统编版六年级上册语文期末常考易错检测卷（含答案）

统编版六年级上册语文期末常考易错检测卷（含答案）

六年级上册语文统编版期末常考易错检测卷

一、选择题

1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．勾勒（lèi）迂回（yū）B．蒙古（méng）参差（cēn）

C．花苞（pāo）苍穹（qióng）D．摇曳（yè）冠冕（miǎn）

2．下列说法错误的一项是（）

A．五行：金木水火土B．五谷：稻麦黍菽稷

C．五音：宫商角微羽D．五彩：黄青赤蓝黑

3．下列字形完全正确的一项是()

A．耳闻目睹围追堵截B．多资多彩天姿聪颖

C．悬崖峭壁海角天崖D．慷概大方乱砍槛伐

4．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑奇巧的亭台水榭。

B．东东生活自理能力很强，房间里的学习用品、生活用品放置得井然有序。

C．运动会结束后，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，总结会上一片庄严肃穆的气氛。

D．这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。

5．下列句子中，在“□"处所加标点错误的一项是（）

A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

B．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

C．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

6．读一读，选一选。

_________________。地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月的堆积，去时间的彼端感知它的妩媚和灿烂。每个两字、三字、四字的地名后面，都有着丰富的内涵。读一个地名。便是翻开一册大书，历史是正文，诗文是旁注，物产风俗则是精美的插图。杭州二字，会让人遥想吴越国都的繁华，南宋小朝廷的苟且偷安；想起白乐天的“江南忆，最忆是杭州”，苏东坡的“欲把西湖比西子"，陆放翁的“小楼一夜听春雨”；想起龙井茶的幽香，杭丝的柔滑，想起绸布伞和檀香扇。

填到横线上作为中心句最恰当的一项是（）

A．我最喜欢的事情就是读地图

B．每次读地图都引发我的联想

C．读地图是一件很有趣的事情

7．下列说法不正确的一项是（）

A．我国古代楷书四大家是指欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，这四个人都是唐代书法家。

B．“颜筋柳骨"的意思是指颜真卿的书法丰满、端正，柳公权的书法瘦硬、有骨感。

C．柳公权的书法虽然用笔出自颜真卿，但与其浑厚宽博不同，显得英气逼人

二、书写

8．读句子，根据拼音写词语，要求书写正确、美观。

（1）大自然(/)地为人类作(/)，石壁上碧绿的(/)能监测空气污染程度，农田里挺拔的(/)有助于体力劳动者补充能量……

（2）人生之路充满了挑战。遭遇失败时，切莫灰心(/)；获得成功时，切莫自我(/)。只要心中有梦想，希望之火就不会(/)；只要行动不(/)，成功就不会遥远。

三、填空题

9．给句子中加点的字选择正确的解释。

A．打击乐器B．膨胀C．发动D．弹

（1）锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。()

（2）好政策让村民们的腰包鼓起来了。()

（3）伯牙鼓琴，钟子期听之。()

（4）老师鼓励我们坚持练字。()

10．根据具体的语境，在横线上填写合适的四字词语。

生活中处处充满美好。《草原》一文中的蒙古族同胞_____________，让人感受到蒙汉情深；宗璞笔下的丁香花_____________，让人心生喜爱；的竹节人，是范锡林童年难忘的回忆；蕾蕾地想要穿上新雨衣的心情，是多么天真可爱；贝多芬创作的《月光曲》如_____________，让兄妹俩深深地陶醉……

11．结合课内外阅读，填写合适的内容。

（1）饱览无限风光。置身草原，“那些小丘的线条是那么_____________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_____________，轻轻流入云际”。面朝大海，“月亮正从的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了"“海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜”。流连花间，人们会忍不住赞叹：“_____________，万紫千红总是春。"

（2）品味多样情怀。新冠病毒疫情来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难，；漂泊在外，思乡情切的游子低吟“_____________，日暮客愁新”；长征艰辛，但毛主席用“五岭逶迤腾细浪，"提振士气，其间洋溢着强烈的不畏艰难的革命乐观主义精神；叶落归根，诗人贺知章回到故乡却已是“儿童相见不相识，”。

（3）传承中华文化。中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴，"；中华儿女注重习俗，“_____________，还来就菊花”；大家喜欢秀美山水的滋养，“_____________，两山排闼送青来"；古人认为实践出真知，“奴，婢”。

四、综合性学习

学语文，用语文。

为弘扬中华传统文化，学校开展了“走进墨香书法"活动，请你参与并完成任务。

12．【广为人知】为了更好地宣传这次活动，请你拟写一则宣传标语。

____________

【观点交流】活动中，学校围绕“是否赞成开设书法课”

