快乐读书吧 读读童话故事（ 教案） 部编版语文二年级上册

快乐读书吧读读童话故事（教案）部编版语文二年级上册教学内容：本次教学的内容选自部编版语文二年级上册，主要包括第四章“快乐读书吧”中的读读童话故事。详细内容涵盖了《丑小鸭》、《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》三个童话故事。教学目标：1.让学生通过阅读童话故事，感受故事中的趣味性和寓意，培养阅读兴趣。2.学会生字词，掌握课文中的基本句型，提高语言表达能力。3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提升道德观念和审美情趣。教学难点与重点：重点：通过阅读童话故事，理解故事寓意，学习生字词和基本句型。难点：如何引导学生从故事中提炼出道德观念，进行情感教育。教具与学具准备：教具：课文朗读录音、生字卡片、挂图、板书材料。学具：课本、作业本、彩色笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.播放《丑小鸭》动画片片段，引导学生关注故事情节。2.邀请学生分享自己熟悉的童话故事，激发阅读兴趣。二、朗读课文，感知故事（15分钟）1.朗读《丑小鸭》、《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》三个故事。2.学生跟读，注意纠正发音，理解故事内容。三、学习生字词，掌握句型（10分钟）1.指导学生学习生字词，通过卡片游戏巩固记忆。2.引导学生运用课文中的基本句型进行表达。四、例题讲解，深化理解（10分钟）1.以《丑小鸭》为例，讲解故事寓意，引导学生进行道德思考。2.通过挂图，分析故事情节，培养学生的观察力。五、随堂练习，巩固知识（10分钟）1.学生自主完成作业本上的练习题，巩固生字词和句型。2.小组合作，讨论故事寓意，进行情感交流。六、板书设计1.课文《丑小鸭》、《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》2.生字词：略3.句型：略4.故事寓意：略七、作业设计1.作业题目：a.抄写生字词，每个三遍。b.根据课文，用基本句型造句。c.写一篇关于自己喜欢的一个童话故事的短文。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：a.邀请家长参与，开展亲子共读活动，鼓励学生在家中阅读更多童话故事。b.组织学生进行童话故事表演，提高学生的表达能力和合作意识。c.推荐相关书籍，拓宽学生的阅读面，培养阅读习惯。重点和难点解析：1.教学内容的选取与安排；2.教学难点与重点的把握；3.教学过程的实践情景引入；4.例题讲解与随堂练习的衔接；5.板书设计；6.作业设计；7.课后反思及拓展延伸。一、教学内容的选取与安排在本次教学中，我选择了部编版语文二年级上册的第四章“快乐读书吧”中的读读童话故事。这部分内容包含了《丑小鸭》、《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》三个童话故事。我关注到这些故事具有趣味性、寓意性和教育性，有助于培养学生的阅读兴趣和道德观念。二、教学难点与重点的把握1.以生动形象的语言描绘故事情节，引发学生情感共鸣。2.通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考故事寓意。3.创设实践情景，让学生在角色扮演、小组讨论中体验故事，提高道德观念。三、教学过程的实践情景引入为了激发学生的学习兴趣，我采用了实践情景引入的方法。具体来说，我会播放《丑小鸭》动画片片段，让学生关注故事情节。同时，邀请学生分享自己熟悉的童话故事，营造轻松愉快的课堂氛围。四、例题讲解与随堂练习的衔接在例题讲解环节，我会以《丑小鸭》为例，详细讲解故事寓意，引导学生进行道德思考。紧接着，通过随堂练习，让学生运用所学知识进行巩固。这样的衔接有助于提高学生的实际运用能力。五、板书设计1.突出，一目了然。2.生字词和句型清晰展示，便于学生记忆。3.故事寓意简洁明了，引导学生深入思考。六、作业设计1.作业题目具有针对性，涵盖生字词、句型和故事寓意。2.作业难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的思考。3.作业答案详细，便于学生自我检查和复习。七、课后反思及拓展延伸1.