2020-2021年全国小升初语文真题汇编专题14修辞手法（解析版）

试卷第=page1919页，共=sectionpages2929页试卷第=page2020页，共=sectionpages2929页专题14修辞手法学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．（2021·湖南·会同县小升初真题）和“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”写法不同的一项是（）A．在这些粗壮的甲虫中间，它们好像南国的少女。B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。C．天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹。D．春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地。【答案】A【解析】本题考查修辞手法的辨析。例句采用了拟人的修辞手法，把粥拟人化。A比喻。B拟人，把花生拟人化。C拟人，把鞭炮拟人化。D拟人，把春风拟人化。故选A。2．（2021·福建寿宁·小升初真题）下列诗句运用的修辞手法与其他句子不同的是哪一项？（）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。 B．危楼高百尺，手可摘星辰。C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D．飞流直下三千尺，疑是银河上九天。【答案】A【解析】本题考查修辞手法的运用和诗词名句理解。A项：中唐李贺的《马诗共二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，如同运用赋的手法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。运用了比喻的修辞手法。B项：唐代李白的《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。“危楼高百尺，手可摘星辰。”这两句是写山寺之高。第一句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。运用了夸张的修辞手法。C项：唐代李白的《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。运用了夸张的修辞手法。D项：唐代李白的《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第三句“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。运用了夸张的修辞手法。3．（2020·湖北武昌·小升初真题）下列句子中运用比喻的修辞手法不恰当的一项是（）A．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。D．那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。【答案】C【解析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、B、D运用恰当。C.不恰当，“东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。”把“霞光”比喻成“鲜花”不合适，可以把“霞光”比喻成“金光”。4．（2021·陕西·富县小升初真题）下列词语没有使用比喻或拟人修辞手法的-项是（）A．不可思议 B．鸟语花香 C．军令如山 D．情同手足【答案】A【解析】本题考查的是对词语修辞手法的分析和理解，结合词语的特点进行分析。本题中没有使用比喻或拟人修辞手法的一项是A项。A项：不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。B项：鸟语花香：意思是鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。C项：军令如山：意思是指军事命令像山一样不可动摇；旧时形容军队中上级发布的命令，下级必须执行，不得违抗。D项：情同手足：意思是关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。5．（2020·湖北武汉·小升初真题）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）①会场上想起了震耳欲聋的掌声。②燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。③那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。④水渠里流水潺潺，小鸟在耳边欢唱。A．比喻排比夸张拟人B．夸张排比比喻拟人C．夸张对偶比喻拟人D．比喻排比夸张比喻【答案】B【解析】本题考查的是对修辞手法的分析和理解，结合语句的内容进行辨析和理解。①本句话中使用的修辞手法是夸张，把掌声的声音大写的像把耳朵震聋了一样，所以是夸张的手法。②本句话中使用的修辞手法是排比，有三句及其以上相同的句式就是排比。③本句话中使用的修辞手法是比喻，把麦芒当成乐谱上的线条来写。④本句话中使用的修辞手法是拟人，本句话中把小鸟当成人来写。6．（2020·湖北·青山区小升初真题）下面没有运用夸张手法的一句是（）A．詹天佑在塞外工作，一不小心就有坠入深谷的危险。B．猫嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛直冒火星。C．在家上网课的日子，真是度日如年。D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。【答案】A【解析】本题考查对夸张修辞手法的掌握。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“詹天佑在塞外工作，一不小心就有坠入深谷的危险。”写出了塞外环境的恶劣，没有运用夸张的修辞手法。7．（2020·湖北·武昌区小升初真题）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”和此句修辞手法不一样的一句是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼间就到了啊。B．教室里安静得连根针掉到地上都听得见。C．站在山顶上，一伸手就可以摸到天空。D．这种粥是用各种米，各种豆、与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农产品展览会。【答案】D【解析】本题考查修辞手法的运用。“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”运用的是夸张的修辞手法，突出八儿非常开心的情感。A项运用的是夸张的修辞手法，“春节眨眼间就到了”为夸张，突出时间过得非常快。B项运用的是夸张的修辞手法，“安静得连根针掉到地上都听得见”为夸张，说明教室里非常的安静。C项运用的是夸张的修辞手法，“一伸手就可以摸到天空”为夸张，写出了天都峰非常的高。D项运用的是比喻的修辞手法，将“粥”比作“小型的农业展览会”，形象的说明了粥的材料非常丰富。8．（2021·湖北汉阳·小升初真题）下面句子使用的修辞手法与其他二项不同的一项是（）A．