对六年级学生进行了调查。

（1）阅读右面的数据汇总图，写出自己从中获取的两条信息。

__________

（2）对于开设书法课，你怎么看？请说出你的观点及理由。___________

五、句子训练

14．按要求做题。

(1)狼牙山五壮士的英雄壮举谁能不钦佩呢？（改成陈述句）

____________(2)广场汇集了群众队伍。（扩句）

____________(3)毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。（缩句）

____________(4)后续部队在黑暗中找不到突破口，会和突击连失去联系。（在括号里填写恰当的关联词语）

(5)班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了。"（改成第三人称转述句）

____________

六、文言文阅读

阅读课内文言文，完成练习

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱、锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。"不可改也。

15．下列句子中，括号里补出的省略内容不正确的是（）

A．（杜处士）所宝以百数B．（戴嵩）尤所爱

C．（牧童）拊掌大笑D．一日（杜处士）曝书画

16．文中哪句话表现了杜处士极其喜爱戴嵩画的《斗牛图》？写出来。

____________17．从“处士笑而然之”可以看出杜处士是一个的人。

18．从画“___"句中，你明白了什么道理？

____________

七、现代文阅读

课内阅读

文段一：

①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

文段二：

①我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

②我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔。——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

③但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

19．这两篇选文的作者都是_____________，但文体不同，文段一属于_____________，文段二属于_________________。

20．“希奇的事"指闰土给“我”讲的雪地捕鸟、_____________、和看跳鱼儿这四件新鲜事。

21．文段一中反复出现“不知道"三个字，这样写有什么作用？

____________22．文段二中综合整篇文章，说说文章结尾部分在结构和内容上的作用分别是什么？

____________

课外阅读

两个鸡蛋

①下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡一会儿吧，爹太累了。”母亲便不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。

②看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。

③经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力、已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见……

④父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸、两颗泪珠滚下脸庞。轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。

⑤院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去，没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光，四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢锁住。

⑥柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。

⑦我一定要走出大山，柱子在心里默默地说。太阳太毒，柱子只好回到闷热的小屋。看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？

⑧走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。

⑨我记得好像已经拿出来了呀？难道……难道我记错了？柱子对自己的记忆力产生了怀疑。于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。

⑩脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。“好好读，别惹事。"“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天还没黑透，就到学校了。

打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋！当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。21教育名师原创作品

23．第①自然段中加点词语“照例"的意思是_____________，这个词点明母亲借钱是经常的事情，表明_________________。

24．文中画线句子是对父亲的描写，从中我们能感受到父亲_________________。

25．对文中柱子三次流泪的分析，有误的一项是（）

A．第一次流泪是因为柱子为父亲顽强地支撑着这个家而心疼、感动。

B．第二次流泪是因为母亲批评柱子，柱子心里感到委屈。

C．第三次流泪是因为柱子被父亲那种深深的、无声的爱感动了。

26．你是怎样理解短文的题目“两个鸡蛋”的？请写一写。

________________________

八、书面表达

27．习作与表达

题目：厉害了，我的

提示：厉害，是对某个人或某件事的夸赞，可以是某方面的特长，可以是某种优秀的品德，也可以是赞扬集体……

要求：把题目补充完整，语句通顺，内容具体，有真情实感，450字左右。

参考答案：

1．D

【详解】本题考查字音的辨析。

A．勾勒（lèi）——lè；

B．蒙古（méng）——měng；

C．花苞（pāo）——bāo。

故选D。

2．D

【详解】本题考查了文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

D．五彩：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。

故选D。

3．A

【详解】A．正确。

B．有误，多姿多彩：各种各样。故“资"错误，应为“姿”。

C．有误，海角天涯：形容极偏远的地方。故“崖"错误，应为“涯”。

D．有误，慷慨大方：不吝啬、不小气，不看重钱财。故“概"错误，应为“慨”。乱砍滥伐：指过度的，没有节制的砍伐树木。故“槛"错误，应为“滥”。故选：A．

4．C

【详解】本题考查词语搭配。C选项庄严肃穆，指人的态度、神情很庄重。用在这里不合语境，应改为“严肃"。

A选项玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。

B选项井然有序：整整齐齐的样子。

D选项迥然不同：意思是形容差别很大，一点儿也不相同。出自宋·张戒《岁寒堂诗话》。

5．C

【详解】本题主要考查对标点符号的运用。

C．结合句子“有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热”和“有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。"可知，句子分说的是两个方面，应该用分号。

故选C。

6．B

【详解】本题主要考查找中心句。

从“我穿越岁月的堆积”“便是翻开一册大书，历史是正文"“会让人遥想吴越国都的繁华”“想起龙井茶的幽香，杭丝的柔滑，想起绸布伞和檀香扇。"可知，这段文字生动的写出了自己读地图的联想。故中心句是“每次读地图都引发我的联想”。

故选B。

7．A

【详解】本题考查文学常识积累。

A．我国古代的楷书四大家分别是欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫。欧阳询、颜真卿和柳公权都是唐代的书法家，而赵孟頫是元代的。故说法错误。21教育网

