2024学前教育宣传月启动仪式发言稿（3篇）

2024学前教育宣传月启动仪式发言稿（3篇）2024学前教育宣传月启动仪式发言稿（精选3篇）2024学前教育宣传月启动仪式发言稿篇1可爱的小朋友们，尊敬的各位家长，各位园长，老师们：大家好！今天，我们在这里，举行20__年学前教育宣传月启动仪式，也有机会，能够与大家一同庆祝小朋友们的节日，在此，我祝小朋友们节日快乐，幸福生活，健康成长！为了深入贯彻教育规划纲要，全面落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[20__]41号）文件精神，帮助广大幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，让更多的孩子脱离繁杂的不科学的学前教育，使更多的人了解科学培育孩子的知识，有效克服学前教育小学化的倾向，使更多的孩子能够”快乐生活，健康成长”，教育部去年印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》，并确定每年的5月20日至6月20日为全国学前教育宣传月。今年我市的学前教育宣传月恰逢中心幼儿园举办”庆六一”家园联欢活动，所以，我们就将启动仪式与”庆六一”家园联欢活动整合在一起，还特别邀请了农村乡镇中幼儿园的园长和部分民办幼儿园的代表参加，目的是：能够让更多的幼儿家长参与到宣传月活动中来，了解宣传月”学习《指南》，了解孩子”的主题，更好地传播科学的学前教育理念，让更多的关注学前、关注儿童成长的群体，了解教育部下发的《指南》，从而进行科学的保教活动。”疼爱孩子，希望孩子幸福”是每一位父母的天性和期待，但是，如何更科学地疼爱孩子，让孩子快乐生活，健康成长，享受幸福的童年，我们大多数家长还不是很内行，对儿童成长的心理和特点还不是很了解，因此，也还有许多地方，不够尊重儿童发展的心理，凭家长的主观愿望行事，违背儿童成长的规律，使我们的孩子不够快乐。这就需要我们做家长的.要不断学习。一会儿，我们要观看两个宣传片，仔细揣摩这个宣传片的主题：我概括有两点：一是每个孩子有属于自己的心愿，这些心愿构成了孩子们特有的世界；二是我们的孩子都是独立的个体，有各种不同的需求，比如他们需要在雨中自由的奔跑，他们需要主动的探究，他们需要自由自在的游戏，他们需要与同伴们的交往，他们需要父母的陪伴。那么作为父母，作为教师，我们要学习《指南》，认识孩子成长的特点和规律，走进孩子们丰富的世界，尊重孩子，认真倾听，做幼儿最忠实的倾听者。在家庭，父母要俯下身子，改变自我，尊重孩子的话语权，与幼儿交流；与幼儿一同在阳光下游戏，享受大自然的恩赐，这是做父母的首要任务。在幼儿园和学校，园长要倾听教师的呼声，尊重教师，理解教师，发展教师；教师更要把”幼儿为本”的理念落到实处，以倾听为契机，建立和谐的师幼关系，真正把话语权还给孩子，耐心的，细心的倾听孩子们的说话，让孩子在游戏中，在活动中说话，得到体验。这是做教育人的首要任务。各位家长，在座的每一位都希望我们的孩子能够幸福，可是，扪心自问，我们的孩子幸福吗?因为我们的理想，因为我们成年人的想法，许多孩子，在诸多的特长班、兴趣班之间奔波，忙碌，为了满足家长的需求，有时学校也不得不教一些小学一年级的知识，让孩子用还未发育成熟的稚嫩的小手，写那些本来不应该写的歪歪斜斜的字，算着那些本来不该他们这个年龄该算的算术题，背着那些连父母都不理解诗词曲赋。这就是学前教育小学化的倾向，我们的家长还有一个理直气壮的理由：那就是不能让我的孩子输在起跑线上。今天，我也借此机会呼吁：作为家长，要认真学习《指南》，认识儿童成长和发展的规律，要认清”儿童学习的主要方式和方法就是游戏”，儿童思维发展的主要表现就是语言的发展。有一位专家讲得好”谁说话，谁聪明”“哪个孩子在游戏中活跃，哪个孩子就得到了充分的发展”。我们最好不去做拔苗助长的事，请大家记住：”万物生长靠太阳”，孩子也一样，只有在阳光下，才有健康，也只有在阳光下，才能更加阳光。要理性地引导孩子，做孩子自己愿意做的事情；在儿童阶段，特别是学前教育阶段，做游戏比识字重要，讲故事更比识字重要，游戏活动比简单的加减法更重要。在这里，我想提醒大家，在科学育儿方面，应该做好三件事：一是均衡的营养。认真吃好每一餐，不吃垃圾食品；二是保证充足的睡眠，孩子是在睡梦中长大的。