妈和露西说话的不同语气，又要注意读出前后两封信中露西的情感变化。第一封信中，露西因为爸爸长时间不在家，在生活中遇到了很多不开心的事，所以要读出她的思念之情，也要读出抱怨的情绪，语速放慢，语调稍低沉一些。第二封信，经过妈妈的引导，露西变得开心起来，急着告诉爸爸身边的好事情，朗读时，语气要平和、轻快一些，并饱含喜悦之情。(1)朗读课文。课后习题1朗读课文。想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。“亲爱的↗爸爸，”露西写道，“你⌒不在，我们/很不开心↘。以前/每天早上/你⌒一边↗刮胡子↘，一边↗逗我玩↘。还有，家里的台灯/坏了，我们修不好↗。从早到晚↘，家里⌒总是很↗冷清↘。”“露西/写完这一句↘，想到了↗/小狗希比希，写道：“太阳⌒/闪闪发光。阳光下↘，我们的希比希/又蹦↗又跳↘。”(1)朗读课文。课后习题1朗读课文。想一想，露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。老师来指导