2020年-沪粤版八年级物理下册 学案 第七章运动和力　章末复习-含答案

2020年沪粤版八年级物理下册学案第七章运动和力章末复习含答案一、教学内容本章复习的内容主要包括：运动的描述、速度与平均速度、加速与减速、重力与摩擦力、二力平衡、浮力等。1.运动的描述：通过学习，了解物体运动的快慢、方向、位置等基本概念，掌握运动和静止的相对性。2.速度与平均速度：理解速度的概念，掌握平均速度的计算方法。3.加速与减速：学习加速和减速的概念，掌握加速度的计算方法。4.重力与摩擦力：了解重力和摩擦力的概念，掌握重力和摩擦力的计算方法。5.二力平衡：学习二力平衡的条件，掌握二力平衡的判断方法。6.浮力：理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，会计算浮力的大小。二、教学目标1.掌握本章的基本概念和基本原理，能够运用所学知识解决实际问题。2.培养学生的实验操作能力，提高学生的实验观察和分析能力。3.培养学生的科学思维能力，提高学生的解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：加速度的概念及计算方法，二力平衡的判断方法，浮力的计算方法。2.教学重点：运动的描述，速度与平均速度的概念及计算方法，重力与摩擦力的概念及计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、实验器材。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过观察和描述物体运动的情景，引出本章的基本概念和基本原理。2.知识讲解：通过讲解和示例，使学生掌握本章的基本概念和基本原理。3.例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握本章的基本知识和解题方法。4.随堂练习：通过随堂练习，巩固所学知识，提高学生的解题能力。5.实验操作：通过实验操作，培养学生的实验操作能力，提高学生的实验观察和分析能力。6.课堂小结：通过课堂小结，使学生对本章知识有一个全面、系统的认识。六、板书设计根据本章内容，设计板书，突出基本概念和基本原理。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：根据所学知识，完成填空题。（2）选择题：根据所学知识，完成选择题。（3）计算题：根据所学知识，完成计算题。（4）实验题：根据所学知识，完成实验题。2.作业答案：（1）填空题答案：根据所学知识，给出填空题的答案。（2）选择题答案：根据所学知识，给出选择题的答案。（3）计算题答案：根据所学知识，给出计算题的答案。（4）实验题答案：根据所学知识，给出实验题的答案。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：根据所学知识，提出拓展问题，引导学生进行思考，提高学生的科学素养。教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等内容，构成了完整的教学文档，有助于教师进行教学设计和教学评价，也有助于学生进行学习和复习。重点和难点解析在上述的教学内容中，我认为需要重点关注的是“加速度的概念及计算方法”和“二力平衡的判断方法”。这两个部分不仅是教学难点，也是学生理解物理概念和应用物理知识的关键。一、加速度的概念及计算方法加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它的定义是单位时间内速度的变化量。加速度的计算公式是：\[a=\frac{\Deltav}{\Deltat}\]其中，\(a\)表示加速度，\(\Deltav\)表示速度的变化量，\(\Deltat\)表示时间的变化量。加速度的方向与速度变化量的方向相同，如果物体的速度增加，加速度为正；如果物体的速度减少，加速度为负。在教学过程中，需要强调加速度的定义及其物理意义，让学生理解加速度不仅仅是数字上的变化，更重要的是它反映了物体速度变化的快慢和方向。通过例题和随堂练习，让学生掌握如何根据给定的速度变化量和时间变化量来计算加速度，以及如何根据加速度的值来判断物体的运动状态。二、二力平衡的判断方法二力平衡是指作用在同一物体上的两个力，如果它们的大小相等、方向相反，并且在同一直线上，那么这两个力就彼此平衡，物体将处于静止状态或匀速直线运动状态。1.两个力的大小相等。2.两个力的方向相反。3.两个力作用在同一直线上。4.两个力作用在同一物体上。在教学过程中，需要通过diagram和实际操作来演示二力平衡的条件，让学生直观地理解平衡力的概念。同时，通过举例和练习，让学生学会如何判断一个物体是否处于平衡状态，以及如何应用二力平衡的条件来解决实际问题。在教学难点和重点的讲解中，应该结合具体的实例和实际问题，让学生在理解概念的同时，也能够将所学知识应用于解决实际问题。通过这种方式，可以加深学生对物理知识的理解，提高他们的解决问题的能力。同时，教师在授课过程中也应该注意引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和科学思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解概念和公式时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有力，以便吸引学生的注意力。对于重要的概念和公式，可以适当放慢讲解速度，确保学生能够理解和记忆。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间，确保有足够的时间讲解概念、演示实验、进行练习和回答问题。在讲解加速度和二力平衡时，可以适当增加练习时间，让学生通过实际问题来巩固所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生主动思考和参与课堂讨论。可以通过提问来检查学生对加速度和二力平衡概念的理解程度，以及他们能否将这些知识应用于实际问题。4.情景导入：在讲解加速度和二力平衡之前，可以通过情景导入的方式来引起学生的兴趣。例如，可以讲述一个有关加速度的有趣故事，或者展示一个有关平衡力的实验现象，让学生在实际情境中感受和理解所学的物理概念。5.举例和演示：在讲解加速度和二力平衡时，使用生动的例子和实验演示来帮助学生理解和记忆。例如，可以通过展示一辆车加速或减速的过程，让学生直观地感受加速度的变化。