一年级小学生课后服务实践活动

一年级小学生课后服务实践活动教学目标：1、培养小学生的想像力、动手操作能力和参与、合作的意识。2、培养小学生的口语表达能力。2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友，你们喜欢吃水果吗?生齐答……2、师：你们都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃这些水果呢？指名生答……（师适时补充多吃这些水果的好处）二、任务布置1、师：同学们有这么多喜欢吃的水果，那好，这节课我们就来捏水果好了。同学们可以小组合作捏，也可以自己独立捏，可以用工具捏，也可以发挥你们的想像力，想像着自己喜欢的水果，把它们用橡皮泥都捏出来，看谁捏得最好最像。2、师：老师这还有一样实物，一个柑子。柑子是这个季节新鲜的水果，水份足，酸甜可口，非常的开胃，如果同学们喜欢它可以照着它捏，等会我们来比一比谁捏的水果最具有想像力，捏得最好，我们就把这个柑子作为奖品分给他们吃。生动手操作，师巡视指导。三、成品展示，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，你们的水果都捏好了吗？生齐答。2、师：好，下面我们来比比谁的水果捏得最棒。指名生展示所捏的水果，让生说出为什么捏这种水果，是用工具捏的还是想像着捏的'，自评捏得如何，并指名生评论展示的水果。3、师：适时点拨、引导、点评。4、师：大力表扬、奖励运用想像力捏出水果的同学。四、游戏教学指名生结合捏的水果玩“水果蹲”游戏。一年级实践活动教案（二）活动目标：1、通过活动，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合能力。2、进一步了解大海的壮美和海产品的丰富，激发学生热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。3、培养学生搜集、积累和初步运用，创造信息的能力，培养合作精神和竞争意识。活动准备：1、《大海啊，故乡》的音乐。2、学生搜集描写大海的词语、句子、诗、画、歌等和海产品的资料。3、抽签用的材料。4、拍摄学生在大海边活动的录像。活动过程：一、谈话导入1、谈话：同学们，通过学习《烟台的海》一文，我们感受到海的凝重、轻盈、浪漫和高远，以及海上的忙碌。那情景是多么壮美，我们爱这样的海，更爱她那宽大的胸怀。2、揭题：今天，我们一起上一节语文活动课：我爱你，大海！二、走近大海1、课前，老师请你们搜集了有关大海的资料，下面请各小组汇报一下你们小组搜集资料的过程。2、各组以自己喜欢的方式，展示资料，可以是图画；可以说说海产品；可以写诗、念诗；可以读优美句子等等，不拘形式、内容，只要与大海有关即可。3、小结：从刚才的展示可以看出，同学们搜集资料的途径很多：电脑网络、图书、图片、电视等等。由于你们能分工合作、互相配合，资料展示丰富多彩，使我们更加走近了大海。三、畅游大海1、播放大海的画面，我们来到宁静的大海边。你们想干什么？（学生任意回答）哦，你们想痛痛快快玩一玩。没问题，但必须过了关再玩，同意吗？下面我们就模拟开展“畅游大海”的活动。今天由班长带我们过海，好不好？（以下节目最好由学生主持）2、“畅游大海”活动现在开始。活动分必答和抢答两轮。3、必答题共有四题：抽签定题，各组若全部答对得一个五角星。题有以下四种：①请开火车说出十个描写大海的成语。②请一口气说出十种海产品的名称。③看表演，猜猜海中的小动物。④说说海水涨潮、落潮的原因。4、抢答：屏幕出示“畅游大海”四个字，每字代表一题，每组自己选其中一个字，点击该字，出现习题，主持人念题，该组回答，答对再将得一个五角星，答错扣一个五角星。5、小主持人总结、评比、发奖6、师表扬小主持人四、赞美大海1、我们已经过了关，感受畅游大海的快乐，该玩一玩了，春游时，老师把你们在海边玩耍的情景拍了下来，想看吗？让我们一起重温那天的快乐时光。2、放录像3、从录像中可以看出来同学们玩得很快乐，你最喜欢玩什么就说什么，主要说出一个“乐”字。①自由准备。②小组交流。③集体交流。4、活动进行到这。你们一定对大海有了更深的爱，请你们用自己喜欢的方式，用自己的语言、动作、歌声来赞美大海。5、交流你是怎样表达对大海的赞美的？学生有的说，有的画，有的唱，有的跳，有的朗诵自己写的诗。6、千言万语，汇成一句话，那就是我爱你，大海！（生齐读课题），齐唱《大海啊，故乡》