中考第一轮复习第十二章机械能和内能学案

中考第一轮复习第十二章机械能和内能学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册第十二章“机械能和内能”。该章节主要内容包括：动能和势能的概念，动能和势能的转化，重力势能和弹性势能，机械能的守恒定律，以及内能的概念、改变内能的方式等。二、教学目标1.理解动能、势能的概念及影响因素，掌握动能和势能的转化规律。2.掌握重力势能和弹性势能的计算方法，能运用机械能守恒定律解决实际问题。3.了解内能的概念，掌握改变内能的两种方式：做功和热传递。三、教学难点与重点1.教学难点：动能、势能的转化规律，机械能守恒定律的应用，内能的概念及改变内能的方式。2.教学重点：动能、势能的概念，重力势能和弹性势能的计算，机械能守恒定律的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、物理实验器材（如小车、斜面、弹簧等）。2.学具：学生实验报告册、练习题、学习资料。五、教学过程1.引入：通过一个简单的物理现象，如滚摆上升和下降过程中速度和高度的变化，引发学生对动能和势能的关注。2.知识讲解：（1）讲解动能、势能的概念及影响因素。（2）讲解重力势能和弹性势能的计算方法。（3）讲解机械能守恒定律的原理及应用。（4）讲解内能的概念，以及改变内能的两种方式：做功和热传递。3.例题讲解：分析并解决几个有关动能、势能、机械能和内能的实际问题。4.随堂练习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：第十二章机械能和内能一、动能和势能1.动能：物体由于运动而具有的能。2.势能：物体由于位置而具有的能。二、动能和势能的转化1.动能转化为势能：速度减小，高度增加。2.势能转化为动能：速度增加，高度减小。三、重力势能和弹性势能1.重力势能：物体在高度为h的位置具有的重力势能。2.弹性势能：物体在形变程度为Δx的弹簧具有的弹性势能。四、机械能守恒定律1.内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能（包括重力势能和弹性势能）发生相互转化，但机械能的总能量保持不变。2.应用：判断物体是否满足机械能守恒的条件，运用机械能守恒定律解决问题。五、内能1.概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和。2.改变内能的方式：做功和热传递。七、作业设计1.题目：计算一个物体在高度为10m处的重力势能。2.答案：重力势能=mgh=5kg×10N/kg×10m=500J。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让学生运用所学知识，分析现实生活中有关动能、势能、机械能和内能的问题，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。重点和难点解析：机械能守恒定律的应用机械能守恒定律是物理学中的重要定律之一，它指出了物体在只有重力或弹力做功的条件下，其机械能（动能和势能之和）保持不变。在实际应用中，机械能守恒定律有着广泛的使用，但它也是学生理解起来较为困难的一个概念。我们需要明确机械能守恒定律的应用条件。只有重力或弹力做功，意味着在物体运动的过程中，除了重力或弹力外，没有其他外力对物体做功。这里的“做功”指的是力与物体位移的乘积，且力的方向与位移方向相同。例如，当一个物体沿着斜面滑动时，如果斜面的摩擦力可以忽略不计，那么只有重力和斜面对物体的支持力在做功，此时物体的机械能守恒。机械能守恒定律的表达式为：E_k+E_p=E_total，其中E_k表示动能，E_p表示势能，E_total表示机械能。在应用机械能守恒定律时，我们需要根据物体的运动状态，分别计算出物体的动能和势能，然后将它们相加，得到物体的总机械能。在解题过程中，我们需要注意动能和势能的单位要一致，通常情况下，我们选择Joule（焦耳）作为能量的单位。例题：一个质量为m的物体，从高度h1处自由落下，经过一段距离后，高度降低到h2。求物体在高度h2处的速度v。解题步骤：1.确定物体的初始机械能E_total1和末状态的机械能E_total2。初始状态下，物体在高度h1处，具有重力势能E_p1=mgh1，动能E_k1=0。末状态下，物体在高度h2处，具有重力势能E_p2=mgh2，动能E_k2=1/2mv^2。2.根据机械能守恒定律，有E_total1=E_total2，即mgh1=mgh2+1/2mv^2。3.化简上式，得到v^2=2g(h1h2)。4.解出v，得到v=√(2g(h1h2))。通过这个例子，我们可以看到，在应用机械能守恒定律时，我们需要准确地计算出物体的动能和势能，并注意它们之间的相互转化。同时，在解题过程中，我们还需要注意单位的转换，确保所有物理量的单位一致。在教学过程中，我们需要强调机械能守恒定律的应用条件，让学生明白只有在满足这些条件的情况下，机械能守恒定律才适用。我们还应该通过大量的例题和练习题，让学生熟练掌握机械能守恒定律的应用方法，提高他们解决实际问题的能力。同时，我们也应该引导学生注意到，机械能守恒定律是一种理想化的物理模型，在现实生活中，由于各种因素的存在，机械能守恒的情况并不常见。因此，在应用机械能守恒定律时，我们需要根据实际情况进行合理的近似和假设。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解机械能守恒定律时，语调要平稳，清晰地表达每一个概念和原理。2.针对难点部分，如机械能守恒定律的应用条件，语调可以稍作提高，以引起学生的注意。3.在讲解例题时，语调要有节奏感，引导学生跟随自己的思路进行解题。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解时间，同时留出时间进行课堂提问和练习。2.在讲解难点部分时，可以适当延长讲解时间，确保学生充分理解。三、课堂提问1.提问要具有针对性，针对本节课的重点和难点进行提问，引导学生思考。2.鼓励学生主动回答问题，提高他们的参与度。3.对学生的回答给予及时的反馈，表扬正确答案，针对错误答案进行纠正并解释原因。四、情景导入1.通过一个有趣的物理现象或实际问题导入新课，激发学生的兴趣。2.引导学生思考问题，激发他们的求知欲。3.顺利过渡到本节课的主题，使学生能够自然地接受新知识。五、教学方法1.采用互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。2.使用多媒体课件辅助教学，通过图像、动画等形式，使抽象的知识更直观、易懂。3.结合实验和实际问题，让学生亲身体验和解决问题，提高他们的实践能力。六、板书设计1.板书要清晰、简洁，突出重点。2.使用不同颜色的粉笔标注重点和难点，提高学生的关注度。3.板书要有序，逻辑性强，有助于学生跟随思路。七、作业设计1.布置适量的作业，让学生