初二班级语文教学工作总结7篇

———初二班级语文教学工作总结7篇初二班级语文教学工作总结篇1时间飞逝，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一学年的工作小结如下：一、教学工作方面在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把本身的教学水平提高，我坚持常常翻阅《学校语文教学》《优秀论文集》《青年老师优秀教案选》等书籍。坚持参加校内外教学研讨活动，认真记录好听课笔记，不绝吸取他人的宝贵经验，提高本身的教学水平。常常与同组老师一起讨论教学中从在的问题。还争取机会出外学习听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。在备课过程中，认真研讨新大纲、分析教材，把握教学的重点难点，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案。乐观开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的本领。针对二班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点、突破难点，在教学中敬重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。有心识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。二、政治思想方面。在这一年里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。乐观参加学校的各项政治学习，认真做好笔记，努力提高本身的政治水平和业务水平。工作中严格要求本身，团结同志，听从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。特别是作为一名班主任我时刻注意本身的一言一行，以一名人民老师的标准严格要求本身，尤其是在学生中，时刻注意本身的言谈举止为学生做出表帅。由于这不但仅影响到班级和学校的利益，也是本身作为一名老师所必需具备的。三、班务工作方面在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项紧要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿流动红旗的目标，各施其责。还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的模范。在他们的努力下，班务工作能正常开展。本班这学期每周都能取得一面流动红旗。为了把班级的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午2点前就到校，来到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行教育。经过一年的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使本身满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我自动与家长通过电话、校访等的方式进行紧密联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成全都。当家长对我的工作提出看法的.时候我特别乐意接受，而且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是特别信任和尊敬。像贾贝贝同学，她的家长由于望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的铅笔字，晚上要写两课的生字和背语文或数学。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学校要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越退步。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，假如还是老样子的话就一起再想别的方法。家长听从了我的看法，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都实现了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。四、重要成绩在这一学年里，本身任教的二班级语文的及格率是100%，优秀率97.8%，平均分96.8、在班容班貌评比中获一等奖，在童谣竞赛中获二等奖。五、考勤和廉洁方面我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，定时上下班，从不由于个人问题延误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的楷模。工作乐观、自动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有猛烈的事业心和高度的责任感。廉洁奉公、遵纪守法，不做有损老师职业道德的事。总之，在这一年的工作中，我不但在业务本领上，还在教育教学工作的技艺上都有了肯定的提高。但我平常工作中显现需改进的地方也较多，如理论知识不足，论文精品意识不强等。在今后工作中，我将扬长补短，不绝努力，争取更好的成绩。初二班级语文教学工作总结篇2本学期，我担负二班级的语文教学工作。在这一学期的工作中，有经验，也有教训；有成绩，也有失误。现就本学期的具体教学情形总结如下：一、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二班级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自发性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自发读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一情形，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，而且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。（二）透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二班级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的试验，学生的词汇量大大加添，对写作潜力的提高有必需的促进作用。（三）加强写字引导，提高学生的写字潜力。二班级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提示学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对本身孩子生字的书写表示满意。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的试验因素，引导学生自动探究，自主取得知识，提高学生的潜力。另外，重视鼓舞后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。三、认真参加学校及旗里组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我认真参加各教研活动。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差别，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中心，重视培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本身的工作，不绝严格要求本身，努力吸取他人的优点，不绝更新本身的教学理念。并运用到本身的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本身的语文素养。初二班级语文教学工作总结篇3一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，所以，我对这些学生不熟识，不明白班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学坚固结实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不绝提高学生的知识水平。譬如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。仿佛这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄录。又如，对打比方的造句，对各种句式的改换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的`基本技能和写句子的本领。二、敏捷处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中依据学生的学习情景敏捷调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但老师自我也必需对自我的教学方法加以探究，不绝更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，而且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自我解答，而且让他们分组讨论沟通，人人做到参加，人人思考。三、引导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最紧要的。搞好了学习方法的引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要侧重引导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简便的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，而且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐性细致的个别教育，使之掌握。语文教学必需重视积累运用，仅有学生对知识有了必需积累之后，才略运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生自动进行课外阅读，学生的阅读量加添的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不绝收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成叙述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的本领。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必需的了解。在本期的教学中，针对以上情景所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文本领得到了加强，为以后的语文学习打下了良好的基础。初二班级语文教学工作总结篇4随着期末的靠近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾本身一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，擅长反思。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是本身能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们取得更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二班级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必必需过关，同时在引导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求本身、要求学生，经过我的细心引导和严格要求，学生在一每天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最紧要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现本身讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思本身的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习乐观性。