幼儿园专题讲座《乡镇幼儿园服务延时计划》

乡镇幼儿园延时服务计划目录CONTENTS具体计划指导思想管理方法实施背景010205管理基本原则0403实施背景第一单元随着工业化、城镇化使我国人口结构与家庭功能发生变化，尤其“三胎”政策的放开，很多家长难以兼顾工作和家庭，教养压力增大。幼儿园一般的放学时间为下午四点半，而大部分家长的下班时间是下午六点，这导致家长的工作时间与幼儿的放学时间不一致，许多家长难以按时接孩子，形成了“四点半难题”。因此，幼儿在离园后的一段时间内出现看护和教养的“真空期”。实施幼儿园延时服务，在-定程度上能满足家长的托育需求，减轻家长的教养负担，解决家长的“四点半难题”。幼儿园延时服务是指幼儿园在正常教学时间之外，为不能按时离园的幼儿提供的弹性延时托管和保教服务。提出要推进城镇小区配套幼儿园治理，持续提升普惠性幼儿园覆盖率，适当延长在园时长或提供托管服务。适当延长幼儿在园时长可以推动放学时间与家长下班时间衔接。开展幼儿园延时服务，实施弹性离园政策，既能减少幼儿家长的后顾之忧，又能扩大教育资源供给，促进教育公平，对落实人口基本国策，实现幼有所育、幼有善育目标意义重大。《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》指导思想第二单元以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为孩子们服务，认真解决孩子们放学后无人照管的难题，填补幼儿园课外教育空白，促进孩子们健康成长，推进教育事业健康有序发展。本园根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》提供专业安全的课后托育服务，对幼儿园“幼有善育”进行积极探索。相比于社会上的课后托幼机构，以幼儿园为责任主体的课后托育服务具有安全性、规范性、专业性、普惠性的特点，能够为延时离园幼儿提供安全的活动场所和专业的保教服务。这种托育服务收费惠民，教育方式和管理规范，更能遵循幼儿的身心发展规律，助力幼儿的健康成长。幼儿园延时服务是“儿童中心”教育理念的体现，更是学前教育普惠服务的积极实践。延时服务通过增加教育资源供给、优化教育资源配置，可以为幼儿提供更多、更好的教育选择，体现出我国学前教育发展的普惠性与公平性，进一步增强学前教育的服务能力，提升人民群众的获得感和幸福感。幼儿园延时服务是学前教育供给侧改革的现实需要，是实现“幼有所育”向“幼有善育”转变、促进学前教育高质量发展的有效路径。具体计划第三单元周一至周五下午放学后，延时服务每天不少于1小时。延时服务活动安排灵活，最晚五点半结束，在此期间家长如有特殊需要可以提前接走幼儿，但需注意根据疫情防控要求请自愿参加延时服务活动的家长，服从园方统一安排管理，分时段接回孩子，保障幼儿离园途中的安全。如临时有事不能参加当日延时服务，请提前向班级老师履行请假手续。（一）延时服务时间本幼儿园小中大班幼儿（自愿报名参加）（二）延时服务对象（三）延时服务费用收费标准：延时服务收取费用200元/月，试行期间不收费。（四）延时服务家长回执单（五）一周课程安排幼儿园延时服务一周课程安排安排时间活动类型活

动

小班中班大班周一体育活动扔沙包、跳房子花样篮球花样跳绳周二创造性戏剧活动根据不同年龄段选择合适绘本周三美术活动画画我的家画画我的幼儿园画画我的家乡周四建构游戏玩沙土玩积木玩拼图/积木周五音乐活动民歌律动表演民歌手指舞表演民歌表演唱管理基本原则第四单元（一）方向性原则延时服务开展始终坚持中国特色社会主义方向，始终坚持党的领导，始终坚持以人为本，始终坚持中国特色社会主义教育为社会主义建设服务、为人民服务，培养社会主义事业的建设者和接班人。（二）以人为本原则学前教育管理，必须要考虑到教育多方的意见。因此要充分收集及合理采纳家长、教师、幼儿的意见和反馈，确保满足延时服务各方参与者的需求、尊重各方参与者的意愿。（三）保教并重原则延时服务期间，同时配备带班老师和保育员，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，科学照料和管理幼儿生活。并且，延时服务与幼儿园常规工作一样，应当接受上级教育、卫生、公安、消防等部门的检查、监督和指导，如实报告工作和反映情况。（四）积极性原则延时服务应与幼儿园常规的活动做出一定区分，丰富延时服务活动的主题并尽可能简化流程，减轻教师的工作压力，确保教师、幼儿的积极性。（五）有效性原则延时服务计划要结合优秀的范本进行设计和修改，并且可以在正式实行前进行试行推广，根据实行反馈做出调整后再正式实行。管理方法第五单元以幼儿园园长牵头，各年级主任负责形成延时服务督导检察小组，统筹安排幼儿园教师延时服务的工作。行政方法建立教师课后延时服务保障机制，充分保证教师的福利待遇，以及延时服务奖惩管理。幼儿园每月将在教师中进行延时服务工作总结汇报，将参与延时服务的教师工作表现纳入教师考核范围