孩子考完试,家长发言稿

孩子考完试,家长发言稿孩子考完试,家长发言稿篇一大家好！大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。今天的会议有四项议程，一是结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，三是请我们班班长管娟同学介绍一下班级情况和管理经验，四是请一位成绩优秀的学生的谈谈自己的教子经验，与大家共享。初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，有的是毕业升学的压力。这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下两大特征：1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。针对以上学生特点，在此我强调如下问题：一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。三、理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。孩子考完试,家长发言稿篇二尊敬的各位老师、各位家长：大家下午好！我是蒲城中学高一六班缑凡星的家长，首先感谢班主任段老师给我这次孩子学习教育交流的机会，非常感谢一直以来对孩子精心培育的各科老师们，孩子的每一分成绩每一点进步都凝聚着老师们艰辛的付出和汗水，值此机会，请允许我向一年来给孩子倾心倾力关注、教育、付出的老师们道声：你们辛苦了！向为了孩子呕心沥血，在教育中反思，在反思中提高，给孩子殷殷期望，尽职尽责，爱生如子的班主任段老师道声：感恩遇见，您辛苦了！孩子是家庭的希望，教育承载着未来。和千千万万望子成龙，望女成凤的家长一样，我对孩子寄予厚望，虽然由于家庭环境的不同，家庭文化的差异，教育方式各有千秋，但目的都是希望孩子能展现自身的光点和实现人生价值。人人都有梦，梦是一个美好的意愿，我们终其一生都在追逐美梦成真，在适合自己的平台上完美展现。和所有的家长一样，我重视孩子的学习成绩，无论孩子的现状如何，我始终坚信：亡羊补牢，为时不晚！即使我们的孩子有再多的失误，父母永远是孩子永恒的守候和坚持者！我我宁愿相信每一朵花都有她的花期，我宁愿相信我的孩子大器晚成，等待花开，永不言弃！我的女儿缑凡星是一个让我欢喜让我忧的孩子，从小她聪明懂事，乖巧，又长得很高挑，让我满心欢喜，可后期孩子的学习情况却让我一直揪心。从小学习成绩优秀出众的孩子，初三时竟全然一度放弃学习，成绩一落千丈。一旦松散，很难转变，尽管我做了各种思想工作，动用了多种教育管理方式，软硬兼施，恩威并用，都未能使孩子学习走上正轨，最终以极不理想的成绩考入了蒲中。走进蒲中，非我所愿。记得刚进蒲中时我的感受就是两个词：无地自容，心如刀割。近多年，蒲城中学在本地教育负面影响比较大，因其极差的生源引发的一些恶性循环，导致学校教学质量低下，校风低靡，学风不振，也窝屈了很多有才能的老师，我当时有种被宣布死刑的感觉，但没有放弃希望。走进蒲中，极不情愿，走进高一六班，是一个偶然，没有想到，也成了一种幸运。近一年来，我应该是咱班来学校最多，和老师交流、和学校领导对面沟通最多的家长，一年来的跟进和关注，使我对蒲中有了新的认识：蒲中在变、老师在变，孩子们更在变。在新任副校长王建涛的管理和带领下，蒲城中学旧貌换新颜，学校管理井然有序，干净的校园，安静的教室，严格的管理，校风清正，学风昂然，老师们责任心强了，孩子们也知道学了。尤其是班主任段老师，多次交流，太多感动，每次看到他匆匆忙碌又清瘦的身影，心里都有种说不出感激，读着段老师篇篇饱蘸心血，情注字里行间的文字，我仿佛看到了他深夜伏案为孩子们殚精竭虑，绞尽脑汁的身影。从第一学期开学初的文化墙，家风家训的收集，各种有利于孩子思想转变主题班会的召开，各种形式的文化活动，以及一篇篇对班级管理，学生思想转变的思考、焦虑、希望和苦口婆心的文字，加之后期运动会的召开，五四青年节的文艺汇演，以及期中考试前向高一二班发的学习挑战书，一次次，一幕幕，让我太多感动，让我由衷感到：人生得一良师何其幸矣！高一六班也正以超强的凝聚力，爆发力，积极向上，在老师的带领下，快步前行。同时还有文学底蕴深厚，平和可亲的语文同老师，教学严谨认真对孩子严格要求的数学雷老师等其他老师们，你们齐心协力，众志成城，抚去孩子眼里的迷茫，领着我们的孩子一路披荆斩棘，勇往直前。