B．颜指（唐代）颜真卿，因其书法筋肉丰满，端正所以称为“颜筋"；柳指（唐代）柳公权，其书法笔画清晰，刚劲有力，有骨感，谓之“柳骨”。故说法正确。

C．柳公权的楷书参有欧阳询的笔法，往往将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉，虽然用笔出自颜真卿，但与其浑厚宽博不同，显得英气逼人。故说法正确。

选项A说法不正确。故选A。

8．（1）(/)(/)(/)(/)

（2）(/)(/)(/)(/)

【详解】本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“慷、藓、蔗、陶、缩"容易写错，注意书写。

9．ABDC

【详解】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

（1）“锣鼓队"的“鼓”意思：打击乐器。

（2）“腰包鼓起来了"的“鼓”意思：膨胀。

（3）“伯牙鼓琴"的“鼓”意思：弹。

（4）“老师鼓励我们"的“鼓”意思：发动。

10．热情好客洁白芳香栩栩如生迫不及待天籁之音

【详解】本题考查四字词语及叠词。

结合句子语境，《草原》一文中的蒙古族同胞的行为，他们热情好客，招待客人，让人感受到蒙汉情深，因此填写热情好客：热情地招待客人。

结合句子语境，宗璞笔下的丁香花芬芳、美丽，让人心生喜爱，因此可以填写：芳香四溢，香气四处飘散。

结合句子语境，竹节人声势或气派使人敬畏、恐惧。因此可以填写威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

结合句子语境，蕾蕾非常想要穿上新雨衣，急迫的不能再等待。因此填写迫不及待：急迫的不能再等待。

结合句子语境，贝多芬创作的《月光曲》如非常动听的音乐，让人陶醉，因此可以填写天籁之音。

11．柔美翠色欲流水天相接银光一望无际等闲识得东风面视死忽如归移舟泊烟渚乌蒙磅礴走泥丸笑问客从何处来以为世无足复为鼓琴者待到重阳日一水护田将绿绕耕当问织当问

【详解】本题考查了课内积累。

（1）分别选自课文《草原》《月光曲》《少年闰土》，宋代朱熹的《春日》。

注意“柔"“翠”的正确书写。

（2）分别选自三国曹植的《白马篇》，唐代孟浩然的《宿建德江》，毛泽东的《七律·长征》，唐代贺知章的《回乡偶书》。

注意“渚"“蒙”“礴"的正确书写。

（3）分别选自文言文《伯牙鼓琴》，唐代孟浩然的《过故人庄》，宋代王安石的《书湖阴先生壁》，文言文《书戴嵩画牛》。

注意“鼓”“绕"“耕”的正确书写。

12．传承中华文明，弘扬书法艺术。13．①六年级大多数学生支持开设书法课。②不想上书法课的学生很少。我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术，练书法不仅能够提高我们的书写能力，而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。

【解析】12．本题考查拟写宣传标语。

结合本次活动主题拟写宣传标语，拟写时注意标语应该简明扼要，清晰易读，根据所给语境，选择合适的语言拟写，如：墨香进校园，文化永流传。

13．（1）本题考查学生分析图表信息的能力。

图表的信息是对六年级学生是否同意开设书法课做的调查，具体的数字表示的是同意或者反对以及其他的人数百分比。由此分析得到的信息就是同意的人数百分比是多少，不同意的人数百分比是多少。

这幅图显示：支持三到六年级开书法必修课的同学占调查总人数的95．93%；反对三到六年级开书法必修课的同学占调查总人数的3．49%；对三到六年级开书法必修课持中立态度的同学占调查总人数的0.58%。

（2）本题考查语言表达。

结合所给情境，围绕“是否赞成开设书法课"这个话题展开了辩论，先确定自己的观点，然后说出能支撑自己观点的理由。

如：书法是中国传统文化艺术。我赞成开设书法课。开设书法课书法教学可以让学生在学习的过程中感受中国悠久的文化艺术，继承祖国的优秀传统文化。同时，还可以辅助爱国主义教育的开展，即学生在学习书法的同时，能更好地感受到中华民族的伟大，感受到中国传统文化的魅力，加深对祖国的感情。

14．(1)狼牙山五壮士的英雄壮举谁都钦佩。

(2)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

(3)毛主席按动电钮。

(4)如果就

(5)班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。

【详解】（1）本题考查改陈述句。

“能不”改为“都"，删去“呢”，问号变为句号。

（2）本题考查扩句。

扩句，添加修饰词语或限制性词语即可。如：宽阔的广场上不一会儿就聚集了各地的群众队伍。

（3）本题考查缩句。

缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。

“亲自"修饰“按动”，删除，“连通电动旗杆的"修饰“电钮”，删除即可。

（4）本题考查关联词的使用。

“在黑暗中找不到突破口"和“会和突击连失去联系”是假设关系，应填表示假设关系的关联词，可填“如果……就……"“要是……就……”。

（5）本题考查改转述句。

转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这"、“这个”、“这些"等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个"、“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。

