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文档简介
第1课时用数对表示物体的位置2
位置课后作业探索新知课堂小结当堂检测用数对表示具体情境中的物体的位置1课堂探究点2课时流程同学们你知道他们是谁吗?你知道他们做了一件什么事吗?
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。1第1排第1列探究点用数对表示具体情境中的物体的位置红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？
教室里，每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。答案不唯一，如小明的位置用(4，5)表示；小强的位置用(6，2)表示。1.下面是六(1)班教室的座位示意图。(1)通过观察教室座位示意图，我知道：六(1)班教室的座位一共有()排()列。从()往()数，依次为第1排，第2排……，从()往()依次为第1列，第2列……第5列。85前后左右(2)可可坐在教室的第()列，第()排，龙龙和浩浩在同一()，()和()在同一排。(3)茜茜和可可是同桌，那么茜茜的位置可能是第()
列，第()
排，也可能是第()列，第()排。26列笑笑乐乐1636夯实基础1.(5，12)
（3，8）等十六个方格已经涂上色，请你根据给出的数对将相应的方格涂色。（4，7）（7，10）（10，7）（7，4）（5，2）（3，4）（5，6）（2，9）（4，11）（6，9）（9，12）（11，10）（9，8）（12，5）（10，3）（8，8）答案略在庆祝六一儿童节的活动中，有一个“15×10”的表演方队，队员每人头顶一块图板。部分队员表演时
将拼成“六一”两个字。请你设计一下这些队员的
位置，在相应的方格中涂上红色，然后用数对表示他们的位置。答案略易错辨析【易错题】1题的座位示意图中，同学们的座位可以用数对表示。乐乐在教室的第3列第1排，用数对表示是(，)。龙龙在教室的位置用数对表示是(，)
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