我把信任交给了学校和老师，放弃了孩子两次去尧中就读的机会，最终依然让孩子留在了蒲中，留在了高一六班，孩子今天的一切变化告诉我，我当初的决定是对的。世界上怕就怕认真二字，没有横空出世的运气，只有不为人知的努力。看到孩子成绩一天天在进步，在提高，我喜在心头，我知道，孩子的每一点进步都离不开老师的谆谆教诲。我为孩子的努力而高兴，为老师的辛勤培育而感激，为自己永不放弃的执着而欣慰，当孩子取得语文全班，乃至全年级第一的时候，当孩子取得班级总分第一，全级总分第三、第四，当段老师高兴地第一时间告诉我孩子成绩的时候，我流泪了，我知道我没有为孩子自豪的资格，因为孩子同校外同龄的孩子还有一定的差距，但我看到了进步，有进步就有希望，我为孩子的挑战和超越了以前的自己高兴和流泪，千言万语汇为一句：“感谢老师们，因为你们，让我看到了希望在升腾！尽管孩子现在还存在很多问题，还需更多的坚持和努力。不是优秀的父母就一定能培养出优秀的孩子，不是平常的父母就一定培养不出优秀的孩子，人生充满了变异和变数，作为家长，我觉得自己做得还是不够，以至在很多地方很失败。在孩子以后的学习生活中，还需更多的关注和重视。父母是孩子永远的老师，一定要以身作则，身体力行，身正为范，给孩子一个良性发展的成长导向和轻松舒适的成长环境。相信爱和意念的力量，让孩子为爱而努力，多陪伴，多坚持，多沟通，换位思考，做好孩子的思想工作，真正成为孩子的良师益友。多些引导、少些批评，多些鼓励，少些责难，增强孩子的自信心，克服懒散习惯，使孩子树立起远大理想，明确目标，并为之不懈努力。同时还要积极配合学校老师的工作，师心、父母心，一定要做到和老师多沟通，了解孩子各阶段的实际情况，真正尽到家长的职责和本份。教育是一门艺术，教育也是一份责任。孩子的成长不能重来，人生不能重来。树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，那是一种无法弥补的遗憾，对孩子，更不能轻言放弃，尽心尽力了便无憾，在孩子还来得及帮助的时候，请给她一个有力的臂膀，坚持坚守到最后一程！请告诉我的孩子：无论你飞得多高、走得多远，在你的身后，蓦然回首，永远有母亲关注和期待的目光！我的家长会感言，愿与老师家长们共同分享！最后祝愿我们的孩子：青春无悔，人生无悔！祝愿我们的老师：身体健康，工作顺利！祝愿所有的家长：万事如意！谢谢大家！孩子考完试,家长发言稿篇三大家下午好，首先请允许我代表初一(4)班的所有任课老师和全体学生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！这不是我们第一次见面，但这次我是以一个全新的身份与大家见面,也就是初一(4)班的班主任。由于俞老师怀孕了，不适合承担班主任的工作。于是，我临危受命，在开学近两个月时接手了这个班。半途接班，对任何老师来说,都是一件棘手的事，会遇到一系列的困难。对于我来说，这更是一个比较大的挑战。班级管理对于我来说是一个陌生的领域，我也是在摸索中前进。但是，请各位家长放心，既然我接了这个班，我就会尽最大的努力把它带好，这是我的职责。当然，人无完人，若工作中有什么不足之处，还请各位家长提出宝贵的建议。今天把各位家长邀请到这里，就是想通过我们双方的相互了解，相互交流，经我们双方的共同努力和相互配合，使我们的孩子在以后的学习生活中都能得到最大可能的进步和提高。这是老师们的心愿，一定也是各位家长的共同心愿！一、向各位家长汇报一下我的班级管理工作1、培养学生的主人翁意识更换班主任，这对学生们来说，是一个很大的变动。在这样一个变动过程中，学生的情绪、学习状态各方面必然会出现变化。为了减少不良变化的发生，我的工作重点之一就是培养学生的主人翁意识，让学生意识到无论班级里有什么变动，这个班级永远是他们自己的，他们要维护这样一个班级。只有他们自己重视这个班级，维持班级的稳定;他们才会有一个良好的学习环境。因此，我重新选定了值日班委，每天及时上报班级情况，每周集中反馈并给与他们班级管理方法上的指导。此外，班级文化是我校的特色。接受这个班的第二天，我就将两个板块承包给了两位学生——王秋雨、葛成成，放手让他们布置班级。这两个板块从主题的选择到结构布局到材料的准备，都是由她们独立完成。在这样的过程中，不仅锻炼了学生们的动手能力，更重要的是强化了他们的主人翁意识。这样，他们就会知道：班级是我家，维护靠大家。2、真诚地亲近每一位学生，公正、公开地善待和评价每一位学生。我的教学理念是“让师爱溢满课堂”，老师需要爱学生，老师的爱更需要公平。