三是适宜的锻炼，要让孩子享受大自然的阳光，只有经过晒太阳，孩子才能够更加健康，千万别把孩子养成”豆芽菜”！最后，我还是借用宣传片的一句话，结束我的讲话：每一个心愿都是一粒种子，你是否用心倾听孩子的心声，《3—6岁儿童学习发展指南》，学习《指南》，了解孩子。我祝每一位儿童”节日快乐”，拥有幸福快乐的童年；因为孩子快乐，就是每一位父母的快乐，更是每一个家庭的快乐！让我们共同学习《指南》，共同努力，让孩子拥有健康、幸福、快乐的童年！谢谢大家！2024学前教育宣传月启动仪式发言稿篇2各位专家、各位来宾，同志们：今天，全国学前教育宣传月启动仪式在重庆举行，我们倍感荣幸、倍受鼓舞。在此，我谨向专程来渝出席启动仪式的教育部领导、联合国儿童基金会官员、有关专家及兄弟省市幼儿园园长代表表示热烈的欢迎！对你们长期以来对重庆工作的关心和支持表示衷心的感谢！四十年前，我在江津这个地方接受了中等师范教育，开始了我近三十年的教师生涯。我也曾教过学前班，深深地体会到学前教育的重要、勉力和艰辛。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。重庆市高度重视学前教育的发展，特别是20__年以来，我市按照国务院的总体部署和要求，把发展学前教育作为民生工程、战略工程，大力实施学前教育三年行动计划，政策措施不断完善，财政投入大幅增长，普惠资源迅速扩大，师资建设不断加强，保教质量明显提高，基本构建起了“广覆盖、保基本、多形式、有质量”的学前教育公共服务体系。20__年，全市各类幼儿园达到7353所，在园幼儿达到89.3万人，学前三年教育毛入园率达到75%，普惠性幼儿园覆盖率达到62%，“入园难”、“入园贵”问题得到有效缓解。党的十八大提出要“努力办好学前教育”，对学前教育发展提出了新的更高的要求。办好学前教育，不仅要求我们解决好广大幼儿“有园上”、“上得起”的问题，而且要切实解决幼儿“上好园”的问题。我市有100多万学龄前儿童，学前教育的社会关注度越来越高、期望值也越来越高。学前教育已成为人民群众对教育公平的新诉求，成为事关千家万户切身利益的重大民生问题，成为提高重庆市民的整体素质、培养未来社会主义事业建设者和接班人的根本大计，任重道远，使命光荣。办好学前教育，是各级政府、教育部门、社会各界共同的责任。我们将以这次全国学前教育宣传月启动仪式为契机，深入贯彻落实党的十八大精神和国务院的工作部署，贯彻好落实好国家颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》，加快推进学前教育科学发展，大力提升普及水平，切实推进管理的科学化规范化，全面提高保育教育质量，让广大幼儿接受公平的、良好的学前教育，促进每一个幼儿快乐生活、健康成长，努力办好人民群众满意的学前教育！最后，祝启动仪式圆满成功，祝学前教育宣传月活动取得预期成效！谢谢大家！2024学前教育宣传月启动仪式发言稿篇3庄浪县良邑乡滴水崖幼儿园其前身为滴水崖小学，改建于20__年，全园占地面积约为3920平方米，建筑面积344平方米。现有教职工6人，正式教师6人（其中幼教专业1人）。全园共2个教学班，分别为小中班和大班，幼儿共81人。开园来，严格按照《幼儿园工作规程》的要求，规范教育管理以特色引领教学，我园始终坚持“以人为本”的教育理念。拥有一支素质高，爱心浓的教师队伍，“一切为了孩子，让孩子接受更好的学前教育，满足家长培养孩子成才的要求”是我们的办园理念。我们的主要做法如下：一、重制度建设，抓常规管理为了使园务管理规范化、制度化，在庄浪县教育局的指导下，在良邑学区各位领导的帮助下，我们选派老师，分批次，分责任，到县城幼儿园进行业务学习，借鉴他们的相关资料，认真听取教职工的意见与建议后，通过教职工大会的讨论建立适合园情的合理制度，让教职工享有知情权和表决权，使民主治园落到实处。先后建立了“园务会议制度”、“教工大会制度”、“全员岗位责任制”、“各岗位教职工考核制度”、“奖惩制度”等等。在对各项工作的检查和考核过程中，如果我们发现那一条不符合实情，就立马在园务会上进行修订，使其更加合理、规范。在制度执行过程中，又以“人文性”思想为指导，营造以人为本的和谐氛围，让教职工感到建章立制是规范管理，并非“管”、“卡”、“压”，强化的是教职工的自律性，有利于良好园风的形成。