小学英语北师大版展示会课件

小学英语北师大版展示会课件教学内容：一、教材章节：北师大版小学英语四年级上册第八单元"InthePark"二、详细内容：本节课主要围绕公园里的活动展开，通过学习本节课，学生能够掌握公园场景下的常用词汇和句型，如：play,read,feed,watch等，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。教学目标：一、学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。二、学生能够在公园场景下，运用所学知识进行简单的交流和描述。三、学生能够通过观察图片，运用所学知识进行预测和描述。教学难点与重点：一、教学难点：学生能够正确运用所学词汇和句型在公园场景下进行交流和描述。二、教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。教具与学具准备：一、教具：PPT、公园场景图、单词卡片、句型卡片。二、学具：笔记本、铅笔、练习本。教学过程：一、热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员。二、引入（10分钟）1.教师向学生展示公园场景图，引导学生观察并说出自己看到的物品和人物。2.教师引导学生思考在公园里会做哪些活动，从而引出本节课的主题。三、新课呈现（15分钟）1.教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型，如：play,read,feed,watch等，并进行讲解和示范。2.学生跟读并模仿，确保正确掌握词汇和句型。四、课堂练习（10分钟）1.学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行公园场景的模拟交流。2.教师选取部分学生进行汇报，给予评价和指导。五、巩固练习（5分钟）1.教师出示公园场景的图片，学生运用所学知识进行描述。2.学生进行角色扮演，运用所学知识进行公园场景的对话。板书设计：公园场景下的常用词汇：play,read,feed,watch公园场景下的常用句型：Whataretheydoing?Theyareplaying/reading/feeding/watching.作业设计：一、完成练习册第8单元的相关练习。二、用所学知识编写一段关于公园的场景描述。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对问题进行改进。二、拓展延伸：学生可以在家中与家人进行公园场景的英语交流，提高英语实际运用能力。重点和难点解析：一、教学难点：学生能够正确运用所学词汇和句型在公园场景下进行交流和描述。本节课的主要教学难点在于学生能够正确运用所学词汇和句型在公园场景下进行交流和描述。这是因为公园场景涉及到许多不同的活动，如玩耍、阅读、喂食、观看等，学生需要能够准确地表达这些活动。学生还需要能够运用适当的语法结构进行描述，如使用现在进行时态表达正在进行的动作。因此，教师在教学过程中需要给予学生足够的练习机会，让他们在真实的语境中运用所学知识，从而提高他们的语言运用能力。二、教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。本节课的教学重点是学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。这是因为词汇和句型是构成语言的基础，学生需要掌握这些基础知识和技能才能够进行有效的交流和表达。教师在教学过程中需要通过多种教学活动，如讲解、示范、跟读、模仿等，帮助学生掌握所学词汇和句型。同时，教师还需要进行课堂检测，如听写、口语表达等，以确保学生真正掌握了所学知识。三、教具与学具准备：为了提高课堂教学效果，教师需要准备一些教具和学具，如PPT、公园场景图、单词卡片、句型卡片等。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时也可以激发学生的学习兴趣。例如，通过展示公园场景图，学生可以直观地了解公园场景下的各种活动，从而更好地学习相关词汇和句型。而单词卡片和句型卡片则可以方便学生随时复习和巩固所学知识。四、教学过程：1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。2.引入（10分钟）：教师向学生展示公园场景图，引导学生观察并说出自己看到的物品和人物。3.新课呈现（15分钟）：教师通过PPT展示本节课所学的词汇和句型，如：play,read,feed,watch等，并进行讲解和示范。4.课堂练习（10分钟）：学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行公园场景的模拟交流。5.巩固练习（5分钟）：教师出示公园场景的图片，学生运用所学知识进行描述。五、板书设计：板书是课堂教学的重要组成部分，可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。在本节课的板书设计中，教师可以列出公园场景下的常用词汇和句型，如play,read,feed,watch等，以及相应的句型结构"Whataretheydoing?Theyareplaying/reading/feeding/watching."这样可以帮助学生清晰地了解本节课的主要内容，并在复习时更容易回忆起所学知识。六、作业设计：1.完成练习册第8单元的相关练习：学生需要完成练习册上的练习题目，这可以帮助他们巩固所学词汇和句型。2.用所学知识编写一段关于公园的场景描述：学生需要运用所学词汇和句型，编写一段关于公园的场景描述。这可以检验学生对本节课知识的掌握程度，并提高他们的语言运用能力。七、课后反思及拓展延伸：课后反思是教师提高教学质量的重要途径。教师需要对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对问题进行改进。教师还可以鼓励学生在课后进行拓展延伸，如在家中与家人进行公园场景的英语交流，这可以提高学生的实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简单的语言和明确的指令，帮助学生理解课堂活动的要求。2.在讲解词汇和句型时，注意语调的变化，以吸引学生的注意力。3.使用夸张的语调和表情，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在热身和引入环节，可以适当留出时间让学生自由交流，提高他们的口语能力。3.在课堂练习和巩固环节，注意控制时间，确保每个学生都有机会参与和练习。三、课堂提问：1.提出开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。2.通过提问引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力。3.鼓励学生之间进行互动提问，增加课堂的互动性。四、情景导入：1.通过展示公园场景图，引导学生观察并说出自己看到的物品和人物，激发学生的学习兴趣。2.利用公园场景图，引导学生思考在公园里会做哪些活动，从而引出本节课的主题。3.通过讲述一个关于公园的小故事，引发学生的想象力，导入新课。教案反思：1.对本节课的教学效果进行反思，分析学