在平日的工作中，我时刻提醒自己不偏爱任何一个学生。说老师不喜欢成绩好的学生是不可能的。但我从不以成绩论英雄，而是注重于学生的努力程度，只要学生尽力了，学生认真了，学生进步了，老师就会为他高兴，为他喝彩！激励同学们相互勉励，共同进步。3、向课堂45分钟要成绩。应该说“课堂一刻值千金”，上课认真听讲是学习进步的根本保障。而不少学生上课走神、插嘴，严重影响听课效率。我坚持每周听3-4节课，关注学生们在课堂上的学习情况;并安排周围的学生提醒经常走神或者打瞌睡的学生注意听讲：每天放学之前，值日班长会带着班级日志向我汇报班级情况，这也是我了解学生在其他课堂表现的途径，在此基础上根据班规进行相应的惩罚，主要是常规加减分，这也将作为期末学生操行等第的依据。为了提高学生课堂上学习质量，下半学期，我们将开展一系列比赛，如争做“课堂发言的小能手”，激励同学们课堂上遵守纪律、认真听讲，积极思考、大胆发言。二、向各位家长汇报一下期中考试情况：相信各位家长最关心的还是本次期中考试的成绩。下面我来介绍一下班级的总体情况:总分最高分373，总平均分为248;语文最高分121，平均分94;数学最高分143，平均分84;英语最高分124，平均分70;总体情况是稳中有所进步。我们班的总体分布相信大家也比较清楚了，前三次家长会俞老师一定也向大家详细介绍过，形象地说，应该是呈金字塔形的。我们班的高分是其他平行班望尘莫及的，已经跻身到年级前二十名的行列;各门科目的最高分也在平行班中名列前茅。当然也存在着不足。金字塔前面出现了一个比较大的断层，有许多同学有潜力来填补这部分空白，比如说葛成成、徐善凯、夏俊杰、马淑莉。当然也有比部分同学成绩上出现了小幅波动，这是很正常的现象，家长不需要过多的苛责。而波动较大的就要引起重视，请家长多关心关心学生的学习情况，及时反馈学生在家的表现。三、正确看待孩子的分数。看了孩子的分数后，老师也和各位家长一样，孩子进步了感到很高兴，孩子落后了就会感到很心急。不过请各位家长不要太在意试卷上的分数，只要平时抓紧了，付出了，努力了，一次考试并说明不了问题，其实这几张试卷并不能代表学生的全部知识水平，毕竟这只是一次考试，在这一次考试中考出经验，查找出老师和每个学生的不足和失误未免不是件好事。对于智力好一些、能力强一些的孩子，我们要引导他们不要骄傲自满，一定要看到“人外有人，天外有天”，只有“吃得苦中苦，方为人上人”;对于落后的这一部分同学我们要给予鼓励，告诉他们一次的跌倒和失败并不可怕，可怕的是不想从跌倒的地方爬起，可怕的是没有战胜自己的勇气，要鼓励他们用实际行动证明自己并不比别人差，调整好心态，以最快的速度投入到新的学习生活，从而从失败走向成功;如果孩子很尽力了，成绩还是不够理想，我们也不要悲观失望，而应和孩子心平气和地一起分析存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，只要孩子有进步就行，哪怕一次考试进步一名，一年就可进步4名，一定要对孩子抱有希望，好孩子是夸出来的，家长和老师的赞赏与肯定是孩子前进的动力！但愿家长们能创设一种良好的家庭育人环境，尽量抽出时间和孩子一起，经常与孩子沟通、交流，平等地与孩子一起看待他们成长中所遇到的问题，做孩子的知心朋友。四、家庭教育有着学校教育不可替代的特殊的优势和作用。孩子是每个家庭的精神支柱，也是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们晚年的痛苦和辛酸，现在每一位家长对知识的重视程度都有了空前的提高，都能认识到要在激烈甚至是残酷的竞争中维持自己，必需具备一定的知识和能力。而学校教育的形式是群体性的，任何一个任课老师都不可能把教育的对象集中在一个学生身上，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，一对一的家庭教育始终比一对多的学校教育占有特殊的优势地位，学校教育永远离不开正确的家庭教育，一个学生走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对学生的爱的体现，如果没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师，再好的学校也不可能产生好的教育效果。失败，往往会导致学校教育事倍功半。