两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C．炽热的太阳，几乎要把房子烤着了。【答案】A【解析】本题考查修辞手法的运用。A项运用的是拟人的修辞手法，将老松树当做人来写，会流泪，有泪珠。B项运用的是夸张的修辞手法，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。将大山（五岭和乌蒙）说成细浪与泥丸，这是缩小的夸张。C项运用的是夸张的修辞手法，将太阳的热度夸大化，突出天气非常的炎热。9．（2020·湖北·南湖小升初真题）下面的句子运用的修辞手法，判断正确的一组是（）①阿炳的手指在琴弦不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符。②田螺准是歇过来劲儿，或是苏醒了，在夜里偷偷的行动了。③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？④燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。A．比喻对比拟人排比B．夸张拟人排比比喻C．比喻拟人反问排比D．比喻对比反问排比【答案】C【解析】本题考查对修辞手法的掌握。①运用了比喻的修辞，将“流水月光”比喻成“动人的音符”。这句话运用了比喻的修辞手法，更形象生动地体现出当时的优美。②运用了拟人的修辞，“苏醒”意思是昏迷后醒过来。这里运用“苏醒”和“行动”形容田螺，赋予了田螺人的动作行为。③运用了反问的修辞。改为陈述句可以是：我没有留着像游丝样的痕迹。④运用了排比的修辞，将三个相同结构的句子放在一起。故答案为C。10．（2020·湖北·武汉市硚口区井岗山小学小升初真题）对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？（反问句）C．蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）D．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比句）【答案】C【解析】本题考查修辞手法的辨析。C项修辞手法辨析错误。本题运用的是比喻的修辞手法，“里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”将转动的指针比作小尾巴，形象的写出了表内世界的美丽。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。11．（2021·辽宁海城·小升初真题）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？B．在半空中看长江，简直是一条白缎带。C．夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。D．街上的花灯真多，走马灯、宫灯……应有尽有。【答案】D【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握和运用情况。A：结合“难道……吗”可知是反问句，强调这是一个真理。B：结合“长江”和“是一条白缎带”可知是比喻句，把“长江”比作了“白缎带”。C：结合“蟋蟀”和“弹琴”可知是拟人句，把“蟋蟀”当做人来写。D：句中没有运用任何修辞。所以选D。12．（2021·辽宁立山·小升初真题）下列句子中，没有使用修辞方法的一项是（）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。B．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。C．我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。D．居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的计量单位，变成了一条条科学定律。【答案】C【解析】考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代等。A．“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这句话把“沙”比作“雪”，把“月”比作“钩”是比喻句。B．“骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”句子把“骄傲”比作“草根”，运用比喻的手法。C．“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”句子没有运用修辞手法。D．“居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的计量单位，变成了一条条科学定律。”重复出现三次“变成了”，运用排比的手法。13．（2021·辽宁铁东·小升初真题）下列句子中修辞手法相同的一项是（）①飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指。②幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知道还得吃多少苦头。③雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。④小明骑车撞倒了一条小狗，但他起身后又大摇大摆地骑车走了，像没发生任何事情一样。A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】本题考查的知识点为修辞手法。①通过分析可知，本题应用了比喻的修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。②通过分析可知，本题应用了拟人的修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。③通过分析可知，本题应用了比喻的修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。④通过分析可知，本题没有应用任何修辞手法。14．（2021·湖北阳新·小升初真题）下列选项中对句子修辞手法分析不正确的是（）A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（反问）C．他住的地方只有巴掌大。（夸张）D．这个阿姨瘦瘦高高的，脸圆圆的，长得好像我的妈妈。（比喻）【答案】D【解析】本题考查修辞手法。A项：对偶是修辞格的一种。用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了对偶的修辞手法。B项：反问也叫反诘。修辞格的一种。用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通过反问来表示否定的意思，只问不答，答案暗含在问句之中。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”是反问的修辞手法。C项：夸张指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。“他住的地方只有巴掌大。”是夸张的修辞手法。D项：比喻即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。