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才略拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来进行表演，在本学期中《酸的和甜的》《小柳树和小枣树》《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，真正地投入到了课文的角色中。三、重视平常的积累。本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”重要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语，名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰本地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合本身亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本领有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、耐性辅导认真测评（1）耐性辅导。对于学困生，我是给爱心，对那些差生，我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都予以一个“优”加以赞同，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。（2）认真测评。每学完一组课文，我都引导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最终讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯穿，举一反三、从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门多而杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单，教学中，我常常慨叹本身的知识浅薄，我深知本身要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不绝地去摸索去试验，才略在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让本身的语文教学迈上更新的台阶！初二班级语文教学工作总结篇520xx——20xx学年下学期，我担负高二班级1/2班的语文教学工作，认真学习新的教育理论，坚持以立德树人为本，严格要求学生，使学生掌握方法，不绝提高成绩，老师也不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作反思：开学初，在备课组长的引导下进行集体备课，研讨教材和一轮复习讲义，领悟精神实质。备课时认真研讨教材、教学参考、一轮复习讲义，学习课程标准，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服本身的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维，使学生做到知识迁移、有举一反三的本领。在教学时，增补相关文史知识，重视文言字词知识的学习，并通过相关的检测，提高学生文言鉴赏本领。从而培养学生的文学素养及语文阅读鉴赏本领。注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，不明白的耐性讲解，及时查缺补漏。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，既关注成绩，也关注学习本领。作业经过选择，有针对性，有层次性，适本地留一些有利于学生本领发展的、发挥自动性和创造性的作业，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在备课组的率领下，针对教学中存在一些问题，及时进行反思总结，譬如针对考试暴露出来的学生应试水平不足的问题，加强备课探讨，有层次地加添了学生练习的量，特别是在期末复习阶段，针对几个模块的知识，各个老师分工出好相应的练习，取得了较好的教学效果。教育工是与知识打交道的人，所以肯定不能放松本身的学习。只让学生学习是远远不足的，语文教员更应当广泛读书、终身学习。由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。初二班级语文教学工作总结篇6光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有心义的学期；期末靠近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也跟随着收获的欢快。由于能明显感觉到学生语文学习的提高。在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作:1、课前准备：备好课。（1）认真研讨教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，明白应增补哪些资料，怎样才略教好体现语文工具特性。（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。（3）研究教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、关注学生课堂情景。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会显现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成绩，不把自我的看法强加给学生。于是学生都能自始自终情绪昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢快。在教与学的过程中，对于学生提出的不一样结论，假如讲得有道理，我都予以确定，让学生有机会坦诚自我的想法，敬重孩子的思维成绩，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互辨别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、重视学法的引导，鼓舞学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习本领，培养合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文本领。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、加强趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二班级的孩子仍然爱动、好玩，独立本领差，有的学生上课不认真听讲，不能定时完成作业等，针对这些情景，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头等。从称赞动手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、开展实践活动，培养学生本领。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高本领的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：1、结合课文教学，鼓舞学生经过多种途径收集有关课文资料的资料，采用课前分组沟通阅读，或课后出刊团体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文资料的理解。2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对学生的每次作业都及时予以评价。3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用本领，如：“听写竞赛”“错别字医院”“每日一组形近字”等。四、组织图书活动，丰富语言知识鼓舞学生多阅读，为学生介绍优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会”，定期开展活动。五、加强理论学习，提高自身素养认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新试验，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。初二班级语文教学工作总结篇7当大地又一次被飘飞的白雪包裹、掩盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年匆忙而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二班级的学生虽说不像一班级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教育的今日，培养学生的良好习惯已显得越来越紧要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮忙学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮忙学生养成良好的习惯。确实，对一个学校生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识紧要得多。因此，这一学期，我的教育偏重点还在于培养良好的语文学习习惯。一、在教学中重视培养学生良好学习习惯1、培养上课习惯我常以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上肯定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般次序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。准备铃一响就安静下来，朗诵儿歌："上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。"而在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。2、培养遵守课堂纪律，认真听讲的习惯依据学生注意力不连续，易转移等特点，我充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，认真听讲，勇于研讨，大胆发言，并渐渐养成习惯。为实现上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培养学生的动手本领和探究精神。3、培养自动识字的习惯语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为重要料子，充分利用儿童生活经验，重视教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二班级识字仍是语文学习的紧要任务之一、让学生识字，必需有内驱力，学校生喜爱读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得认得大量的字。为了培养学生自动识字的兴趣，在教学中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字自身的魅力，运用多种教学方法。如：1、自编儿歌识字法。2、动手演示记字法。3、辨部首想字义。4、拆字、合字游戏。5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法重要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个构成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，加强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。4、培养阅读习惯我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中