学生在课堂上的参与度，了解教学方法的适用性。2.学生对故事寓意的理解程度，评估情感教育的效果。3.学生作业完成情况，检验教学成果。1.亲子共读活动，鼓励学生在家中阅读更多童话故事。2.童话故事表演，提高学生的表达能力和合作意识。3.推荐相关书籍，拓宽学生的阅读面，培养阅读习惯。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解童话故事时，我会注意运用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在关键情节和寓意讲解时，我会适当调整语调，或激昂或低沉，以增强表达效果。二、时间分配我将合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。实践情景引入和例题讲解环节，我会适当延长，让学生充分感受故事魅力和思考问题。随堂练习和作业布置环节，我会控制好时间，确保学生能在有限时间内完成任务。三、课堂提问在课堂提问时，我会注重问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。同时，我会耐心倾听学生的回答，及时给予鼓励和指导。四、情景导入为了激发学生的学习兴趣，我会精心设计情景导入。通过播放动画片片段、邀请学生分享故事等方式，营造轻松愉快的课堂氛围。教案反思：一、教学内容的选择与安排在本次教学中，我选取了三个具有代表性的童话故事。从课后反馈来看，学生对这些故事非常感兴趣，课堂氛围活跃。今后，我将继续关注学生的兴趣点，选择更多优质的教学内容。二、教学方法的运用通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，我发现学生能更好地理解和掌握故事寓意。这说明教学方法的选择和运用对提高教学效果具有重要意义。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高课堂质量。三、课堂提问与互动本次教学中，我注重课堂提问与互动，引导学生积极参与。从学生的回答和表现来看，他们在思考问题和表达观点方面取得了进步。今后，我将继续加强课堂提问与互动，培养学生的思维能力和表达能力。四、教学评价与反馈课后，我会认真查看学生的作业，了解他们在课堂所学内容的掌握情况。根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。通过本次教学，我深刻认识到关注教学细节、运用恰当的教学技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。课后提升：一、选择题1.《丑小鸭》这个故事告诉我们什么？A.外表美丑很重要B.内在美才是真正的美C.只有变成白天鹅才能得到幸福答案：B2.在《狐狸和葡萄》故事中，狐狸为什么说葡萄是酸的？A.葡萄本来就是酸的B.狐狸够不到葡萄，所以安慰自己C.狐狸不喜欢吃葡萄答案：B二、填空题1.在《丑小鸭》中，丑小鸭最终变成了______。答案：白天鹅2.《龟兔赛跑》中，______最终赢得了比赛。答案：乌龟三、简答题1.请简要描述《丑小鸭》的故事情节。答案：丑小鸭一出生就被嘲笑和排斥，经历了一系列挫折后，最终变成了一只美丽的白天鹅。2.请解释《狐狸和葡萄》故事中的寓意。答案：故事告诉我们，有些人面对自己无法得到的东西，会选择贬低它，以安慰自己。四、应用题1.请运用课文中的基本句型，编写一段关于你喜欢的童话故事的角色对话。答案：（示例）小红帽：大灰狼，你为什么要把奶奶吞进肚子？大灰狼：因为我肚子饿，想吃了奶奶。小红帽：可是，这样做是不对的，你要学会尊重别人。2.结合《龟兔赛跑》的故事，谈谈你在生活中是如何克服困难，取得成功的。答案：（学生可根据自己的实际经历作答）五、拓展题1.请推荐一本你喜欢的童话故事书，并简要介绍书中的故事情节。答案：（示例）书名：《海的女儿》故事情节：讲述了小人鱼公主为了追求爱情和人类灵魂，牺牲自己的美丽嗓音和生命，最终化为泡沫的故事。一、学生反应二、教学效果通过本次教学，学生们对童话故事的寓意有了更深刻的理解，语言表达能力和道德观念也得到了提高。从作业完成情况来看，学生们能够较好地掌握生字词和基本句型，课堂所学内容得到了有效巩固。三、存在不足1.在课堂提问环节，部分学生回答问题时，表述不够清晰，可能是因为我对问题的引导不够到位，今后需加强提问技巧。2.课堂时间分配方面，部分环节耗时较长，导致课堂节奏略显紧张。我需要在时间管