二、重教师素养，提高保教质量我园自办园以来，在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3至6周岁儿童学习与发展指南》的前提下，积极参加庄浪县幼儿组的区域教研，开展园本教研，提升教师素养，促进了幼儿园可持续发展。具体体现在：1、实施常规化和科学化的园本教研。幼儿园里教师队伍建设是重中之重，幼儿园保教保育的好坏，主要要看教师的素质，好的教师才能带出出色的孩子，因为孩子的模仿力很强，教师的一言一行都在时刻影响着孩子的品德、习惯，行为、意识。为了让不同教龄不同水平的教师有不同的展示和提高，我园通过开展“教师示范课”“教师基本功展示”、“讲故事”等多种形式的教研探讨，使得我园很好地提升了教师的专业水平。为了不断激励展示教师的教学成果，幼儿园便组织老师们将自己一个学期实施地最具特色，成果最丰富的主题进行展示，同时，将自己一学期制作的教玩具进行统一的展示，幼儿园组织展览、交流、经验介绍，这些途径很好地为教师互相学习，展示成果搭建了平台。2、积极组织教师参加培训，提高教师素质。由于我们的.教师大多为转岗教师，为了尽快转变角色，做好学前教育工作，自办园以来，在县教育局的领导下，在学区的帮助下，园长和教师多次外出学习，积累经验，分别在东北师范大学，北京师范大学，西北师范大学等地学习，各种培训为教师的工作起到了推波助澜的作用。3、用敬业和乐观打造教师队伍。俗话说“人心齐，泰山移。”教师是保教工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效开展我们的快乐教育课程。我们地处农村，各方面条件与县城相比有一定的差距，为此，我们定期都会组织教师学习快乐教育的相关理论，让老师们了解保持快乐，是教育的需要，是孩子的需要，更是自身的需要。同时让老师掌握如何保持快乐积极向上的心态，知道和谐是快乐的基础，在实际生活中，要做到与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与幼儿和谐。通过不断实践，老师们共同总结出了快乐教师的十个标准：如，每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子熟悉流行的事情。在大家的共同努力下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。三、充分发挥校园文化的育人功能，以校园环境的布置促进教师学习幼儿的学习是在与环境的相互作用中进行的，教师正是通过对环境的利用与创设，来引导并促进幼儿的主体性等多方面得以发展。我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点。自办园以来，全体教师利用闲暇时间，对校园内外墙面进行布臵，并定期更换墙面内容。开学初，幼儿园每个班级都根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。利用这些机会，促使我们幼儿园的转岗老师，依照“快乐、和谐”两大主题，通过与别人交流，网络学习和阅读相关资料，提升个人素养。四、重家园共育，营造和谐共同体1、亲子携手，共同体验爱的教育。幼儿园每学期都会组织不同的亲子活动，来营造爱的氛围。通过开展“植树节栽种”、“清明节思念”、“劳动节体验”、“亲子运动会”、“庆圣诞，迎元旦”等多种特色活动，营造家园、亲子间浓浓的情，深深的爱。2、实现家园共育。为了更好地让家长了解孩子在园的生活、学习情况，幼儿园建立了家园QQ群、微信群等多种形式。展示幼儿在园及在家的生活、学习情况。开展多元化家园共育工作。五、用本地资源，丰富保教活动1、活动多样的课堂教学。课堂学习是幼儿成长的重要途径，为避免教学形式的小学化，在课堂上，我们根据各段年龄特点，以形式多样的游戏为基本活动，采用情景化教学方式，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中注重幼儿动手能力的培养，关注幼儿个体差异，始终保持孩子高盎的学习兴趣。2、自编自导的早操活动。早操是幼儿一天生活的开始，既要达到锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯的目的，又要让幼儿乐于参加。我们根据幼儿年龄特点，自行编排早操，配以活泼明快的音乐，并根据幼儿的喜好及时个更换音乐，编排动作，丰富多彩的早操活动倍受孩子喜爱。例如这学期的早操音乐为：选择了《感觉自