部编版二年级下册语文23《祖先的摇篮》同步练习A卷

第第页部编版二年级下册语文23《祖先的摇篮》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础作业(共5题；共40分)1.（8分）查字典，按要求填空。“薄”用部首查字法先查________部，再查________画。查字典可知，“薄”有三个音，分别是________、________、________。其中“如履薄冰”中的“薄”读作________；“这种纸很薄”中的“薄”读作________；当它读bò时，可以组词为________。2.（4分）把下列音节补充完整。萝l________

胡

________ú

沾zh________

晾l________3.（12分）辨字组词。邀________

竟________

询________

胶________

赢________

属________激________

竞________

殉________

跤________

嬴________

嘱________4.（10分）照样子，写词语。①穷尽（山穷水尽）

烟________云________

________山________川②（翻滚）的云海

________的山峰

________的岩石③（五）光（十）色

________面________方

________颜________色5.（6分）牛刀小试。（选做题）在孩子的眼中，弯弯的月儿不仅仅是小小的船，也是外婆家院子里扁扁的豆荚，还是中秋节吃剩下的半个香甜的月饼。在孩子的眼中，世间的万物都有生命，小小盒子会唱歌，小小蜡笔会跳舞。这是一首多美的诗歌啊！请你根据示例，写一写你眼中的世界。在我的眼中，________不仅仅是________，也是________，还是________。在我的眼中，世间的万物都有生命，________，________。二、阅读提高(共1题；共7分)6.（7分）阅读诗歌，回答问题李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（1）对这首诗的分析，不正确的一项是（）A.在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述；而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。B.在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静物、动物，调动了神话传说中众多的神人的形象，写出了乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。C.芙蓉哭泣、香兰笑，这样的描写也不一般。我们这里可以看到李贺想像奇异，描绘意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的幻想、联想，还有一个很鲜明的特点，那就是它的跳跃性。D.诗人的思维活动时而地下，时而天上；时而动物，时而植物；时而神人，时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序，而是随着诗人想像的流动，想像所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。（2）试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。参考答案一、基础作业(共5题；共40分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、