作为家长，首先要明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，从家庭、幼儿园、小学，再到初中，这已经是第四次加工了，因此家长和老师要坦诚相待，相互理解，相互包容。作为家长，要正确对待教师工作中的不足和失误，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与人为善，客观理智。作为老师，个个都能充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，都在全身心地投入到工作中来，日复一日，年复一年地忙碌着，操劳着，只为教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。五、今后应关注的事项1、坚持每天检查学生的作业记录本，保证学生的作业时间和质量，检查作业是否真正完成。(作业态度、学习态度、额外做的都可以写在上面，在家的一切一切的表现，需要老师帮忙协助的问题都可以写在上面，再没有时间我争取每天都收看一次，很抓课堂纪律和家庭作业)2、控制学生看电视的时间，禁止学生进网吧，玩游戏。在校学习已经使眼很疲劳了，回家不提倡学生看电视，有的学生是挤时间来学，而有的同学是挤出时间来玩，来看电视。控制学生进网吧，玩网络游戏。网络应是一个工具，而不是一个玩具。3、经常与老师取得联系，与老师紧密配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，召开这样的一次家长会解决不了什么根本性的问题。有特别情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。4、不要让家中的事情影响到孩子的学习，大人之间的应酬能不让孩子去的尽量不要让孩子去，有些家族内部或邻里同事之间的的矛盾尽量不要让学生知道，因为有时可能一件看起来不起眼的事情，会给孩子带来一个长时期的情绪变化，从而影响孩子的学习生活。家长在平时生活中尽量给孩子起到表率作用，家长对孩子的影响是潜移默化的，从孩子身上能看出家长的教育，不可等闲视之。5、不要给孩子配备手机等通讯工具和MP3等音乐播放器，甚至什么文曲星学习机等也不行。你可能不在乎这点钱，这不是钱的问题，绝大多数的学生有通讯工具是与同学联系，而且是在上课和晚上休息的时候联系，影响学习影响休息。6、最后，希望家长能够帮助孩子合理的安排课余时间，既要休息好，又要督促孩子按时完成各科作业，利用课余时间查漏补缺，为自己的成长打下更坚实的基础。“十年树木，百年树人”，孩子是我们生活的全部，是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，“溺爱是误入孩子口中的毒药”教子吃苦，教子成材才是真正的爱，理智高尚的爱，让我们携起手来，为了孩子美好的明天而相互理解，相互支持，共同努力吧！孩子考完试,家长发言稿篇四各位家长：大家好！非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天，我们大家坐在一起，就是希望孩子们在未来的学习道路上，能走得更加顺畅。有人说：“四年级决定孩子的一生。”可见，这个阶段非常重要。确实，四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段，是学习成绩开始分化的时期。所以，我们学校也非常重视，今年三升四重新分班,今天召开家长会都是出于这方面的考虑。这一阶段，如果教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。下面，我主要从语文学科和班级情况两个方面和大家一起探讨一下。一、语文情况分析：低年级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差别，上四年级以后，成绩就会开始出现较大的差距。低年级内容简单，语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，三、四年级内容明显加深，特别是现在，就说语文考试，阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇，但四年级语文考95分以上，就相当不容易了。造成成绩分化的原因：1、内容趋向复杂化。2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像低年级时那样操心了。3、—些孩子思想松懈，对自己放松要求。4、孩子的基础打得不扎实。