人教版八年级第九章-第3节-大气压强 辅导教学案（拔高版）

一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级上册第九章第三节“大气压强”。本节课的主要内容包括：大气压强的概念、大气压强的测量、大气压强的应用。1.大气压强的概念：通过生活中的实例，让学生理解大气压强的概念，知道大气压强是由于大气对物体表面的压力而产生的。2.大气压强的测量：介绍托里拆利的实验，让学生了解托里拆利实验的原理和方法，学会如何测量大气压强。3.大气压强的应用：通过实例分析，让学生了解大气压强的应用，如水泵的工作原理、吸管喝饮料的原理等。二、教学目标1.了解大气压强的概念，掌握大气压强的测量方法，了解大气压强的应用。2.能够运用大气压强的知识解释生活中的现象，提高学生的科学素养。3.培养学生的实验操作能力，提高学生的观察能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：大气压强的概念、测量方法和应用。难点：大气压强的测量方法，以及如何运用大气压强的知识解释生活中的现象。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如托里拆利实验装置、水泵模型等）。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：通过讲解生活中的一些现象，如用吸管喝饮料、水泵抽水等，引起学生对大气压强的兴趣。2.知识讲解：讲解大气压强的概念，介绍托里拆利实验的原理和方法，讲解大气压强的应用。3.随堂练习：让学生运用所学的知识，解释一些生活中的现象，如为什么用吸管喝饮料时，饮料会被吸上来？4.实验操作：分组进行托里拆利实验，让学生亲自操作，观察实验现象，加深对大气压强的理解。5.例题讲解：讲解一些与大气压强相关的题目，让学生学会如何运用所学知识解决问题。7.布置作业：布置一些有关大气压强的练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：大气压强1.概念：大气对物体表面的压力2.测量：托里拆利实验3.应用：水泵、吸管喝饮料等七、作业设计1.请简述大气压强的概念。2.介绍托里拆利实验的原理和方法。3.举例说明大气压强的应用。4.解释为什么用吸管喝饮料时，饮料会被吸上来？八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1.研究大气压强与其他因素的关系，如海拔高度、气温等。2.探索其他测量大气压强的方法。3.运用大气压强的知识，发明创造一些实用的装置或产品。重点和难点解析重点和难点主要集中在“大气压强的测量方法，以及如何运用大气压强的知识解释生活中的现象”。一、大气压强的测量方法1.托里拆利实验：托里拆利实验是测量大气压强的经典实验，通过测量水银柱的高度来间接测量大气压强。实验原理是利用水银柱的重力与大气压强相平衡的原理，通过计算水银柱的压强来得到大气压强。托里拆利实验的操作步骤如下：（1）将一根长的玻璃管一端封闭，另一端插入水银中，然后倒置玻璃管，使水银柱上升。（2）观察水银柱的高度，记录下来。（3）根据水银柱的高度和密度，计算出水银柱的压强。（4）由于水银柱的压强与大气压强相平衡，所以可以通过计算水银柱的压强来得到大气压强。2.其他测量方法：除了托里拆利实验，还有其他一些测量大气压强的方法，如气压计、湿度计等。这些方法都可以用来间接测量大气压强，各有其原理和特点。二、如何运用大气压强的知识解释生活中的现象1.吸管喝饮料：使用吸管喝饮料时，我们先用嘴吸走吸管内的空气，使吸管内形成一个低压区。在外界大气压的作用下，饮料会被压入吸管内，从而实现了喝饮料的目的。2.水泵抽水：水泵通过活塞上下的运动，产生压强差。当活塞向上运动时，泵室内形成低压区，外界大气压将水压入泵室内；当活塞向下运动时，泵室内形成高压区，水被压出泵室，实现抽水的过程。3.呼吸：人体呼吸过程中，肺部扩张时，肺内压强降低，外界大气压将空气压入肺部；肺部收缩时，肺内压强增大，将空气压出体外。4.气球和轮胎：气球和轮胎内的气体压强大于外界大气压，所以它们能够膨胀起来。当气体被释放时，压强减小，气球和轮胎变小。在教学过程中，要重点讲解大气压强的测量方法，让学生了解和掌握不同测量方法的原理和操作步骤。同时，通过举例讲解大气压强在生活中的应用，让学生学会如何运用所学知识解释实际问题，提高学生的科学素养。继续三、教学过程的细节补充和说明1.实践情景引入：在课堂的开始，教师可以通过展示一些日常生活中的现象，如用吸管喝饮料、吸盘贴在光滑墙面上的情况，来引起学生对大气压强的兴趣。可以通过提问方式引导学生思考这些现象背后的原因。2.知识讲解：在讲解大气压强的概念时，教师可以结合示意图或动画，清晰地展示大气压强的形成原因和作用方式。同时，通过讲解托里拆利实验的原理，让学生理解如何通过实验测量大气压强。3.随堂练习：在讲解完一个实例后，教师可以立即提出相关问题，让学生进行思考和解答。例如，解释为什么在高山上呼吸会更加困难，或者为什么飞机能够在空中飞行。4.实验操作：在实验环节，教师应确保每个学生都有机会亲自动手操作，观察实验现象。在实验过程中，教师应引导学生注意观察和记录关键数据，如水银柱的高度、气压计的读数等。5.例题讲解：在讲解与大气压强相关的题目时，教师可以结合实际情况，如奥运会比赛中的射击运动员如何调整呼吸来稳定射击，或者潜水员潜入深水时如何应对增加的压力。7.布置作业：作业应包括理论题和应用题，如计算在特定高度的大气压强，或者设计一个实验来展示大气压强的应用。四、板书设计的细节补充和说明板书设计应简洁明了，关键信息一目了然。在板书上，教师可以列出大气压强的定义、测量方法和应用实例。例如：大气压强定义：大气对物体表面的压力测量：托里拆利实验、气压计等应用：水泵、吸管喝饮料、呼吸、气球等五、作业设计的细节补充和说明作业设计应结合学生的实际情况，既有理论计算题，也有应用题。例如：1.理论计算题：给定一个海拔高度，让学生计算该高度的大气压强。2.应用题：设计一个实验，利用大气压强来完成一个特定的任务，