1《场景歌 》（教案）二年级上册语文部编版

1《场景歌》（教案）二年级上册语文部编版《场景歌》教案一、教学内容本课选自二年级上册语文部编版教材，具体内容为《场景歌》。该歌谣以简洁、生动的语言描绘了四个场景：海边、田野、山林、湖畔，让学生在学习中感受自然之美。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确朗读《场景歌》，理解歌谣内容，掌握生字词。2.过程与方法：通过观察、想象，培养学生的语言表达能力，提高他们的审美情趣。3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。三、教学难点与重点1.教学重点：正确朗读《场景歌》，理解歌谣内容，掌握生字词。2.教学难点：培养学生的语言表达能力，激发学生对大自然的热爱。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、作业本、彩色笔。五、教学过程1.导入：展示一幅大自然风光的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生对大自然的兴趣。过程细节：学生观察图片，用简洁的语言描述图片中的场景，教师点评并给予鼓励。2.新课导入：教师带领学生朗读《场景歌》，让学生感受歌谣的节奏和韵律。过程细节：教师示范朗读，学生跟读，注意纠正发音，确保学生正确掌握生字词。3.课文学习：教师逐句讲解《场景歌》的内容，引导学生理解歌谣描绘的场景。过程细节：教师提问，学生回答，共同探讨歌谣中的生字词和优美句子。4.实践活动：学生分组，根据歌谣内容，用画笔描绘出四个场景。过程细节：学生发挥想象力，用画笔表达对歌谣内容的理解，教师巡回指导。5.例题讲解：教师选取一篇描绘自然风光的短文，指导学生分析短文中的修辞手法。6.随堂练习：学生根据所学内容，创作一篇描绘自己喜爱场景的短文。过程细节：学生独立完成练习，教师点评，给予鼓励和建议。六、板书设计1.课文《场景歌》2.生字词：海边、田野、山林、湖畔、浪花、稻谷、松鼠、白鹭等。3.课文结构：四幅场景，分别用画笔描绘。七、作业设计1.作业题目：描绘自己喜爱的大自然场景，不少于100字。答案示例：我最喜欢秋天的田野。金黄的稻谷在阳光下闪闪发光，远处的树木披上了五彩斑斓的秋装，仿佛一幅美丽的画卷。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好场景，培养学生的观察力和表达能力。组织一次户外活动，让学生亲身体验大自然，激发创作灵感。重点和难点解析一、实践情景引入1.选择合适的图片：确保图片内容丰富、生动，能够激发学生的观察和表达欲望。2.引导学生观察：以提问方式引导学生观察图片，让学生用自己的语言描述图片中的场景。3.鼓励学生表达：对于学生的描述，我给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。二、课文学习1.逐句讲解：针对歌谣的每一句，我都进行了详细的讲解，确保学生理解其中的意思。2.突破生字词：针对生字词，我采用了领读、跟读等方式，帮助学生掌握正确的发音和书写。3.互动提问：通过提问，引导学生积极思考，加深对歌谣内容的理解。三、实践活动和例题讲解1.分组合作：让学生分组进行实践活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。2.画笔描绘：鼓励学生用画笔描绘出歌谣中的场景，激发他们的想象力。3.例题分析：选取一篇描绘自然风光的短文，指导学生分析其中的修辞手法，并进行仿写练习。4.作业点评：针对学生的作业，我给予及时的点评，指出优点和不足，并提出改进建议。四、课后反思及拓展延伸1.教学方法调整：根据学生的课堂表现，反思自己的教学方法，调整教学策略。2.关注大自然：引导学生关注生活中的美好场景，培养他们的观察力和表达能力。3.组织户外活动：定期组织户外活动，让学生亲身体验大自然，激发创作灵感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调为了吸引学生的注意力，我在课堂上注重运用丰富的语言和语调。在讲解过程中，我尽量做到语气亲切、语速适中，以便让学生更容易理解和接受。在关键知识点和难点处，我会适当提高音量，强调重点。二、时间分配在课堂时间分配上，我力求做到合理有序。导入环节占用约5分钟，新课导入和课文学习各占用约15分钟，实践活动和例题讲解各占用约10分钟，5分钟进行课堂小结和作业布置。这样的时间分配有利于保证课堂的紧凑性和有效性。三、课堂提问在课堂提问方面，我注重问题的针对性和启发性。针对不同层次的学生，我设计不同难度的问题，引导他们积极思考。在提问时，我尽量使用开放性问题，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的语言表达能力。四、情景导入1.选择具有吸引力的图片，贴近学生生活，让他们产生共鸣。2.以提问方式引导学生观察图片，激发他们的好奇心。3.鼓励学生用自己的语言描述图片，培养他们的表达能力和观察力。教案反思1.在课文学习环节，应更加注重学生的主动参与，引导他们积极思考，提高课堂互动性。2.在实践活动和例题讲解环节，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多关注和指导。3.课堂时间分配方面，要灵活调整，根据学生的实际学习情况，适时调整教学进度。4.在课堂提问方面，要继续提高问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。篇后练习题及答案课后提升：一、选择题1.下列哪个词语在《场景歌》中没有出现？（）A.海边B.田野C.山林D.河流答案：D2.《场景歌》中描绘了几个场景？（）A.三个B.四个C.五个D.六个答案：B二、填空题1.在《场景歌》中，海边有________、________、________。2.在田野里，________在阳光下闪闪发光。答案：1.浪花、沙滩、渔船2.稻谷三、简答题请用自己的话简要描述《场景歌》中描绘的山林景色。答案示例：《场景歌》中的山林景色是美丽的，有青松、翠竹，还有小鸟在枝头欢唱。四、拓展延伸请学生选择一个自己喜欢的自然场景，用画笔描绘出来，并用文字简要描述。答案示例：（学生作品）一、学生反应学生们在课堂上表现出较高的兴趣和参与度，特别是在实践活动中，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，用画笔描绘出了歌谣中的场景。在课堂提问环节，学生们也积极思考，踊跃回答问题。二、教学效果三、存在不足1.在课堂时间分配上，部分环节的时间略显紧张，导致学生发挥不够充分。2.课堂提问环节，部分问题的启发性不够强，未能引导学生进行更深入的思考。3.部分学生的课堂参与度不高，可能是因为他们对课堂内容兴趣不足或学习基础较弱。1.针对课堂时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意时间的把控，确保每个环节都能充分展开。2.在提问环节，我将进一步提高问题的质量，引导学生深入思考，提高课堂互动性。3.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，设计更多有趣、富有