针对这些原因，我们要采取一些对策：1、重视起来，更加重视。老师、家长要告诉学生中年级段的重要性，使他明白其中的利害关系。同时，家长要多关心、多鼓励、多帮助，只要家长重视，并能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。语文方面，四年级和六年级考试的模式相似，只是内容要深一点，面要广一点。相反，如果成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们要重视起来，并正确帮助他们顺利学好这一年。2、根据失分原因，想想办法。有些家长，可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成绩不理想时，会对孩子大声训斥。在这里，我想说的是，你先了解一下原因，再做出反应。是粗心？是该背、该积累的知识没有背熟？还是阅读题不会分析？作文写得不够具体、生动？（1）如果是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课，防止孩子越拉越远，最后没有办法跟上其他同学。（2）、因为思想松懈，对自己比较放松，如背诵、积累的题目失分，这是很不应该的。语文、英语要积累的知识较多，这就需要家长的多多配合了，希望你在孩子背诵时严格要求，每一次的背诵要背熟，再签名。平时，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。在教育孩子时，也要注意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育。同时，也要看到他的进步，多表扬、鼓励。（3）不会审题，阅读题失分多，是孩子成绩不理想的一个重要原因。所以，要教孩子学会动脑筋，但是，并不是认真看书、写作业，就等于会动脑筋。低年级的学习，记忆模仿性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但现在，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点，还是采用死记硬背的方式学习，那么现在，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成绩就可能会每况愈下了。（4）、作文有困难怎么办？其实，作文写得好不好，和方法指导有一定的关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来，看书！教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。当然，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功，要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生，我们鼓励看一些校园文学，知识类的书籍，少年版名著名篇，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。去年，我教六年级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时碰到了一些情况，在这里我也顺便说一下。比如：有的孩子有偏科的现象，或者是某一阶段学习不努力，有一门课成绩单上的成绩没有达到优秀，在报一些初中学校的时候，直接被拒绝了。所以，家长要关注孩子每一阶段的学习情况。虽然，学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。二、最后，谈谈这一个月来这个新组成的班级一些其他方面的情况。我们班共有学生54人，其中男生26人，女生28人。这学期开学到现在，我对我们班级学生的总体表现评价是：大多数学生比较乖巧听话，学习态度比较端正，特别是作业书写都很整洁，早上老师没来教室时，一部分孩子已经在看课外书了，会自主学习。打扫卫生认真负责，责任意识比较强。但问题同时也是存在的，主要问题有：1、少数学生比较贪玩、学习被动，比如订正本不会主动上交，背诵等口头作业马马虎虎，拖到放学还背不出。2、听课习惯有待提高，包括听和讲两个方面。听要专注，和老师有交流。同学讲的时候，要判断对错，要思考，要取长补短。这一点比较欠缺。另外，普遍胆子小，上课发言不积极。