教育活动幼儿园教案7篇

———教育活动幼儿园教案7篇教育活动幼儿园教案篇1活动来源：一天早晨，东东妈妈九点多钟才带东东来幼儿园，原来开朗、外向的东东见了我不但不打招呼，反而藏在妈妈身后，说什么也不乐意进班。东东妈悄悄告知我：“昨天晚上，东东做了个噩梦，说是梦见了一个怪兽把幼儿园的小伙伴都踩死了。东东哭闹了很长时间才尽力入睡。今日说什么也不来幼儿园了，总是说害怕。”东东的情况让我想起了本身小时候做了噩梦不愿也不敢再睡觉的情景，几天之内一想起噩梦还心有余悸，总也忘不了。还有一些幼儿怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等这些小动物，每次见到这些小动物都会吓得大惊失色，失声尖叫。由此，我意识到每个人都有本身害怕的东西或事物，尤其是幼儿时期经验缺乏，或者受到过不良的暗示之后会更害怕，甚至这种畏惧会连续一生。怎样有效地除去幼儿的畏惧心理呢？我认为要从培养幼儿的勇敢品质动手，让幼儿渐渐地除去畏惧，变得勇敢。于是，我和孩子们一起开展了这次活动。活动目标：1、帮忙幼儿了解本身害怕的事物，认得到勇敢的紧要性。2、通过各种脱敏训练使幼儿认得到变勇敢的方法。活动准备：绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。活动过程：一、老师给幼儿叙述一件本身害怕的事情“昨天晚上，我在厨房里发现了一只老鼠。觉得好害怕呀！老师最害怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。”二、老师提问“小伙伴们，你们有没有害怕的事情或东西？”鼓舞幼儿大胆发言。幼儿轮流发言，相互讲解过去的经过，老师注意倾听。三、老师提问“害怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得勇敢？”四、师幼讨论“怎样才会变得勇敢？”幼儿自由发言。老师总结：1、多学习知识，了解事物的原来面貌，了解某些小动物和我们人类的关系。2、每天对着镜子说“我最勇敢！”3、害怕时，本身对本身说：“我不怕、我不怕！”4、勇敢地把本身害怕的事情告知父亲、妈妈或老师。五、绘画活动1、利用绘画纸和蜡笔画出本身害怕的东西或事情。2、画好后，老师请幼儿拿着本身的作品，老师问：“咱不怕？”，幼儿要高声回答：“心得体会我不怕！”。反复数次。3、幼儿拿着本身的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。4、幼儿将手上的作品揉一揉，把害怕的东西或事物包在纸里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将本身手中的纸团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大叫：“我不怕啦！”直至每个幼儿都投完为止。六、老师组织幼儿说一说：“现在本身还害不害怕？”共享活动前后的心情转变。活动延长：大家一起整理整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大纸箱。活动反思：在这次活动的开始，我首先问幼儿：“你最害怕什么？”结果我发现约有1/3的幼儿显现了害怕和怯懦的神色，全班的孩子都鸦雀无声，无人举手回答问题。我知道这个问题刺激了孩子们的心理。我立刻用一种轻松的略带自嘲的语气讲了本身害怕老鼠的事情，听完我的故事，孩子们的神态一下子放松了。接下来很多孩子讲了本身害怕的事情，他们的心理负担己减轻了一半。画出本身害怕的事物，包在纸里投进垃圾箱，扔掉畏惧，很多孩子都感觉这像是真的一样，我可以从他们轻松的神态上看出来。最终，我感觉到孩子们变得坚强勇敢了，对本身过去害怕的那些东西也都不怕了。这次教育活动实现了预定的活动目标。活动评价：本次教育活动从幼儿的实际启程，引导幼儿进行了一次克服畏惧、使本身变得勇敢的心理训练活动，效果特别好。老师从提问开始，一步步引导幼儿交谈、游戏、绘画等，都围围着帮忙幼儿克服畏惧、变得勇敢的目标来进行，整体教育活动环环相扣，顺畅自然，有效体现了心理健康教育活动的内涵。首先，老师的教育活动来源：于幼儿的实际。她从一个幼儿的实际情况启程，发现了很多幼儿都存在的问题，于是萌发了本次教育活动。其次，在教育活动中，老师采用了系统脱敏的训练方法，通过让幼儿叙述本身害怕的经过、做游戏、绘画并把本身所害怕的东西抛掉等方法帮幼儿渐渐克服害怕的心理，取得了较好的教育效果。再次，老师注意教给幼儿一些切实可行的克服畏惧的方法，例如自我暗示、高声喊、取得的支持等，使幼儿从活动中得到了启发和收获。老师还可以多启发幼儿认得一下各种事物的原来面貌和令人畏惧的原因，从根本上帮忙幼儿认得事物的本质。还应当注意家园合作，发挥家长的力气，使幼儿在不同的环境中都能得到良好的暗示和影响。教育活动幼儿园教案篇2活动目标：通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。活动准备：脚印地毯若干块，三个不同颜色并贴有标记的垃圾桶各两套。准备无机垃圾（易拉罐），有机垃圾（果皮、花生壳等），有害垃圾（废电池，一次性快餐盒等）。幼儿已有初步的垃圾分类意识及分类方法。活动过程：（一）开始部分：可乐罐操幼儿扮小袋鼠，跟着老师袋鼠妈妈做可乐罐操（上肢运动，下蹲运动，体侧运动，腹背运动，跳动运动）（二）基本部分：1.幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。2.游戏：小袋鼠捡垃圾。玩法：幼儿把发现的垃圾放入本身胸前的袋子里。3.游戏：小袋鼠送垃圾。要求：知道三种不同颜色不同标记的分类垃圾箱。了解三类垃圾的分类方法：跳着脚印路，将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。过程：（1）老师示范跳着脚注路送垃圾。（双脚跳—单脚跳分类放）（2）请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。（老师提示要跳在脚注上）（3）全体幼儿游戏。4.竞赛：幼儿分成两对。进行竞赛。5.要求动作快捷，行动快，垃圾分类准确性。6.结束部分：（公圆管理员出场）说：小袋鼠们真能干，把我们公圆地上捡起来，还把它们分类垃圾筒内，感谢你们环保小袋鼠，为了表示感谢，我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室参观。教育活动幼儿园教案篇3活动目标1、知道在下雪天要注意的安全常识。2、在成人的鼓舞下，乐意试验解决下雪天遇到的小困难。活动准备1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；2、收集人们在雪天活动的图片。活动过程一、谈话导入师：小伙伴们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的.生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！二、叙述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能显现的不安全事项。提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它暖和起来呢？2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合本身，谈谈本身在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩，追赶打闹。3、下雪后，在公路上奔驰。4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣裳，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小伙伴不能独自到冰面上玩，以免发生不安全。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。