幼托保健课程设计方案

幼托保健课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握幼儿基本生理特点，了解幼儿在幼托环境中的健康需求。

2.学生能够理解并描述常见幼儿疾病的基本症状和预防措施。

3.学生能够熟知幼托机构卫生保健的基本规范和要求。

技能目标：

1.学生能够运用所学的保健知识，为幼儿创造一个安全、卫生、舒适的环境。

2.学生能够正确评估幼儿的健康状况，并实施基本的护理措施。

3.学生能够制定并实施简单的幼儿保健计划，如合理安排作息时间、制定健康食谱等。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对幼儿健康问题的敏感性和责任感，树立关爱幼儿健康的意识。

2.学生能够尊重和关心幼儿，培养良好的职业道德和服务意识。

3.学生在学习过程中，形成团队协作精神，提高沟通和表达能力。

本课程旨在帮助幼教专业学生深入了解幼儿的生理特点，掌握幼托保健的基本知识和技能，培养他们关爱幼儿的情感态度，为未来从事幼教工作奠定坚实基础。课程针对学生的认知水平、兴趣和实际需求进行设计，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够更好地服务于幼儿的健康成长。

二、教学内容

1.幼儿生理特点及保健要点：包括幼儿的生长发育规律、生理需求及日常保健注意事项。

-教材章节：第一章《幼儿生理特点与保健》

-内容列举：幼儿各年龄阶段的生理特点、营养需求、睡眠与休息、运动与锻炼。

2.常见幼儿疾病的识别与预防：针对幼儿常见疾病，如感冒、腹泻、贫血等，介绍症状识别及预防措施。

-教材章节：第二章《幼儿常见疾病的防治》

-内容列举：常见疾病的病因、症状、预防方法、简易处理措施。

3.幼托机构卫生保健规范：学习幼托机构卫生保健的基本要求和操作规范。

-教材章节：第三章《幼托机构卫生保健》

-内容列举：环境卫生、个人卫生、饮食卫生、传染病预防与控制。

4.幼儿保健计划与实践：结合实际情况，制定并实施幼儿保健计划。

-教材章节：第四章《幼儿保健计划与实践》

-内容列举：幼儿作息时间安排、健康食谱制定、保健活动组织与实施。

教学内容注重科学性和系统性，按照教学大纲的安排和进度，使学生全面掌握幼托保健的知识和技能。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的实际操作能力，为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。

三、教学方法

针对幼托保健课程特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握幼儿生理特点、疾病预防和卫生保健的基本知识。

-结合教材内容，对关键知识点进行详细讲解，如幼儿营养需求、常见疾病识别等。

-通过案例分析，讲解实际保健案例，提高学生的理论应用能力。

2.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，培养独立思考和解决问题的能力。

-针对幼儿保健中的实际问题，组织学生进行小组讨论，如如何制定幼儿健康食谱等。

-引导学生发表观点，相互交流，提高课堂氛围，促进知识内化。

3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生更好地理解并运用所学知识。

-选择具有代表性的幼儿保健案例，让学生分析并提出解决方案。

-结合课本内容，对案例进行深入剖析，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行实际操作，锻炼学生的动手能力和实践能力。

-在实验室或模拟环境中，进行幼儿保健实践操作，如制作健康食谱、开展幼儿保健活动等。

-指导学生按照规范进行操作，及时给予反馈，提高学生的实践技能。

5.观察法：安排学生到幼托机构进行实地观察，了解幼儿保健工作的实际情况。

-让学生观察并记录幼托机构的卫生保健工作，如环境布置、饮食管理等。

-通过观察，使学生将理论知识与实际工作相结合，提高综合运用能力。

6.小组合作法：鼓励学生以小组形式完成学习任务，培养团队合作精神。

-分组进行幼儿保健项目设计，如保健活动策划、卫生管理制度制定等。

-小组成员共同完成任务，提高沟通协作能力和解决问题的能力。

四、教学评估

为确保幼托保健课程的教学效果，设计以下评估方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等方面，占总评成绩的30%。

-评估学生课堂出勤、纪律表现，鼓励积极提问和参与讨论。

-教师记录学生在课堂活动中的表现，给予及时反馈和鼓励。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识的掌握程度，占总评成绩的30%。

-设计不同类型的作业，如理论知识问答、案例分析、实践操作报告等。

-对作业进行认真批改，指出学生的错误和不足，提供改进意见。

3.考试评估：设置期中和期末考试，检验学生对课程内容的掌握和应用能力，占总评成绩的40%。

-考试内容涵盖课程重点和难点，注重考查学生的理论知识和实际应用能力。

-考试形式包括闭卷考试、开卷考试、实践操作考核等，确保评估的全面性。

4.实践评估：对学生在实验室或幼托机构的实际操作进行评估，占总评成绩的20%。

-观察学生在实践环节中的表现，评估其操作技能、团队协作能力和问题解决能力。

-结合实践报告和现场表现，给予客观、公正的评价。

5.小组合作评估：针对小组合作完成的任务，进行组内评价和教师评价，占总评成绩的10%。

-评估小组成员在项目实施过程中的贡献、沟通协作能力和解决问题的能力。

-结合小组互评、组内自评和教师评价，给予综合评价。

五、教学安排

为确保幼托保健课程的有效实施，制定以下教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第一周至第四周：幼儿生理特点及保健要点。

-第五周至第八周：常见幼儿疾病的识别与预防。

-第九周至第十二周：幼托机构卫生保健规范。

-第十三周至第十六周：幼儿保健计划与实践。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生作息时间较为充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-实践环节安排在周末或课外时间，便于学生充分参与。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，以便使用教学资源和展示案例。

-实践环节在实验室或合作的幼托机构进行，确保学生有实际操作的机会。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和反馈，适时调整教学计划和内容。

-针对学生的兴趣和需求，适当增加或减少相关教学活动。

5.课外辅导：

-安排课后辅导时间，帮助