3、部分孩子自理能力要提高，自己的学习用品管不牢，作业本交没交不知道，不会收拾东西。这些习惯应该在一、二年级时就要培养好的。这个可能跟家长平时扶的太牢了有关。我们要关心孩子，但有些地方该放手还是要放手，在放手之前，你要先教会他。据说一种做法坚持21天，就会变成习惯。4、一些孩子行为不太文明，做事不考虑后果。我不是那种墨守成规的人，我认为孩子应该要有自己的个性的张扬与发展，活泼一些更好，但是要建立在遵守纪律，文明做人做事的基础上，之前一些孩子很调皮，下课时追逐打闹，我一般都是和他讲道理。告诉他们走廊上人多，要注意安全。但是，最近发生的几件事情，我想不能用调皮来形容了：有4个孩子多次把饭倒在地上；10个孩子把高锰酸钾从4楼上往下倒，有的连同杯子一起扔下去。这些孩子说大不大，说小也不小了。恳请家长教育孩子：凡事都有一个度。另外，要明辨是非，告诉他你认为错的事情，有再多的人去做，也不应该跟风。我想这样才是聪明的孩子。各位家长，学生的成长和发展，离不开教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。和孩子们相处了一个多月，对这些孩子只能说有一个初步的了解。每一天都感觉很忙碌，说实话比教毕业班还辛苦。不过，我相信只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起，一定能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们共同努力吧！最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。孩子考完试,家长发言稿篇五尊敬的学校领导、老师，辛勤的各位叔叔、阿姨：大家下午好！我是五年级的边婷婷。今天，很荣幸在家长会上代表全校同学发言，我想借此机会和叔叔、阿姨、爸爸、妈妈们说句心里话。各位叔叔、阿姨，“望子成龙，望女成凤”是每个父母所盼望的，您一定对自己的孩子也寄托着很大的希望吧，老师们也和你们一样，也希望学生有出息。你们知道吗，我们的成长离不开老师的辛勤培育，老师无私的奉献，使我们的学习有了很大的进步。更离不开你们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我感谢辛勤培育我们的各科老师，更感激各位家长们，感激您们对我们无时无刻的关爱。在此，请允许我代表所有的同学对在座的老师、爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了！”(鞠躬)叔叔、阿姨们，不同的孩子有不同的教育方式，我们的困惑和疑虑需要你们和老师来解答，我们的幼稚和顽皮同样需要你们的宽容和豁达。让我们感到幸运的是：我们学校有非常负责任的老师。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光老师还不行，我们还需要家长的督促和鼓励。为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。在此，请让我代表全校同学向爸爸妈妈们提几点建议：1、经常过问我们在校的学习情况，能及时和学校沟通。2、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。3、要以身作则，做我们生活的榜样，学习的楷模，您的一言一行都对我们至关重要。4、教育我们要有端正的学习态度，还要注重我们的学习过程。成绩的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我们在学习上的态度和热情，随时了解掌握学习情况，帮助我们解决学习上的一些困难。5、经常和我们交流，谈心，我们在进步时需要您们的鼓励，在受委屈时更需要您们的安慰。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，家长的配合下，我们一定会成为优秀的人才！我们会时刻牢记你们的嘱托，会脚踏实地的努力学习，会以优异的成绩来回报学校、老师、以及你们对我们的期望！最后，祝老师们工作顺利！万事如意！祝家长们事业有成！身体健康！谢谢大家！(鞠躬)孩子考完试,家长发言稿篇六尊敬的各位家长：你们好！我是这个班的班长。很荣幸这次代表班级向各位家长汇报我们班在这个学期的情况。我们学校的管理在开封市的中的众多学校中可以称得上是人性化，独具一格的。而我们班在这个学年度中也是变化颇大。