幼儿蜡笔画大班课程设计

幼儿蜡笔画大班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握蜡笔的基本使用技巧，包括握笔、运笔和调色；

2.学生能够识别并运用基本的图形和线条进行创作；

3.学生能够理解色彩的基本知识，如颜色搭配、明暗对比等。

技能目标：

1.学生能够运用蜡笔进行独立创作，表达个性和情感；

2.学生能够通过观察、想象和实践，培养创新意识和动手能力；

3.学生能够学会与他人合作，共同完成作品，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对美术创作的兴趣，激发艺术潜能；

2.学生能够在创作过程中，体验美的创造和欣赏，培养审美情趣；

3.学生能够尊重和欣赏他人的作品，培养良好的沟通与表达能力；

4.学生能够在绘画中学会关爱自然、生活和同伴，形成积极向上的人生态度。

课程性质：本课程为幼儿大班的美术课程，以蜡笔画为主题，注重培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。

学生特点：大班幼儿具有较好的认知能力、动手能力和表达能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试和创作。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，引导学生观察、思考、实践，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。同时，注重培养学生的合作精神，提高学生的综合素质。通过本课程的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面提升。

二、教学内容

1.蜡笔基本使用技巧：介绍蜡笔的种类、特点，教授握笔、运笔和调色的基本方法，让学生在实践中掌握蜡笔的使用技巧。

2.图形与线条：引导学生认识并运用基本的图形（如圆形、方形、三角形等）和线条（如直线、曲线、波浪线等）进行绘画创作。

3.色彩知识：讲解色彩的基本概念，如原色、间色、对比色等，教授颜色搭配和明暗对比的技巧，培养学生的色彩感知能力。

4.观察与想象：通过观察实物、图片和故事，激发学生的想象力，引导他们运用蜡笔表现观察和想象中的事物。

5.创作实践：组织学生进行独立创作，鼓励他们发挥个性，运用所学技巧和知识完成蜡笔画作品。

6.团队合作：设置合作任务，让学生分组完成大型作品，培养团队协作能力和沟通能力。

教学内容安排和进度：

第一课时：介绍蜡笔基本使用技巧，进行简单图形和线条的练习；

第二课时：学习色彩知识，进行颜色搭配和明暗对比的实践；

第三课时：观察与想象，引导学生创作具有想象力的作品；

第四课时：创作实践，学生独立完成一幅蜡笔画作品；

第五课时：团队合作，分组完成大型作品。

教材章节：《幼儿园美术教育指导手册》第五单元“蜡笔画”相关章节。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解蜡笔画的技巧、色彩知识和创作方法。结合课本内容，以图片和实物展示，帮助学生理解和掌握。

2.示范法：教师现场演示蜡笔的使用技巧和绘画步骤，让学生直观地学习并模仿。通过示范，引导学生观察、分析和领悟绘画要领。

3.讨论法：针对绘画主题和创作方法，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和建议，培养学生的思考能力和创新意识。

4.案例分析法：挑选优秀的蜡笔画作品，与学生共同分析其构图、色彩和表现手法，引导学生从中汲取灵感，为自己的创作提供参考。

5.实践法：让学生亲自动手进行绘画实践，将所学知识运用到实际创作中。在实践中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高绘画技能。

6.游戏法：设计富有创意的绘画游戏，如“你画我猜”、“接力画”等，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。

7.情境教学法：创设富有情境的教学环境，如故事情境、生活场景等，让学生在情境中体验绘画创作的乐趣，提高绘画表现力。

8.评价法：组织学生进行自评、互评和教师评价，对作品进行全面的评价。在评价过程中，关注学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

教学方法应用：

1.讲授法、示范法：在第一课时，讲解蜡笔基本使用技巧和色彩知识；

2.讨论法、情境教学法：在第二课时，讨论绘画主题，创设情境，激发学生想象力；

3.实践法、游戏法：在第三、第四课时，进行绘画实践和游戏活动，提高学生绘画技能；

4.案例分析法：在第五课时，分析优秀作品，为学生创作提供参考；

5.评价法：贯穿整个教学过程，关注学生成长和进步。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，对学生的出勤、提问、回答问题、小组讨论等表现进行记录和评价。此部分占总评的30%。

-参与度：评估学生在课堂活动中的参与程度，如是否积极发言、参与小组讨论等。

-积极性：评估学生对绘画活动的热情和兴趣，以及对新技能的学习态度。

-合作精神：评估学生在团队合作中的表现，如是否能够与同伴有效沟通、共同完成作品。

2.作业评估：对学生完成的绘画作业进行评价，包括作品的主题表达、技巧运用、色彩搭配等方面。此部分占总评的30%。

-创意与主题：评估学生作品是否有独特的创意，以及是否能够清晰表达主题。

-技巧运用：评估学生是否掌握蜡笔的基本使用技巧，并在作品中恰当运用。

-色彩搭配：评估学生作品中的色彩搭配是否和谐，是否能够体现出色彩知识的应用。

3.期末考试评估：设置期末绘画考试，要求学生在规定时间内完成一幅蜡笔画作品，全面考察学生的绘画能力。此部分占总评的40%。

-创作能力：评估学生在有限时间内能否独立完成一幅有创意的作品。

-技术熟练度：评估学生对蜡笔使用技巧的熟练程度，以及作品中的细节处理。

-艺术表现：评估学生的作品在构图、色彩、表现力等方面的艺术效果。

4.综合评估：结合平时表现、作业和期末考试的评价结果，给出学生的最终成绩。评估过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励学生发挥优势，改进不足。

教学评估要求：

1.评估标准要明确、具体，确保评价的客观性和公正性。

2.教师应关注学生的个体差异，充分考虑学生的努力和进步。

3.评估结果要能够全面反映学生的学习成果，促进学生全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计5个课时，每周1课时，每课时40分钟，具体安排如下：

-第1课时：蜡笔基本使用技巧与简单图形、线条练习；

-第2课时：色彩知识学习与实践；

-第3课时：观察与想象，创作指导；

-第4课时：创作实践，完成个人作品；

-第5课时：团队合作，完成大型作品及评价。

2.教学时间：根据幼儿大班的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的上午进行，以确保学生能够更好地参与课堂活动。

3.教学地点：课程在幼儿园的美术教室进行，教室需配备足够的蜡笔、画纸、调色盘等绘画材料，以及用于展示作品的墙面或展架。

4.教学调整：教师应密切关注学生的学习进度和兴趣点，根据实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学活动既紧凑又富有成效。

5.个性化教学：在保证教学大纲的前提下，教师应关注学生的兴趣爱好，提供个性化的指导和支持，鼓励学生发挥特长，提高学习积极性。

6.课下辅导：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师可安排课下辅导时间，帮助学生解决绘画过程中的问题，提升绘画技能。

7.家园合作：教师与家长保持沟通，了解学生在家的绘画兴趣和活动，鼓励家长参与学生的绘画创作，共同