四、老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。（2）假如在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦加添温度，促进血液循环，恢复正常。2、雪天滑倒，怎么办？不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。假如摔得严重时，要赶快拨打急救电话，住院治疗。3、老师和学生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。五、学习儿歌：《雪天安全歌》下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有不安全。人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！六、：今日，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小伙伴们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快欢乐乐的度过整个冬天。七、活动结束。1、2、教育活动幼儿园教案篇4活动目标：1、通过察看和比较，大胆的探究出新年树的剪法，并试验立体的新年树制作。2、提前感受新年的到来，体验过新年的欢乐。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、感受作品的美感。活动准备：1、经验准备：已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。2、物质准备：笔、纸、装饰用品等。活动过程：一、谈话导入1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上瞧到了什么？今日请你们也为我们的教室做些美丽的新年树好吗？二、探究出不同的剪法1、我这里有一棵树，你们把树对折会发现什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪）2、幼儿试验小结：我们把纸朝着一个方向折两下，而且在缄口的地方剪下去，就可以剪出两棵树来了。三、试验立体制作1、瞧，这里有一棵小伙伴的父亲做的树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么方法可以让树站起来？（幼儿自由回答）2、你们的方法都特别好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么方法？3、察看立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中心）怎么才略知道是中心了呢？小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的地方，最终把两棵树插起来，就可以了。四、幼儿操作1、想不想让你们的新年树也站起来？那快去试试吧。2、你为新年树挂上什么礼物了？活动反思：1、活动围围着现在的主题进行，而且结合圣诞的节日，让孩子们在迎接节日的气氛中，去动动、做做圣诞树。同时，也更贴切孩子们的兴趣来源。2、在目标的达成上，我觉得还是比较满意的。孩子们可以探究出三种不同的折法，并通过试验，孩子们也得到了最终的答案。活动中，也充分发挥了孩子们的自主学习。3、活动层次明显，层层递进，一环扣着一环进行。4、老师供应的范例和纸都是比较大，但幼儿在画的时候，还是有很多的孩子画圣诞树画的特别的小，以至于到最终挥霍了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候，用语言去提示孩子们，画一棵大树，这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。5、从料子的准备来看，还是比较丰富的。但在料子的准备上，老师应当需要有个明确的摆放位置及规定。从活动来看，满桌子的剪刀、铅笔和纸，从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔，还可准备一些篮子，分别放上纸、剪刀等工具。这样不但看上去更乾净，而且可以培养孩子们收整的习惯。6、由于是已节美工课，所以老师还要准备一些垃圾桶，方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提示幼儿把东西扔进垃圾桶，但由于垃圾桶比较远，孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶，条件允许的话，可以每桌放一个。教育活动幼儿园教案篇5一、教学目标1、通过相关安全防护图片的呈现，使幼儿有初步的认得，从而在日常生活中注意保护本身。2、引导幼儿判别哪些行为是不安全的，哪些是安全的.，并掌握遇到不安全时的简单自我保护和求救的方法。二、教学准备料子准备：1、安全有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些不安全的事情和认得生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是不安全的。四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。老师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。（二）、利用讲故事的形式对故事中显现的安全情况进行分析：1、小伙伴在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伙伴摔下楼的情景。2、小伙伴去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里各处乱跑、追追打打。（三）老师总结希望小伙伴们都能够注意安全，学会保护本身，健康欢乐的成长！教育活动幼儿园教案篇6一、料子和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。二、制作方法1、用三股稻草编成辫子。2、将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。3、两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。4、用麻绳扎紧龙头与龙身。5、用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。6、等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。三、玩法1、舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。2、跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。3、跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。教育活动幼儿园教案篇7教学目标：1、了解营养宝塔的结构及其每一层的食物构成。2、学习合理搭配一日三餐的饮食，渐渐养成平衡膳食的习惯。活动准备：营养宝塔图活动过程：一、老师出示营养宝塔图给幼儿察看，引出活动内容。1、老师：你们瞧到了什么好吃的？你们最喜爱吃里面的什么？2、幼儿看图自由叙述，可以与同伴讨论。老师小结：（小结小伙伴说的）看到刚刚这幅图片，有的孩子说道喜爱吃肉、有的喜爱吃蔬菜等等。二、引导幼儿了解营养宝塔图。1、老师：在这幅图中，哪一层最大？什么东西占得最多？拿一层最小？什么东西占得少？老师小结：这是一张营养宝塔图，我们需要什么样的营养，需要多少，在这一座宝塔中显示得最清楚。占的地方越大，在我们的营养中就越紧要，占的地方越小，在我们的营养中就要少吃一些。2、幼儿进行察看和同伴进行讨