大班名字创意画教案

———大班名字创意画教案大班名字创意画教案1活动目标1、幼儿能够准确大胆的书写本身的名字。2、幼儿能够从本身名字的笔画和结构特征启程，对本身的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中提高想象力，创造力和审美本领。活动准备1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写本身的名字。活动过程一、认得你呀真愉快1、小伙伴们好，老师认得你们真愉快，你们认得我高兴吗？我们一起来高兴唱一唱：认得你呀真愉快。2、我们每个人都有一个属于本身的名字。谁会写本身的名字？谁想来写一写？3、小伙伴，你们认得他的名字吗？一起来读一读。二、老师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。老师：老师也有一个属于本身的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小伙伴的写的有什么不同的地方？老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2、现在我们一起来把这个小伙伴的名字也变成空心字。3、名字变形。老师：这张也是老师写的名字，小伙伴察瞧一瞧老师这张名字又有什么特点？提问：你瞧到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的.开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认得你的名字。三、幼儿创作名字创意画1、小伙伴你们想不想给本身的名字来个大变身呢？2、小伙伴可以本身选择的一种方法来给本身的名字大变身吧。四、作品评1、你还认得这个名字吗？2、喜爱哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了本身的创意名字卡片，你可以和你的好伙伴相互交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以给他打个电话了。大班名字创意画教案2活动目标：1、幼儿能够准确大胆的书写本身的名字。2、幼儿能够从本身名字的笔画和结构特征启程，对本身的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中提高想象力，创造力和审美本领。活动准备：1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸2、幼儿已会写本身的名字。活动过程一、认得你呀真愉快1、小伙伴们好，老师认得你们真愉快，你们认得我高兴吗？我们一起来高兴唱一唱：认得你呀真愉快。2、我们每个人都有一个属于本身的名字。谁会写本身的名字？谁想来写一写？3、小伙伴，你们认得他的名字吗？一起来读一读。二、老师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。老师：老师也有一个属于本身的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小伙伴的写的有什么不同的地方？老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2、现在我们一起来把这个小伙伴的名字也变成空心字。3、欣赏各种艺术字图片，让小伙伴通过查看图片猜猜什么是艺术字？4、老师小结：艺术字就是将文字依据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体5、欣赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小伙伴你们想不想给本身的名字来个大变身呢？2、小伙伴可以本身选择的一种方法来给本身的名字大变身吧。（注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认得你的名字。）四、作品评1、你还认得这个名字吗？2、喜爱哪一张，为什么？活动延长：交换卡片我们拥有了本身的创意名字卡片，你可以和你的好伙伴相互交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以给他打个电话了。教学反思：我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿试验设计、装饰本身的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然依据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最终只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与呈现。在最终呈现评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中特别活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的本领和绘画技能都得到了不同程度的提高，实现了教育目的。6、大班美术数字创意变形画教案反思活动目标：1.能大胆的依据数字的特征进行想象画。2.能用连贯的语句，大胆的表达本身的作品发展语言，激发幼儿的想象力。3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1.勾线笔画纸等人手一份。2.已认得数字1———10，对数字的特征有肯定的了解。3.课件《数字歌》活动过程：一、导入引发幼儿对数字变动的兴趣。1.小伙伴，今日老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）2.刚才你们在动画片里瞧到了什么呢？（瞧到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变动的？老师示范操作。1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游!3.小伙伴你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（依据幼儿回答出示卡片及画）4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好伙伴沟通一下。小伙伴真聪慧，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？三、幼儿操作。要求：1.先要找好本身想要的数字宝宝。2.印画数字宝宝的时候不能移动。四、总结讲评。1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）2.