国际媒介素养课程设计理念

国际媒介素养课程设计理念一、课程目标

知识目标：

1.了解国际媒介的基本概念、功能及其对个人与社会的影响；

2.掌握媒介信息筛选、评估和分析的基本方法；

3.熟悉不同国家和地区的媒介体系特点及其传播规律。

技能目标：

1.提高学生运用媒介进行信息搜索、整合和应用的能力；

2.培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力；

3.提升学生运用媒介表达观点、开展交流和合作的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对媒介信息的敏感性和责任心，树立正确的媒介道德观念；

2.激发学生对国际事务的关注和参与热情，增强国家意识和社会责任感；

3.引导学生树立平等、尊重、包容的价值观，提高跨文化沟通能力。

本课程旨在结合学生年级特点和认知水平，以提高国际媒介素养为核心，注重培养学生的信息获取、分析、应用和传播能力。通过本课程的学习，使学生能够适应信息化社会的发展需求，具备独立思考和批判性思维能力，为成为具有国际视野和竞争力的优秀人才奠定基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.媒介基础知识：

-媒介的概念、分类及其发展历程；

-媒介的功能、影响及其伦理道德；

-国际主要媒介体系的特点及运作方式。

2.媒介信息处理能力：

-媒介信息的搜索、筛选和评估方法；

-媒介信息的整理、分析和应用技巧；

-批判性思维在媒介信息处理中的应用。

3.媒介传播与交流：

-跨文化沟通与国际媒介传播；

-媒介表达与观点阐述；

-媒介合作与社交网络运用。

教学内容依据教材章节进行组织，具体安排如下：

-第一周：媒介基础知识学习；

-第二周：媒介信息处理能力培养；

-第三周：媒介传播与交流技巧训练。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，旨在帮助学生全面掌握媒介素养相关知识，提高实际操作能力，培养具备国际视野的传播人才。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过系统讲解媒介素养的基础知识，使学生掌握媒介的概念、功能、分类及伦理道德等核心内容。同时，结合教材章节，突出重点和难点，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：针对媒介信息处理和传播领域的热点话题，组织学生进行小组讨论和课堂辩论。培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力，提高课堂互动性和学生的参与度。

3.案例分析法：选取具有代表性的国际媒介案例，引导学生分析案例中的媒介策略、传播效果和影响因素。通过案例学习，使学生更好地理解媒介信息处理和传播的实际应用，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：设置媒介信息搜索、筛选、评估和传播的实践环节，让学生在操作过程中掌握媒介技能。实验法有助于培养学生的实际操作能力，提高媒介素养。

5.角色扮演法：在跨文化沟通与国际媒介传播的教学中，组织学生进行角色扮演，模拟不同国家和文化背景下的媒介交流场景。通过角色扮演，提高学生的沟通能力、团队协作能力和同理心。

6.翻转课堂：鼓励学生在课前预习教材内容，课上进行问题解答和拓展讨论。翻转课堂有助于提高学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯。

7.作品展示与评价：组织学生进行媒介作品创作，如新闻稿、短视频等，并进行课堂展示和评价。作品展示与评价法有助于激发学生的创新精神，提高媒介表达和传播能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问回答、小组合作等。平时表现评估注重学生的积极参与和互动交流，鼓励学生在课堂上展示自己的思考和见解。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的积极性；

-课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、逻辑分析等；

-小组合作：评估学生在团队协作中的贡献，如组织协调、沟通交流等。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后作业、媒介作品创作等。作业评估关注学生的知识掌握和技能运用，以及创新思维和问题解决能力的培养。

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固和应用；

-媒介作品：评估学生在媒介创作中的创意、技巧和传播效果。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中和期末考试，以闭卷形式进行。考试评估旨在全面检测学生对课程知识的掌握程度，以及分析、应用和解决问题的能力。

-期中考试：评估学生前半学期对媒介素养知识的掌握；

-期末考试：综合评估学生整学期对课程知识的掌握和应用。

4.附加分：为鼓励学生积极参与课外活动和实践项目，对在相关竞赛、活动或项目中表现突出的学生，给予附加分奖励，附加分最高不超过10分。

教学评估将结合知识掌握、技能运用、情感态度和价值观等方面，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方式，旨在激励学生积极参与课堂学习，培养具备国际媒介素养的优秀人才。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：媒介基础知识学习，包括媒介的概念、功能、分类及发展历程；

-第二周：媒介信息处理能力培养，涵盖信息搜索、筛选、评估和分析方法；

-第三周：媒介传播与交流技巧训练，涉及跨文化沟通、媒介表达与观点阐述；

-第四周：期中考试，全面检测学生对前半学期知识的掌握；

-第五周至第七周：深入探讨国际媒介体系、媒介伦理道德及媒介合作；

-第八周：期末考试，综合评估学生整学期的学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时；

-期中考试1课时，期末考试1课时；

-课外实践、小组讨论和作业时间根据学生实际情况灵活安排。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，以便于运用多媒体设备进行教学；

-实践课：学校实验室或计算机网络教室，便于学生实际操作和练习；

-小组讨论：教室或学校图书馆，为学生提供安静、舒适的学习环境。

4.课外活动：

-鼓励学生参加与媒介相关的竞赛、讲座和实践活动，提高实际操作能力和综合素质；

-定期组织学生