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文档简介
参考文献[1]蔡新雨.小学语文写字教学的有效方法[J].天津教育,2022(29):99-101.[2]张燕.关于小学语文写字教学的技能与策略思考[J].天津教育,2022(29):75-77.[3]佟金玲.浅谈部编版小学语文低年级识字写字教学[C]//.对接京津——扩展思维基础教育论文集.,2022:1326-1328.[4]赵霞萍.微课优化小学语文写字教学探析[J].教学管理与教育研究,2022,7(14):17-18.[5]徐美琴.小学低年级语文写字教学的策略探究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2022(07):100-103+123.[6]陈玉婷.小学低年级语文写字教学评价的策略探讨[J].教育界,2022(18):41-43.[7]李卫先.小学低年级语文课堂如何利用多媒体指导写字教学[J].小学生(下旬刊),2022(06):67-69.[8]孙玲芝,顾蒙,郭倩.小学语文识字写字教学中的美育渗透策略[J].新课程,2022(24):192-193.[9]张玉.培养学生学习兴趣优化小学语文低年级识字写字教学[C]//.中小幼教师新时期首届“教育教学与创新研究”论坛论文集.,2022:424-426.[10]黄湘凌.基于语文核心素养的小学写字教学策略研究[D].集美大学,2022.[11]朱思儒.语文核心素养视域下小学识字写字教学设计及其实践现状研究[D].沈阳师范大学,2022.[12]万国菲.情境化在小学语文识字写字教学中的应用分析[J].小学生(中旬刊),2022(05):34-36.[13]杨琼,周丹.双减背景下小学语文识字写字教学开展策略[C]//
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