2019年春 九年级全一册 物理 人教版 教案：17.3电阻的测量

教案：2019年春九年级全一册物理人教版——17.3电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第17章第3节，主要讲述电阻的测量方法。具体内容包括：1.了解电阻的概念及其单位；2.掌握用伏安法测量电阻的方法及注意事项；3.能够运用欧姆定律计算电阻值。二、教学目标1.让学生理解电阻的概念，掌握电阻的单位；2.学会用伏安法测量电阻，提高实验操作能力；3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：伏安法测量电阻的实验操作及数据处理；2.教学重点：掌握伏安法测量电阻的方法，能够独立完成实验。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等）；2.学具：笔记本、笔、实验报告单。五、教学过程1.实践情景引入：讲解生活中常见的电阻现象，如电阻丝加热器、照明电路中的电阻等，引导学生关注电阻在实际生活中的应用。2.知识讲解：介绍电阻的概念、单位及欧姆定律，讲解伏安法测量电阻的原理。3.实验操作：分组进行伏安法测量电阻的实验，教师巡回指导，纠正操作错误。4.数据处理：引导学生运用欧姆定律计算电阻值，分析实验数据，讨论实验结果。5.例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用伏安法测量电阻，培养学生解决实际问题的能力。6.随堂练习：布置随堂练习题，巩固所学知识，提高学生运用伏安法测量电阻的能力。六、板书设计板书内容主要包括电阻的概念、单位、伏安法测量电阻的原理及注意事项。七、作业设计1.作业题目：（1）用伏安法测量一只电阻器的电阻值，并填写实验报告；（2）根据实验数据，运用欧姆定律计算电阻器的电阻值，并与实际值进行比较；（3）思考生活中电阻测量实例，并结合所学知识进行解答。2.作业答案：（1）实验报告：填写实验数据，包括电压、电流等；（2）计算电阻值：根据欧姆定律，电阻值等于电压除以电流；（3）生活实例解答：结合实际情况，分析电阻测量在生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生关注电阻测量在新技术、新领域中的应用，如半导体、纳米材料等，激发学生的学习兴趣和创新意识。重点和难点解析：伏安法测量电阻的实验操作及数据处理一、实验操作的重点和难点1.实验操作的重点：伏安法测量电阻的实验步骤、实验器材的选择和连接、实验数据的准确记录。解析：伏安法测量电阻的实验步骤包括电路连接、测量电压和电流、计算电阻值等。在实验中，学生需要熟练掌握电压表、电流表的使用方法，了解电阻箱的作用，能够正确连接电路，并准确记录实验数据。2.实验操作的难点：电路连接的正确性、实验数据的处理和分析。解析：在实验中，学生需要准确连接电路，确保电压表、电流表和电阻箱的连接无误。学生还需要能够正确处理和分析实验数据，运用欧姆定律计算电阻值，并理解实验结果的意义。二、数据处理的的重点和难点1.数据处理的重点：欧姆定律的应用、电阻值的计算、实验结果的分析和讨论。解析：在实验中，学生需要掌握欧姆定律的应用，能够根据电压和电流数据计算电阻值。学生还需要能够对实验结果进行分析和讨论，理解实验数据的含义，并能够解释实验现象。2.数据处理的难点：实验数据的处理和分析、实验结果的讨论和解释。解析：在实验中，学生需要能够准确处理实验数据，包括测量电压和电流的数值、计算电阻值等。学生还需要能够对实验结果进行讨论和解释，能够分析实验数据的可靠性，并能够提出合理的结论。三、教学策略（1）教师演示实验操作，引导学生观察和模仿；（2）学生分组进行实验，教师巡回指导，及时纠正操作错误；（3）教师设计实验练习题，让学生动手操作，巩固实验技能。（1）教师讲解电路连接的原理，引导学生理解电路连接的重要性；（2）教师引导学生运用欧姆定律计算电阻值，提供计算示例，帮助学生掌握计算方法；（3）教师组织学生进行实验结果的分析和讨论，提高学生对实验数据的理解和分析能力。（1）教师讲解欧姆定律的应用，提供计算示例，帮助学生掌握计算方法；（2）教师引导学生对实验结果进行分析和讨论，提高学生对实验数据的理解和分析能力；（3）教师设计数据处理练习题，让学生动手操作，巩固数据处理技能。（1）教师讲解实验数据的处理方法，引导学生掌握数据处理的步骤和技巧；（2）教师组织学生进行实验结果的讨论和解释，提高学生对实验数据的分析和解释能力；（3）教师设计数据处理练习题，让学生动手操作，巩固数据处理技能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。对于重要的概念和原理，应加重语气并进行解释，以引起学生的注意。在讲述实验操作步骤时，语调要平稳，以便学生能够跟随教师的指导进行操作。同时，教师应尽量使用生动的语言和实例，激发学生的兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间。在讲解概念和原理时，时间可以适当延长，以确保学生能够充分理解和掌握。在实验操作环节，应留出足够的时间让学生动手实践，教师巡回指导。在数据处理和分析环节，教师应给予学生足够的时间进行计算和讨论，以便学生能够充分理解和应用所学知识。三、课堂提问在教学过程中，教师应适时进行课堂提问，以了解学生对知识的理解和掌握情况。在讲解概念和原理时，教师可以提问学生是否理解，并引导学生进行思考和回答。在实验操作环节，教师可以提问学生操作步骤是否正确，并给予及时的指导和纠正。在数据处理和分析环节，教师可以提问学生是否能够正确计算和解释实验结果，并引导学生进行讨论和分析。四、情景导入在讲解本节课的内容时，教师可以运用情景导入的方法，引导学生关注电阻测量在实际生活中的应用。例如，教师可以讲述一些与电阻测量相关的实际例子，如电阻丝加热器的工作原理、照明电路中的电阻测量等，激发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，教师可以有效地将学生引入学习状态，提高学生的学习积极性。五、实验操作指导在实验操作环节，教师应给予学生详细的操作指导，并注意观察学生的操作情况，及时纠正错误。教师可以边讲解边操作，让学生跟随教师的指导进行操作。在实验过程中，教师应强调注意事项，如连接电路的正确性、测量数据的准确性等，确保学生能够