“这个阿姨瘦瘦高高的，脸圆圆的，长得好像我的妈妈。”不是比喻句。15．（2021·陕西未央·小升初真题）下列词语没有使用比喻或拟人修辞手法的一项是（）A．军令如山 B．挥洒自如 C．莺歌燕舞 D．情同手足【答案】B【解析】本题考查修辞手法的运用。比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。A军令如山：军事命令像山一样不可动摇。旧时形容军队中上级发布的命令，下级必须执行，不得违抗。使用的是比喻的修辞手法，将军事命令比作山。B挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。没有使用修辞手法。C莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势。使用的是拟人修辞手法，将“黄莺”与“燕子”当做人来写，会唱歌、跳舞。D情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。使用的是比喻的修辞手法，将关系比作手和脚。16．（2020·江苏鼓楼·小升初真题）注意加点部分，下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B．澳门虽是块巴掌大的地方，但永远是祖国不可分割的一部分。C．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。【答案】C【解析】本题考查的是修辞手法的判断和理解，结合选项的内容进行辨析，本题中和其他三项不一样的是C项。A项：“春节眨眼就到了啊”运用了夸张地修辞手法，说明春节很快就到了。B项：“澳门虽是块巴掌大的地方”运用了夸张的修辞手法，说明澳门面积不大。C项：运用了对比的修辞手法。将“这声音”与“比蝉鸣要柔和些”“比虫的歌曲要单调些”作比较，突出表现了“这声音”的特征。D项：“喜得快要发疯了”运用了夸张地修辞手法，突出八儿喜悦的心情。所以ABD三项都是夸张地修辞手法，所以选择C项。17．（2021·山东巨野·小升初真题）下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的是（）A．还没有放学，我就已经饿得前胸贴到了后背上。B．考试得了第一名，放学后张芳一路小跑回家向妈妈报喜。C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。【答案】B【解析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、C、D中加点的部分都是夸张的描述，是夸张的修辞手法。

B这是一个陈述句。“一路小跑”是对张芳的动作描写，表达出了张芳的喜悦心情。18．（2021·山东兖州·小升初真题）下列句子修辞判断正确的一组是（）（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧。（2）那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云。（3）植物知道时间，小动物也是这样。（4）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。A．设问比喻拟人比喻B．设问比喻拟人排比C．反问引用拟人比喻D．反问拟人比喻夸张【答案】B【解析】本题考查修辞手法的辨析。（1）设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。“我们的日子为什么一去不复返呢？”是问句，“是有人偷了它们吧”是答句，由此可知这是设问修辞。（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。运用比喻修辞，把“艾得来斯”比作彩云。（3）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。由“植物知道时间”可知这是拟人修辞，把植物和小动物拟人化。（4）排比句，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。由三个“如果生命是…...尊严就是…...”句子，可知这是排比修辞。故选项B正确。19．（2021·天津和平·小升初真题）对下列句子所使用的修辞方法判断有误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）B．母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？（反问）C．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）【答案】B【解析】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A项，正确。有问有答，是设问句。B项，错误。是疑问句，问她手里怎么提着菜篮？C项，正确。本句把“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”。D项，正确。本句用了三个“……去了，有……时候”，是排比句。20．（2021·云南西山·小升初真题）选出下列与“一步登天”表达特点不同的一项。（）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。 B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C．我住的房间只有巴掌大。 D．教室里静得连针掉在地上都听得见。【答案】A【解析】本题考查对修辞手法的掌握。A“沙如雪”“月似钩”运用了比喻的修辞手法。

B意思是绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。“泥丸、细浪”运用了夸张修辞手法。C“巴掌大”运用了夸张修辞手法。D“静得连针掉在地上都听得见”运用了夸张修辞手法。题干中“一步登天”运用了夸张的修辞手法，故答案为A。21．（2021·江苏仪征·小升初真题）下列修辞手法判断不正确的是（）A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）B．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（排比）C．男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（夸张）D．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（设问）【答案】D【解析】本题考查修辞手法的运用。A项判断正确。本题运用的是拟人的修辞手法，“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”将太阳拟人化，表现出作者对时光流逝之快的感慨。B项判断正确。本题运用的是排比的修辞手法，使用三个“互相……”的句式，更好的表明一切革命队伍的人都要互相关心。C项判断正确。本题运用的是夸张的修辞手法，“都快把他的耳朵吵聋了”将鸡的声音夸大化，表现出男孩对鸡的声音的讨厌之情。D项判断错误。本题运用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思。意思是：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。