部编版语文五年级下册-1-古诗三首-同步练习题A卷

第第页部编版语文五年级下册1古诗三首同步练习题A卷姓名:________班级:________成绩:________一、积累运用(共7题；共38分)1.（1分）看图识字，把音节补充完整。________

ā________

uō________

i

擦

桌

子________

é________

ǐ

折

纸2.（1分）读拼音，写汉字。jùn

qiàochún

shúqīng

mièhǔ

pòcán

fèixīn

wèi________________________________________________3.（4分）比一比，再组词檐________媪________卧________笼________瞻________温________朴________聋________4.（15分）用自己的话写一写诗句的意思。（1）昔我往矣，杨柳依依。（2）水是眼波横，山是眉峰聚。5.（3分）补充诗句，再填空。乞

巧作者七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。①七夕指的是农历________，是传说中________鹊桥相会的日子。②《乞巧》是________代诗人________描写民间乞巧盛况的名诗,体现了________。③“乞巧”是指向织女乞取________的意思。这时。人间女子通常对着________用五彩线穿针。6.（6分）课内阅读。望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（）A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近

B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远

C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远

（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（）A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻

B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特

C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻

（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（）A.深、色、流向

B.色、深、起伏

C.色、深、走向

7.（8分）阅读课文片段，完成练习。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。（1）对片段中画横线的句子理解不正确的一项是（）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪里来，到哪里去。

C.我们要珍惜美好的秋天。

（2）片段中哪一句歌颂了劳动人民的辛苦？用横线画出来。（3）片段中第一小节运用了________的修辞手法，表现出无处不在、随处可寻的________。参考答案一、积累运用(共7题；共38分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：