译林小学英语三下unit3教案

PAGEPAGE4教学内容Unit3Isthisyourpencil?教材分析本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会如何用一般疑问句句型“Isthis/thatyour...?”并作出相应的回答：“Yes,itis/No,itisn’t.”。通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。教学目标1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox3.能听懂、会说、会用物主代词my,your。4.会诵读歌谣：Aruler?5.能听懂、会说、会读、字母r发：/r/教学重点1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox3.能听懂、会说、会用物主代词my,your。教学难点1.能听懂、会说、会用物主代词my,your2.字母r在单词中的读音课前准备光盘、卡片、图片等课时分配第一课时：Storytime第二课时：Funtime,Rhymetime&Checkouttime第三课时：Cartoontime,Soundtime&Tickingtime教材内容Unit3Isthisyourpencil?(Storytime)时间教学目标1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.2.能初步听懂、会说、会读写词汇pencil，pen,ruler。3.能初步听懂、会说、会用物主代词my,your。4.树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。教学重点1.句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.2.词汇：pencil,pen,ruler.教学难点1.句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.的正确读音和语调。2.词汇：pencil，pen,ruler的读音和用法。教学准备光盘、图片、各类文具等。教学流程教学调整板书设计Unit3Isthisyourpencil?Isthis…?No,itisn’t.Isthat…?Yes,itis.教学反思教材内容Unit3Isthisyourpencil?(Cartoontime,Soundtime和Tickingtime)时间教学目标1.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?2.能读懂动画中的幽默之处。3能掌握字母r在单词中的发音。教学重难点1.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?2.能读懂动画中的幽默之处。3能掌握字母r在单词中的发音。教学准备光盘教学流程教学调整Step1FreetalkT:What’sthis/that?(手指着学生的文具）S:It’sapen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase...T:Isthisyour/his/her...?S:Yesitis/No,itisn’t.Step2Cartoontime1.T;Isthisyourruler?S1:Yes,itis.T:Hownice!S:Thankyou.T:（拿出自己的钢笔）Isthisyourpen?S2:No,itisn’tT:Yes,it’smypen.（把钢笔放在讲台上，离开讲台）T:Where’smypen?（做寻找状）S:It’soverthere.(引导学生回答)板书：Where’smypen?

It’soverthere.领读并教学where2.T:(出示食物图片)What’sthis?S:It’sacake.T:Thisisforyou,S:Thankyou.……3.T:（出示午餐盒）What’sthis?S:It’sabox.（引导学生说）T:（打开盒子）Thisisformylunch.教学lunch4.出示Cartoontime图片，引导学生看图，了解故事内容。5.播放动画，引导学生体会故事的趣味6.学生听录音跟读，注意模仿语音、语调。7.学生分组分角色朗读。8.布置场景，学生上台表演对话。Step3Soundtime1.Look!It’sarobot.图片下方出示robot.T:Whatcolouristhisrobot?Ss:It’sred.2.学单词have和hasT:IhaveanicerobotDoyouhave?出示have跟读，开火车读T:Yes.Hehasarobot,too.出示has跟读，开火车读3.出示完整的rhymeAruler,arubber,Aredrobothasarulerandarubber.5.教授字母r的发音出示r：redrobotrubberrulerrun领读，让学生体会字母r在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。6.我们还学了哪些单词带r字母的呢？Step4Tickingtime1.教师示范读。2．学生自读并评分。Step5Assignhomework