这个学期中，班干部进行了改革，为班级营造了良好的学习气氛，为班级的发展做下了铺垫。也因此，我们班的许多同学在班级的发展中做出了许多贡献。最辛苦的因该数班级中的课代表，他们常常奔忙于办公室与教室之间。下课了，仍然在为同学讲题的是他们;放学了，仍然在为同学过关的是他们;回家了，仍然在为同学改作业的还是他们。也正是他们这种肯为班级奉献的精神促使着我们一三班步步向前发展。在此，我也代表全体同学向课代表的家长们表示深深的歉意，相信在课代表的工作中，他们的迟迟不归，也让家长们操碎了心。课代表的工作辛苦，劳累，同学们不是不知道，但是同学们的积极承担是令我们每一个人感动的。这也体现了一个集体的可贵，这是集体的意识，集体的奉献，集体的感动。卫生方面，我们班全是仰仗朱涛，刘润梓同学。对于他们，在这里不用说什么了，他们的点点滴滴都是老师同学里最感动的画面，没有人会否定他们的努力。当然，也希望他们不要把全部精力都投放在班级工作上。一个班级固然需要我们的奉献，但是，我们毕竟是学生，我们既然可以如此对班级负责，那么我们更因该对自己，对家长，对老师负责。对于每一个人来说，爱自己一定比爱集体容易。他们两位同学不知是因为工作还是其他原因，成绩一直不是太理想，相信他们还有进步的空间，也希望家长能首先相信自己的孩子，少一些责备，多一份关心，让他们热爱学习，使自己的成绩更上一层楼。班里的卫生是由朱涛负责的，他的所作所为是班里同学所不能做到的。这点也令班里同学所感动。但是，仍然有许多同学无法接受他。以导致选团员和日常生活中对他的打击都很大。这些问题也一直是班中难以解决的问题。这个问题要从双方面找原因。当然同学们有不对的地方，但是为什么朱涛同学付出了那么多却无法在同学中处好关系呢?这也许要从朱涛本身找原因。这种现象在诸位家长的孩子身上一定还有。只是今天朱涛的最为典型。这与家庭教育是分不开的。家长爱孩子，是，这点谁都不会否认，但是也正是家长的爱，有时令孩子过分以自己为中心，而导致忽略他人感受。不过，有时，这种现象的出现并非是家长的原因。有些同学处事没有经过深思熟虑，也许是无心，也许是好意，但是却让别人产生误会。例如朱涛同学，难道说他不好吗，不，问班级里的任何一个同学都不会否定他的好处。说话做事要考虑后果，要知道为什么做。包括说话对象的不同，不同的话语对不同人有不一样的影响。如果不是很了解的人，在没了解以前不要说得自己似乎什么都知道，因为，你不知道何时会触及到人心灵中不想让人揭开的伤疤。另外，说话的态度也很重要，要会把握，会拿捏。在这个社会里，我们需要生存。如果你有很高的学历，而无法处理好身边的人际关系。那么，不会再有家长，老师，同学去处理，因为在一个班，我们可以通过老师，家长，班委调节，但是如果在社会上，每个人都是一个个体，我们可以让自己改头换貌，但绝对不要妄想别人迁就自己，这是一个定理，一种游戏规则，尽管有千百万个不愿意，你都无法改变，如果我们执意冒犯，那就只有出局。因此，也希望家长们在家的时候，多注意培养孩子的社会意识，我们毕竟不能一直守在学校这个象牙塔里，我们迟早有一天要独自走进社会，社会的复杂是需要让我们去了解的。现在的我们也许真的不好教育，我们是处于青春期阶段，逆反心理特别严重。我们曾经开过一个班会，主题是“成长的烦恼”，同学们的发言内容多是关于家庭。家庭真的是我们学生的唯一依靠。同学们对家人的感情是不会改变的。家人和家人之间没有距离，即便有，也被家人对我们耗尽青春的爱填满。那种默契不语的爱，有炽热的温度，还未出发就早已抵达。不论什么时候，亲情是最纯粹的。她毫无利益可言，有的只是无尽的付出，一直的付出，哪怕没有付出。所以请家长们不要担心孩子是不是不爱自己了，也许我们会顶嘴，会怄气，但是唯一不会改变的就是爱。其实家长不知道，那次的班会，同学们所讲的内容。同学们会认为家长太不理解自己，对自己要求太严，对自己管的太多，可是没有一个学生说不爱家长了。是的，我们顶多只是不喜欢家长的做法，但是绝对不会因此而不爱。当然也希望家长能够理解孩子，家长与孩子的关系应该是朋友，可能是因为有对比，当孩子了解了外国家长与孩子的关系后，在与家长生活中会有潜意识的对比，他会觉得不公平。并不是家长孩子难以沟通，而是我们孩子不愿吃亏。常常和家长说话没两句，意见产生分歧的时候，家长便会理所当然的拿出家长的架子，孩子不喜欢这样，便不再与父母沟通了。可是家长是那样爱自己的孩子，便常常没话找话，主动询问，这让孩子们觉得家长不可理喻，以至最后的吵架。这时的我们和家长其实都很无奈。我不知道家长是否都有自信觉得我自己的孩子，没有人比我更了解