22．（2021·河北承德·小升初真题）下面的广告语与“树木拥有绿色，地球才有脉搏”使用的修辞手法不同的一项是（）A．既营养，又清新，牙齿好喜欢——牙膏广告B．地球母亲爱美丽，大家低碳保护她——低碳生活C．晚上你休息，白天我休息，皆能延年益寿——路灯寄语D．贪污是一根针，刺痛着百姓心——反腐倡廉公益广告【答案】D【解析】本题考查修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。仔细阅读“树木拥有绿色，地球才有脉搏”，中“地球才有脉搏”把地球当做人来写，可知本句运用了拟人的修辞手法。A项：“牙齿好喜欢”赋予牙齿人的特征，把牙齿当做人来写，运用了拟人的修辞手法。B项：“地球母亲爱美丽”赋予地球人的特征，把地球当做人来写，运用了拟人的修辞手法。C项：“白天我休息”赋予路灯人的特征，把路灯当做人来写，运用了拟人的修辞手法。D项：“贪污是一根针”运用的是比喻的修辞手法，通法规。将贪污行为形象生动地比作针，针刺心必是疼痛难忍的，告诫行政公务人员切勿贪污，不仅伤害着自己，同时也伤害着那些信任公务人员的普通百姓的心。加强公信力，反腐倡廉的寓意被表现得淋漓尽致。23．（2020·江苏·盐城小升初真题）下列句子中，对修辞手法使用判断不正确的是（）A．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（比喻）B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）C．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问）D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（反复）【答案】D【解析】本题考查学生对句子所用修辞的判断。A．“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”这句话出自《两小儿辩日》，意思是：太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。该句子把中午的阳光比作热水，运用了比喻的修辞手法。由此可知，该选项说法正确。B．“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话夸大了八儿喜悦的程度，运用了夸张的修辞手法。由此可知，该选项说法正确。C．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”这句话以疑问的形式表达了确定的意思，加强了语势，运用了反问的修辞手法。由此可知，该选项说法正确。D．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话连用三个结构相近的分句，构成了排比句，运用了排比的修辞手法。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。由此可知，该选项说法错误。24．（2020·河南唐河·小升初真题）下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。C．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。D．在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。【答案】D【解析】本题考查修辞手法。A项“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天，用了夸张的修辞手法，通过夸大河的长和山的高，展现出祖国大好河山的壮阔，侧面表现对祖国山河的热爱。B项“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。运用了比喻的修辞手法，将云比喻成翻墨，将雨比喻成珍珠，颜色干净利索。C项运用了对比和比喻的修辞手法，将“重于泰山”和“轻于鸿毛”进行对比，将人的死的价值轻重比作“泰山”和“鸿毛”。D项没有使用修辞手法。二、填空题25．（2020·湖北·武汉市洪山区小升初真题）在括号中写出下列句子所使用的修辞手法。（1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成了一圈。（____）（2）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（____）（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（____）（4）情以物迁，辞以情发。（____）（5）地中海沿岸是西方文明的摇篮。（____）【答案】拟人排比夸张对偶比喻【解析】这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。（1）结合“花生仁脱了它的红外套”可知是拟人的手法。（2）结合“有的……有的……有的……”可知是排比的手法。（3）结合“春节眨眼就到了”可知是夸张的手法。（4）结合句子的字数和词性可知是对偶的手法。（5）结合“地中海沿岸”和“摇篮”可知是比喻的手法。26．（2020·陕西西安·小升初真题）对下面语段中有关修辞手法的作用进行判断与分析。于是，我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高行植物颀长而整齐，像等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。（1）语段中的“装扮”一词，运用了____的修辞手法，生动地表现了人类改造自然的成果。（2）“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用____的修辞手法，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”作铺垫。【答案】拟人夸张【解析】（1）本题考查修辞手法。文中“那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”这句话写到梯田来装扮秃顶的山，“装扮”是人才会有的动作，这里作者赋予了梯田人的动作，所以“装扮”一词运用了拟人的修辞手法。（2）本题考查修辞手法。文中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”这句话用夸张的形式写出了天的蓝和月亮与山距离的近。27．（2021·云南呈贡·小升初真题）写出下面各句运用的修辞手法。（1）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（______）（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。（______）（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（______）【答案】排比夸张比喻【解析】考查对修辞的辨析能力。（1）结合三个连续的“给那些”可以看出运用了排比修辞。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（2）结合“端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重”可以看出运用了夸张修辞写出了碗很重。夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。（3）中国结合“或重于泰山，或轻于鸿毛”可以看出运用了比喻修辞，把人的死比作泰山或鸿毛。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。28．（2021·河北昌黎·小升初真题）写出下列诗词运用的修辞手法。A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（_________）B．天街小雨润如酥。（_________）C．好雨知时节，当春乃发生。（_________）D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（_________）【答案】设问比喻拟人反问【解析】本题考查修辞手法的运用和诗词名句理解。A．宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”本句自问自答，运用了设问的修辞手法。B．唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。“天街小雨润如酥”，句中将“小雨”比作“酥”，运用了比喻的修辞手法。C．唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“好雨知时节，当春乃发生”句中将“春雨”赋予人的行为特点，运用了拟人的修辞手法。D．唐代高适的《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”句中无疑而问，增强了语气，运用了反问的修辞手法。三、语言表达29．（2021·重庆丰都·小升初真题）新句子学习。（1）认一认，将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。①……泪如雨下，洒了一地。A．直接夸②春节，眨眼就到了啊。B．补充夸③八儿，今天喜的快要发疯了。C．类比夸（2）说一说。三个句子都用了的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行或，启发听者、读者的想象力，加强语言的力量。（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式这样写，【答案】（1）

（2）夸张放大缩小

（3）①他饿得肚皮贴脊梁。【解析】本题考查夸张写法。（1）①由“泪如雨下”可知是类比夸，②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸，由“今天喜的快要发疯了”可知是补充夸。（2）这三句话都运用了夸张的手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。（3）本题考查仿写夸张句。学生仿写句子即可，可选用其中一种方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在写“饿”时，我会选择用句式③。我饿得简直能吃下一头牛了。30．（2020·河南龙亭·小升初真题）读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点，再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。整个礼堂挤得连根针也插不下去。我住的房间只有巴掌大。（饥饿）（高兴）______________________________【答案】“连根针也插不下去”说明礼堂非常挤，人和人之间的距离非常窄；“只有巴掌大”说明房间很小，空间窄。两个句子都运用了夸张的修辞手法。

饥饿：我的肚子发出咕噜咕噜的叫声，饿得我觉得自己可以把一头牛吃下去。【解析】本题考查修辞手法和造句。先分析给出的两个句子有什么特点，从加点部分可以看出，为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意缩小或夸大，这属于夸张的修辞手法。然后，从题干给出的两个词语中，选择一个作为主题，用夸张的修辞手法，写一个合情合理，通顺的句子即可。例如表达“高兴”可以说“兴奋得好像能飘到天上去”。31．（2021·广东台山·小升初真题）照样子，按要求改写句子。例：住方家大院的八儿，今天喜得不得了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）（1）今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴极了。_____________________________________________________________________例：花开了，花瓣还没完全舒展；鸟在天上飞来飞去；虫子吱吱叫。花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。（排比、拟人）（2）我们走在山间，溪水慢慢流着，清风轻轻吹着，鸟儿吱吱喳喳叫着。______________________________________________________________________【答案】今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴得简直飘上了天。我们走在山间，溪水慢慢流着，就像在散步似的；清风轻轻吹着，就像在哼着小曲儿似的；鸟儿吱吱喳喳叫着，就像在讨论问题似的。【解析】本题考查学生仿写句子的能力作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。（1）结合例句，可知要仿写夸张句，写出弟弟“高兴极了”的样子即可。答案不唯一。（2）结合例句，可知要把句子改写为排比、拟人句，根据题干所给信息，分别改写即可。答案不唯一。32．（2020·山西杏花岭·小升初真题）运用夸张的手法可以使语言更富有表现力。请从下面的情景中任选一个，发挥想象，运用这样的表达方法把这种情景写生动。A．教室里安静极了。B．时间过得真快。C．这玫瑰很香。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】教室里安静极了，只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。【解析】本题考查扩写的能力。要借助夸张的手法，让内容形象生动。发挥想象，运用夸张的修辞手法把情景写生动。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。四、信息匹配33．（2021·河北路南·小升初真题）下面句子分别使用什么修辞手法？选择填空。反问排比比喻拟人（1）每到夏夜虫儿们的歌声此起彼伏，陪伴着寂静的村庄。（__________）（2）在阳光的照射下，白河上的波纹犹如一片片鱼鳞般，闪着晶莹的光泽。（__________）（3）我们怎么能容忍浪费资源的现象呢？（__________）（4）如果一滴水代表一个祝福，我送你一片大海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。（__________）【答案】排比比喻反问排比【解析】本题考查修辞手法的辨析。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合句子可知是运用了反问的修辞手法。