沪粤版2020年物理九年级下册第18章《第2节　怎样用电才安全》教案

教案：沪粤版2020年物理九年级下册第18章《第2节怎样用电才安全》一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第18章第2节“怎样用电才安全”，具体内容包括：1.了解家庭电路中的电流过大的原因。2.掌握用电器金属外壳必须接地的重要性。3.学会正确使用测电笔的方法。4.掌握安全用电的原则和注意事项。二、教学目标1.让学生了解家庭电路中电流过大的原因，提高学生的安全意识。2.培养学生正确使用测电笔的能力，降低触电事故的发生。3.教育学生遵守安全用电规则，提高学生的自我保护能力。三、教学难点与重点重点：家庭电路中电流过大的原因，用电器金属外壳接地的作用，安全用电的原则和注意事项。难点：测电笔的正确使用方法。四、教具与学具准备教具：测电笔、多媒体教学设备学具：测电笔、实验器材五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个由于触电引发的事故案例，引导学生思考触电的原因，引出本节课的主题。2.知识讲解：（1）电流过大的原因：短路、用电器总功率过大。（2）用电器金属外壳接地的作用：防止外壳带电，造成触电事故。（3）安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。3.测电笔的使用方法：（1）让学生亲自实验，观察测电笔的使用方法。（2）讲解测电笔的使用步骤：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线，观察氖管是否发光。4.随堂练习：（1）判断家庭电路中电流过大的原因。（2）判断测电笔的正确使用方法。5.课堂小结：六、板书设计板书内容：怎样用电才安全1.电流过大原因：短路、总功率过大2.金属外壳接地：防止外壳带电，造成触电事故3.安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体4.测电笔使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线，观察氖管是否发光七、作业设计1.家庭电路中电流过大的原因是什么？请列举实例。答案：短路、用电器总功率过大。2.为什么用电器金属外壳必须接地？答案：防止外壳带电，造成触电事故。3.请简述安全用电的原则。答案：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。4.测电笔的正确使用方法是什么？答案：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线，观察氖管是否发光。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解家庭电路中电流过大的原因，掌握用电器金属外壳接地的作用，学会正确使用测电笔，了解安全用电的原则和注意事项。课后，学生应加强实践操作，提高安全用电意识，将所学知识运用到日常生活中。拓展延伸：调查家庭电路中的安全隐患，提出改进措施，提高家庭用电安全性。重点和难点解析：测电笔的正确使用方法测电笔是物理实验和日常生活中常用的工具，用于检测电路是否带电。然而，由于测电笔使用不当，可能导致触电事故的发生。因此，掌握测电笔的正确使用方法是本节课的重点和难点。一、测电笔的构造和原理测电笔主要由笔尖、笔身、氖灯和弹簧等部分组成。其中，笔尖用于接触导线，氖灯用于显示电路是否带电，弹簧用于提供压力，确保笔尖与导线良好接触。当测电笔接触带电导线时，如果导线带电，氖灯会发光；如果导线不带电，氖灯不发光。这是因为测电笔内部有一个阻值很大的电阻，当人体接触到测电笔的金属部分时，形成了一个人体电阻与测电笔电阻串联的电路。当测电笔接触带电导线时，人体电阻与测电笔电阻形成了电压分压，使氖灯两端的电压达到足以使氖灯发光的电压，从而显示导线是否带电。二、测电笔的正确使用方法1.使用前检查：使用测电笔前，要检查测电笔是否损坏，如笔尖是否变形、氖灯是否完好、弹簧是否松动等。如有损坏，应及时修理或更换。2.手接触笔尾金属体：使用测电笔时，一定要用手触及笔尾的金属部分，这样才能形成人体电阻，使氖灯发光。但要注意，手不能触及笔尖的金属部分，以免触电。3.笔尖金属体接触导线：将笔尖的金属部分轻轻接触导线，不要用力按压，以免损坏导线或测电笔。4.观察氖灯是否发光：观察氖灯是否发光，以判断导线是否带电。如果氖灯发光，说明导线带电；如果氖灯不发光，说明导线不带电。5.测电笔使用完毕：使用完毕后，应将测电笔放回工具箱，避免损坏。三、测电笔使用注意事项1.测电笔不是万能的：测电笔只能检测电路是否带电，不能用来测量电压的高低。如果要测量电压，应使用电压表。2.不要用测电笔检测高压线路：测电笔只适用于低压电路的检测，不要用它来检测高压线路，以免发生触电事故。3.不要让儿童使用测电笔：由于儿童对测电笔的使用不够了解，容易造成触电事故，因此，不要让儿童使用测电笔。4.测电笔也要定期检查：为确保测电笔的准确性和安全性，应定期对测电笔进行检查和维护。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解测电笔的正确使用方法时，教师应使用简洁、明了的语言，避免使用复杂的专业术语，使学生易于理解。2.语调要适中，不要过高或过低，以保持学生的注意力。3.在讲解重要知识点时，可以适当提高语调，以引起学生的重视。二、时间分配1.本节课的时间分配应充分考虑学生的实际操作需求，确保学生有足够的时间进行测电笔的使用练习。2.在讲解测电笔的正确使用方法时，可以将时间分配得更加详细，以确保学生能够充分理解和掌握。三、课堂提问1.在讲解测电笔的正确使用方法时，教师可以适时提问，引导学生思考和回答，以提高学生的参与度和理解程度。2.提问时，教师可以设置一些选择题或判断题，让学生在实际操作中进行判断，加深对知识点的理解。四、情景导入1.上课开始时，教师可以讲述一个触电事故案例，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题。2.通过实际操作演示，让学生亲身体验测电笔的使用，从而更好地理解和掌握知识