“说"后的，冒号改为逗号，删去引号，“我们”改为“他们"即可。

15．B16．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。17．虚心接受别人意见18．在日常的学习或生活中，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象；也不要迷信权威，要从客观事实出发；不要小看任何人，大家都有自己的特长。

【解析】15．本题考查对本文言文内容的理解。

可结合译文中的“蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱”这两句话来理解。“尤所爱"指的是杜处士特别喜爱。

故选B。

16．本题考查寻找关键句子。

根据文中“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱、锦囊玉轴，常以自随。”意思是其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来，并经常随身携带。可知这句话表现了杜处士极其喜爱戴嵩画的《斗牛图》。

17．本题考查对本文言文内容的理解。

根据文中的“处士笑而然之"可知这句话可以看出杜处士是一个虚心接受别人意见的人。

18．本题考查对重点句子的理解。

根据文中的“耕当问奴，织当问婢。”这句话我明白了这样的道理：艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。不要班门弄斧，向内行学习，才会学到真东西，让自己快速入门，经过努力，也成为行家。

【点睛】参考译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成生摇着尾巴互相争斗，错了。“杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。“这个道理是不变的。

19．鲁迅小说散文诗20．海边拾贝看瓜刺猹21．一方面借“我"和往常朋友的孤陋寡闻衬托闰土的见多识广，另一方面流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往和对所处生活环境的不满。22．在结构上照应开头，首尾呼应；在内容上点明了文章的中心，抒写了自己对光明和美好的渴望。

【解析】19．本题考查的是文学常识。

根据阅读两篇选文内容可知，选文作者都是鲁迅，文段一《少年闰土》节选自鲁迅921年写的短篇小说《故乡》。这篇课文的主要内容是“我"和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事:看瓜刺渣、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达“我"热爱劳动人民的思想感情。

文段二《好的故事》属于散文诗，选自鲁迅散文诗集《野草》。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜"，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。

20．本题考查的是对选文重点信息抓取的能力。

联系课内文章可知闰土为我描述的几件“希奇"的事是:雪地捕鸟、看瓜刺渣、海边拾贝、看跳鱼儿。

21．本题考查的是对选文中词语的理解与赏析。

阅读可知在文段一中反复“我素不知道天下有这许多新鲜事”，“都是我往常的朋友所不知道的"，“他们不知道一些事”其中出现的“不知道"，这是一种侧面描写，借“我们”的孤陋寡闻来衬托闰土的见多识广，同时也表现出作者对自己生活在“四角的天空"这样一个环境的不满，也表现出作者对丰富多彩的农村生活的一种向往。

22．本题考查的是文段的理解。

结合文章内容可知，从文段二第③段中用“昏沉的夜”来暗喻当时社会的黑暗，但同时也表达了另一种期盼:既是昏沉的夜，就总会过去，天总要亮的，太阳终究会照亮大地的。

结构上:文章开头“我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱"和结尾写到“昏沉的夜”，起到了首尾呼应的作用。

23．按照惯例、按照常情柱子家十分贫困24．外貌为了维持家庭生计十分辛苦、劳累25．B26．“两个鸡蛋"是贯穿全文的重要事物，是全文的线索；短文的故事情节主要是围绕这两个鸡蛋展开的，这两个鸡蛋代表了父母和孩子之间深深的爱；用“两个鸡蛋”当题目，既点明了主旨，又能够引起读者的阅读兴趣。

【解析】23．本题考查学生对词语的理解。

照例：遵照常例，按照以前的惯例。

这个词点明母亲借钱是经常的事情，表明柱子一家家境贫困。

24．本题考查学生对描写手法的理解。

根据第③自然段“父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力、已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见"可知，这句话是对父亲的外貌描写，从中我们能感受到父亲非常辛苦和操劳。

25．本题考查学生对文章内容的理解。A．根据第④自然段“父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀”可知第一次流泪，因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动；

B．根据第⑩自然段“又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。"可知第二次流泪，因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动；

C．根据第自然段“里面赫然躺着两个鸡蛋！”可知第三次流泪，因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。

B项说法错误。

故选B。

26．本题考查学生对题目的理解。

短文中“两个鸡蛋"是柱子家中仅有的两个鸡蛋，先是被母亲装在了柱子的包袱里，接着又被柱子放在父亲床头，然后又被父亲悄悄塞回柱子的包袱里，继而又被柱子放在父亲床头，最后被父亲偷偷塞回了柱子的包袱中，鸡蛋的行踪成了全文的行文线索。“两个鸡蛋”