小伙伴们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小伙伴听听，好吗？活动反思：美术作业是美术教学效果的直接反映，一班级学生的`思维快捷，想象力丰富，老师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相像的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣味。教学从一个有趣味的数字画开始，老师边说边画：“小明昨天考了个2（分），今日考了个（0）,父亲打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个有趣味的小鸭子显现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字？这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相像？通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中找寻与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣味的画面，特别好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别引导，鼓舞学生创新思维，发挥想象力。7、大班美术我的名字创意教案反思活动目标：1、能依据本身名字的寓意，从本身名字的笔画和结构特征启程，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动准备：1、经验准备：幼儿能准确的书写本身的名字；幼儿向家长了解过本身名字的含义；2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参加活动的乐观性。1、引导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的父亲妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中父亲妈妈对本身的爱。引导语：你知道你的父亲妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、鼓舞幼儿大胆、清楚、连贯地叙述本身名字的美好寓意。（二）幼儿欣赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1、老师出示本身名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。2、幼儿认真察看作品，学习依据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。（三）幼儿进行设计和创作1、引导语：现在让你们的名字也来个有趣味的大变身吧!2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认得你的名字，而且肯定你的名字要体现父亲妈妈对你们的爱哦。3、幼儿进行创作名字创意画。4、老师对幼儿进行适当的引导。（四）幼儿作品呈现、评价1、将幼儿作品呈现到黑板上，让幼儿欣赏。提问语：你还认得这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小伙伴名字的寓意吧2、共享：看到这些有心思的名字，你还想知道谁的名字的意思？3、活动自然结束。（五）活动结束活动反思：从孩子们的作品中可以看出，大多数数的孩子都会写本身的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本实现了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，试验对本身的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现本身的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下本身还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们本身创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来进行本身的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。大班名字创意画教案3活动目标：1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。2、试验用图形、线条、颜色等对本身的名字进行装饰。活动准备：1、幼儿能够书写本身的名字；2、艺术家的装饰“字”几张，老师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件；3、幼儿每人一份操作料子:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。活动过程：一、察看欣赏、激发兴趣。1、出示多幅汉字构成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。师：老师今日给小伙伴带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小伙伴们认真看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？老师依据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！2、出示老师的名字装饰画，引导幼儿察看，激发幼儿想象和创作的欲望。师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？依据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画。二、介绍本身名字的意义师：谁乐意来向大家介绍一下本身的名字呢？知道父亲妈妈为什么给你起这个名字吗？小结：我们每个人都有本身的名字，名字跟随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小伙伴以后有个幸福、欢乐的生活。所以名字包含着大人们对小伙伴的一种祝福、希望和深深的爱。三、拓展思维、激发创作欲望。1、出示班里一位小伙伴的名字，你们能认出是哪个小伙伴的名字吗？这位小伙伴的名字画和我们平常写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）小结：（1）颜色丰富了，颜色的深浅搭配很美；（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以改换成其它物体或形状；（3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。