2020-2021学年初二上半学年物理上册长度和时间的测量同步试卷(不含答案)

物理上册长度和时间的测量同步试卷(不含答案)（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________姓名：__________分数：__________一、单选题（每小题3分，共计30分）1、下列关于误差的说法中正确的是（

）A.认真细致的测量可以避免误差B.测量时的错误就是误差太大C.测量时未遵守操作规则会引起误差D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的2、下列数据最接近实际的是（

）A.一张复印纸的厚度约为1mmB.飞机正常飞行的速度约为60km/hC.一元硬币的质量约为200gD.一名普通初中学生的重力约500N3、以下估测值中，最符合实际的是（

）A.一个苹果的质量约为150gB.蜗牛爬行的速度约为0.5m/sC.多数人脉搏跳动100次用时约为l5minD.家用空调的电功率约为30W4、根据你对常见物理量的了解，下列符合实际的是（

）A.一瓶矿泉水的质量约为5kgB.中学生正常步行的速度约为1.1km/hC.初中物理课本的宽度约为0.18dmD.体温计的测量范围是35-42℃5、下列问题符合生产生活实际的是（）A.正常成年人步行速度为60km/hB.正常人心跳次数约70次/minC.教室课桌宽约2mD.世界跳高冠军的跳高高度可达4m6、在国际单位制中，长度的主单位是（

）A.摄氏度（℃）B.米（m）C.秒（s）D.米3（m3）7、下列物理量的数值最接近实际的是（

）A.一个普通的鸡蛋质量约为100gB.中学生课桌的高度约为0.8mC.正常说话的声音强度约为130dBD.人步行的速度约为6m/s8、要减小测量误差，可采用（

）A.可选用量程大的刻度尺B.应选用量程小的刻度C.认真估计毫米下一位数字D.多次测量求平均值9、下列估测中最接近生活实际的是（

）A.中学生的质量约500kgB.赤峰地区7月份的平均气温约35℃C.中学生跑完50m用时约3sD.教室内课桌的高度约0.8m10、下列对一些常见的估测值恰当的是（

）A.中学生课桌高度约70mmB.一个中学生的质量约为50kgC.人体的正常体温约为38.8℃D.我国高速公路限速120m/s二、填空题（每小题5分，共计30分）1、如图中木块长度为cm；秒表读数为s。2、给下列物理量填上适当的单位：（1）物理课本的长度是18.85；（2）一只铅笔的直径是5.4；（3）人步行的速度大约是1.2；（4）中学生跑一百米的时间是15;3、如图所示，用甲刻度尺测物体的长度是cm，用乙刻度尺测物体的长度是cm．4、在实验室里，需要对一个物块进行精确测量长度，某同学用同一刻度尺进行了多次测量，读数分别为：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.82cm，则物块的长度应记为cm。5、如图（a）中刻度尺的最小分度值为毫米，所测物体的长度为厘米。甲、乙两位同学用打点计时器拉出的纸带分别如图（b）、（c）所示，其中图（b）甲纸带中从A点到H点所用的时间为秒，通过比较可以知道同学拉纸带较快（选填“甲”或“乙”）。

6、小明利用秒表，测出自己脉搏跳动4次所用的时间如图所示，其读数为s，可推算出他的脉搏一分钟跳动次。

三、解答题（每小题4分，共计20分）1、某同学用分度值1mm的刻度尺测量某物体的长度，五次的记录数据分别为：17.82cm、17.8cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm，物体的长度应记录为多少？（写出理由和计算步骤）2、如图是一个长方实心体，现在有一个刻度尺，如何测出该长方体两相对顶点之间的距离？

3、给你一张旅游地图，请简述：测量从北京到广州铁路线长度的方法。4、学习了长度的测量后，小明想测物理课本的一张纸的厚度；小花看了鼓浪屿地图（如图所示），想测量环岛路的长度，应该如何测量？请你帮他们把测量方法写下来．

5、“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下面是他们制成的未标注刻度的半成品，请你任选一项，借助必要的器材为其粗略标注刻度。

A．用小瓶，细管和煤油制成的液体温度计（要求量程0﹣100℃，分度值2℃）。

B．用平滑窄木板制作的刻度尺（要求量程1m，分度值lcm）。

(1)你的选项是_____（A或B）；

(2)你标注刻度的过程是：_____。四、实验探究（每小题10分，共计20分）1、亲爱的同学，请你应用所学物理知识回答下列问题；（1）如图1所示，是用来测量的大小的工具，使用前应，明确该仪器的和分值；（2）如图2所示，是手机中显示天气预报的截图，观察此图可知，当天的最大温差是．19：54时的气温是；（3）如图3所示的刻度尺，其分度值为mm，小红用该刻度尺对实际长度为70.0cm的课桌进行测量，所测得的数据约为66.7cm，经过分析，导致该测量结果错误的原因可能是，纠正错误后，为了减小实验误差，还要进行．2、（1）如图所示，所用刻度尺的分度值为，测量物体的长度为

cm。（2）如图所示，停表的读数为

s。（3）小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究：（a）小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图所示，测得的焦距为cm。（b）第二次他又选用一个材料和横截面积相同但凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8cm，由这两次实验可得出的初步结论：材料和横截面积相同的凸透镜，