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。（1）由“虫儿们的歌声此起彼伏”可知是拟人的修辞手法。（2）由“白河上的波纹犹如一片片鱼鳞般”可知是比喻的修辞手法，把波纹比作鱼鳞。（3）由句意及句子特点可知是反问的修辞手法。（4）由例句特点”如果……我送你……”可知这是排比的修辞手法。五、现代文阅读（2020·重庆·小升初真题）现代文阅读才有梅花便不同丁立梅①趁着天黑，去邻家院子边，折一枝梅回来。这有偷的意思了，——我是，实在架不住它的香。②它香得委实撩人。晚饭后散步，隔着老远，它的香就远远追过来，像撒娇的小女儿，甜腻腻地缠着你，让你架不住心软。我向东走，它追到东边。我向西走，它追到西边。我向南走，它追到南边。我向北走，它追到北边。黑天里看不见，但我知道它在那里，它就在那里，在邻家的院子里。一棵，只一棵。③白天，我在二楼。西窗口。我的目光稍稍向下倾斜，就可以看到它。邻家的院子，终日里铁栅栏圈着，有些冰冷。有了一树的梅，竟是不一样了。连同邻家那个不苟言笑的男人，他在梅树下进进出出，望上去，竟也有了几分亲切。一树细密的花朵，不疾不徐地开着，隔了距离看，像镶了一树的宝石。枝枝条条，四下里漫开去，它是想把它的欢颜与馨香，送到更远的地方去。一家有花百家香。花比人慷慨，从不吝啬它的香。④梅是大众情人，人见人爱，这在花里面少见。梅的本事，是一般的花学不来的。谁能在冰天雪地里，捧出一颗芬芳的心？谁能在满目的衰败与枯黄之中，抖露出鲜艳？只有梅了。它从冬到春，在季节最为苍白最为寂寥的时候，它含苞，它绽放。它是冬天里的安慰，它是春天里的温暖。⑤喜欢关于梅的一则韵事。相传宋武帝的女儿寿阳公主，某天午睡，独卧于自己寝宫的檐下。旁有一树梅，其时花开正盛。风吹，有花落于公主额上，留下一朵黄色印记，拂之不去。宫人们惊奇地发现，公主因这朵黄色印记，变得更加娇媚动人了。从此，宫人们争相效仿，采得梅花，贴于额前，此为梅花妆。——原来，古代女子的对镜贴花黄，竟是与梅花分不开的。⑥我对着镜子，摘一朵梅，玩笑般地贴在额前。想我的前身，当也是一个女子吧，她摘过梅花么？她对镜贴过花黄么？想起前日里，去城南见一个朋友。暖暖的天，暖暖的阳光，空气中，有了春的味道。突然闻到一阵幽香，不用寻，我知道，那是梅了。果真的，街边公园里，有梅一棵，裸露的枝条上，爬满小花朵，它们甜蜜的一张张小脸儿，笑逐颜开。有老妇人，在树旁转，她抬眼，四下里看，趁人不备，折下一枝，笑吟吟地往怀里兜。她那略带天真的样子，让我微笑起来，人生至老，若还能保持着这样一颗喜爱的心，当是十分可爱且甜蜜的吧。⑦亦想起北魏的陆凯。那样一个大男人，居然浪漫到把一枝梅花，装在信封里，寄给好朋友范晔，并赋诗一首：“折梅逢驿使，寄与院头人。江南无所有，聊赠一枝春。”他把他的春天，送给了朋友。做这样的人的朋友，实在是件幸运且幸福的事。⑧我折回的梅，被我插在书房的笔筒里。简陋的笔筒，因了一枝梅，变得活泼起来俏丽起来。南宋杜未写梅：“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”诗里不见一字对梅的赞美，却把梅的风骨全写尽了。梅有什么？梅有的，就是这样的与众不同啊！一地清月，满室幽香。那样一个寻常之夜，因窗前一树的梅，诗人的人生，活出了不寻常。34．通读全文，概括一下梅花带来了哪些不同。_______________________________________________________________________________________35．第③段画线的句子运用了哪两种修辞手法？各有什么作用？一树细密的花朵，不疾不徐地开着，隔了距离看，像镶了一树的宝石。_______________________________________________________________________________________36．怎样理解第④段中“它是冬天里的安慰，它是春天里的温暖”这句话？_______________________________________________________________________________________37．阅读了本文后，你有什么阅读感悟？你有本文中“才有梅花便不同”的相似经历吗？请结合文本和生活实际来谈谈。_______________________________________________________________________________________【答案】34．梅花让邻家不苟言笑的男人变得有些亲切；梅花让寒冷的冬天、美丽的春天变得温暖；梅花让老妇人变得天真可爱；梅花让简陋的笔筒变得活泼俏丽起来；梅花让一个异常之夜变得不寻常，充满诗意。35．这句话用了，比喻、拟人的手法，生动形象地写出了梅花的细密与美丽，表达了人们对梅花的喜爱之情，十分富有情趣。36．梅花开在隆冬初春，在冬天，一树梅花能让人感到一阵安慰——梅花的鲜妍和浓郁香气为单调的冬日添上了亮丽的色彩，带来了生机活力；在春天里，一树梅花让人心里暖洋洋的—天气暖和起来了，梅花都开了呢。37．示例：生活中的美无处不在，只要有心地关注，我们的生活就会充满芳香和诗意，改变我们对生活的态度。【解析】34．考查对文章内容的理解。我们在解答主观题时应充分利用文本，或直接选用原文语词，或以原文中的词或句子为基础进行改写，或综合连缀文中的词或句子，总之能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”这样保险系数较大。此题可以梳理全文，分条概括，写出梅花的开放带给不同人的不同变化，语言要简洁。35．此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。“不急不徐”运用了拟人的手法，“像镶了一树的宝石”运用了比喻的修辞，写出了梅花的美丽，表达了作者对梅花的喜爱。36．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“冬天的安慰”指的是梅花能够给冬天带来生机；“春天的温暖”指的是梅花的开放让人们意识到天气已经变暖。37．本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。可以从善于发现生活中的美入笔谈启发，写出美好的事物能够改变我们对生活的态度。（2020·重庆·小升初真题）现代文阅读忘（节选）季羡林①人一老，就容易忘事糊涂。②我认识一位著名的画家，年过八自以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九雷云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲起。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他忧然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问：世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人、这人、那人，能有这样的本领呢？⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？38．概括文中写“老友确是老了”的两件事。_______________________________________________________________________________________39．品析下面句子的语言表达效果。