（4）装饰后的文字仍保存原来字体的基本结构。2、引导想象：小伙伴，你想怎样来装饰本身的名字呢？请一个幼儿把本身的名字写出来，我们帮忙他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（在电子白板上演示）三、建立自信、激发创作。1、师：小伙伴都学会写本身的名字了,今日我们也来开装扮本身的名字,让本身的名字变成一幅美丽的图画吧。你假如已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，假如你觉得本身名字有些多而杂，也可以选择你名字中最喜爱的那一个字进行装饰。2、幼儿创作,老师巡回引导。老师在巡回的过程中，予以恰当的建议，并不绝地鼓舞学生，“你的想法特别好”，“我喜爱你设计的颜色”，“衬底很有创意”“颜色搭配再鲜艳些会更好”。还不时地将有特色的作品介绍呈现给大家，通过相互的沟通，不绝激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,老师可以用简单地提问来帮忙他,如:你喜爱什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方？你觉得名字可以藏在什么地方？四、评价幼儿作品1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。2、把幼儿的名字画都挂起来呈现，你们的画真美丽，可是我想假如画上能闪闪发光就更美丽了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到本身最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。3、通过幼儿最终的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。师：谁来讲一讲本身为什么要把小星星送给这个小伙伴。生：（说出本身最喜爱的部分）师：老师还发现有的小伙伴的画上的小星星较少，谁乐意来为这个小伙伴出出想法，让他的名字经过修改后也能受到别人的爱好。生：（提出一些建议）活动延长：把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。大班名字创意画教案，每个人的名字就是每个人的，我们每个人都有着属于本身的名字，假如让幼儿用本身的名字作画既可以让幼儿对本身名字的写法更加的熟识也能加添幼儿对于绘画的兴趣。大班名字创意画教案4活动目标：1、在欣赏他人作品的基础上，试验对本身的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。2、能大胆表现本身的作品，尽情发挥本身的想象力。3、感受名字变形后的抽象美。活动准备：1、一副姓王的幼儿画的姓名画。2、有色纸、水笔。活动过程：一、活动导入。师："每一个人都有本身的名字，而且字数都不一样，有多有少，请小伙伴站起转身对着客人老师把本身的名字洪亮地说出来吧，"大家好，我叫xxx"。师："老师前两天请一个小伙伴画了一幅画，这幅画中藏着一个秘密，大家一起来找一找，你发现了什么呢？（幼儿叙述本身对作品的最初感受）二、导入作品的真实内涵。1、讨论名字的`。师："原来这幅画中有一个小伙伴名字，这个小伙伴真厉害，谁知道这是谁的名字呀？"2、讨论这幅画的内容。师："你从什么地方看出来的？谁来说一说她是怎么画的呢？"3.讨论在画中喜爱做的事情。师："王晶晶小伙伴不但把本身的名字画成了一幅画，还把本身最喜爱做的事也画到了画里，你能猜猜王晶晶喜爱做什么吗？"（幼："王晶晶喜爱跳舞、喜爱兔子、花。"）师："你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？"4.老师引导认得画中含义。师："咦！王晶晶为什么要把"晶晶"下面的两个"日"字变成眼睛呀？"三、引导幼儿作画。1.讨论作画内容。师："你们都有本身的名字，假如让你把本身的名字也画成一幅画，你会把本身最喜爱做的哪些事、最喜爱的小动物画在哪呢？可以把你名字里的比划变成什么呢？现在请和你身边的小伙伴说一说？"（幼儿相互讨论，为作画作准备）幼："我喜爱跳绳，喜爱踢球————。"2.自由作画。师："现在就请你用水笔把你本身的名字和你最喜爱做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜爱做的是什么事，好吗？"3.幼儿作画，老师巡回引导。四、评价作品。1、猜猜画的。师："猜猜这幅画是谁画的？"2.说说画的内容。师："你觉得他最喜爱的是什么事？你从什么地方看出来的？"五、结束活动。师："今日小伙伴回家也帮父亲妈妈设计一个美丽的名字好不好！"大班名字创意画教案51、认得本身的名字，并能把它书写出来。2、大胆想象，能依据本身名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣味。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢乐。课件；画纸、笔；范画。1、出示课件，感受不同的作品。师：前两天，我在书上瞧到了一幅美丽的画，想和小伙伴一起来共享一下。师：你瞧到了什么？他们是怎样创造这幅画的呢？（是在本身名字的基础上设计的画）师：你们想把本身的.名字设计成一幅画吗？2、师幼共同示范。师：我也想把本身的名字设计成一幅画。那怎么设计呢？先在画面的中心把本身的名字尽量写得大一点。然后在本身的名字的基础上，把喜爱的东西，有趣味的事情画进名字里，变成一幅故事画。最终画上各种图案和斑纹，变成一幅装饰画。（老师边说边率领个别幼儿试验名字设计画）师：你们都有本身的名字，假如让你把本身的名字也画成一幅画，你想本身最喜爱做的哪些事呢？现在请和你身边的小伙伴说说？（幼儿相互讨论，为作画作准备）3、幼儿作画，老师巡回引导。鼓舞幼儿用不同的线条、斑纹装饰本身的名字或姓氏。（幼儿作画，老师巡回引导）4、讲评师：你是怎样设计本身的名字的？请小伙伴说一说。师：你喜爱哪个小伙伴设计的名字？为什么喜爱？师：你感觉你设计的名字好看吗？应当怎样改进就更好了？反思：细节一整个活动的导入环节，出示老师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，老师的示范画特别地紧要，很多的孩子都会以老师的示范画为主开始画画。细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写本身的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习本身的名字，还好班里的孩子基本上都会写本身的名字，对于绘画就容易了很多。大班名字创意画教案6