到了听众都变成化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞手法角度）_______________________________________________________________________________________40．“忘”的好处有哪几点？_______________________________________________________________________________________【答案】38．每次见面，反复询问“我”的姓名；年会讲话，忘了讲稿，说个不停。39．运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。40．“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。【解析】38．此题考查学生对文章内容的筛选和归纳能力。首先精读文章，分析文章整体写了什么内容，以及想要表达的情感，然后根据题干要求，找准答题区间，再次重读文段，概括要点。文章记述了老友的两个事例，一个是原文第二段记叙的“最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了，过了没有五分钟，他又问我，我是谁”，这是第一件反复问我的名字之事；第二个是原文第三段中“像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了”，这是第二件年会“讲个不停”之事。39．本题考查了鉴赏作品语言艺术的能力。对精彩语言的表达艺术的赏析，可以从如下角度切入：①关注语言的形象性，从字词表意的角度赏析；②关注语言的生动性，从修辞使用的角度赏析；③关注语言的色彩性，从色彩搭配的角度赏析；④关注语言的多变性，从句式安排的角度赏析；⑤关注语言的技巧性，从表现手法的角度赏析；⑥关注语言的抒情性，从情感表达的角度赏析。从修辞角度看，“观众变成化石”，运用了“夸张”说法，形象的说明了老友讲话时间太长，没完没了，说话没有节制，由此也形象地把他糊涂的形象通过这种夸张手法淋漓尽致地表达出来，语言生动有趣。40．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去分析。本文在第⑥段集中论述了“忘”的好处，“忘”主要有两方面：首先，作者通过对俗语和诗词的分析提出“人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗”的问题，并解释得出“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻的结论；其次，作者论述了“忘”所产生的残痕带来的积极影响，诗人“爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇”。正是基于“忘”的这两点好处，作者要给“忘”大唱赞歌。（2020·四川成都·小升初真题）现代文阅读。背向大地的爱①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。”②天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。③女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”④一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！⑤他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！⑥他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！⑦“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只……”⑧他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。⑨不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。⑩突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背——电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！⑪他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。⑫天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。⑬女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。⑭此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。⑮父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”⑯有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”⑰父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重。41．文章第②段运用了_________描写，从全文看，此处描写的作用是什么？_______________________________________________________________________________________42．第⑦段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？_______________________________________________________________________________________43．请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段中的画线句子。_______________________________________________________________________________________44．文章以“背向大地的爱”为题，有什么含义？_______________________________________________________________________________________【答案】41．环境此处描写渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难也许马上就要发生。42．从中我看到了一个勇敢、镇定的父亲，一个对女儿充满浓浓爱意的父亲。43．运用比喻的修辞手法，写出了“他”在龙卷风里的状态，突出了龙卷风威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。44．①写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地，面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安然无恙。②写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。【解析】41．本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解描写的一般知识，文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。通读第二段可知是环境描写，“电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂”表现出天气的恶劣，渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难即将到来。42．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是抓住具体事件进行分析。父女二人已被龙卷风卷到半空，便父亲依然安慰女儿，说这是游戏，可以看出父亲爱女儿，而且勇敢、镇定。43．本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞＋修辞特点＋内容＋中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……划线句将父亲比作“面团”，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲在龙卷风里的感受，表现了龙卷风威力之大。44．本题考查标题作用的分析。标题在文中的作用一般是：①象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握。本文标题起到揭示文章中心的作用。从字面来理解，交代了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿的事，从主旨表达来看，表现了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。（2020·四川成都·小升初真题）现代文阅读。种植春天①从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。②这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。③可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包和热汤。他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。④农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！⑤原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。⑥原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。⑦原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。⑧原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。⑨也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。45．给加点字注音。肆虐（______）白雪皑皑（______）46．第①段中，国王“十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临”的原因是什么？_______________________________________________________________________________________47．为什么“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”？（用原文中的句子回答）_______________________________________________________________________________________48．“春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。”请赏析这句话好在哪里。_______________________________________________________________________________________49．第⑨段中说“这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天”，那么还会有什么呢？这句话有什么深刻含义？_______________________________________________________________________________________【答案】45．nüèáiái46．因为国王不愿付出，没有爱心，所以春天从来不肯光临。47．这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。48．这句话运用比喻的修辞手法，将春天喻为希望、成功等一切美好的东西，说明了只要付出，一切就都会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。49．还有健康、幸福等一切美好的东西。这句话旨在说明，只要我们富有爱心，最终会得到许多东西。【解析】45．此题考查的是字音，学生平时要注意积累。这两字都是易错字，“虐”读音“nüè”，“皑”读音“ái”。46．此题考查信息提取能力，注意认真阅读原文。“国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了”可见他不愿意付出，没有善心和爱心，不懂得帮助别人，所以他“十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来不肯光临。”据此作答。47．此题考查信息提取能力，注意认真阅读原文。结合第四和第五段，可知，“原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。”解释了她的坟墓上开满五彩斑斓的花的原因。48．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象。生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。“春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。”这句话运用比喻的修辞手法，将春天喻为希望、成功等一切美好的东西，说明了只要付出，一切就都会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。49．此题考查的是对主旨的理解，注意结合文章内容分析。文中写了农人因为付出收获了春天，告诉我们只要我们愿意付出，富有爱心，就一定有收获。这些收获会包括健康快乐，幸福等等一切美好的东西。围绕此作答。（2020·山东阳谷·小升初真题）课外阅读。怀念姥姥①小时候我是在姥姥家长大的。那时候，麦子收完了，没用的闲人就开始去捡剩在田里的麦穗了，我自然是这个行列中的一员。可那时候麦子那么金贵，收麦子的人已经把地皮都翻一遍了，哪还有几棵剩麦穗啊？我常常是挎着个空篓子去，提溜个篓子空着回来。姥姥依然鼓励我：“明天还去捡，捡一个姥姥也不嫌少，捡多了，姥姥就用你捡的麦子给你做个大馒头吃。”②第二天我真的捡着了，一大篓子，是从生产队场院的麦子垛上“捡”回来的。我邻家的一个舅舅在场院看