《综合应用-感知信息系统在生活中应用》名师说课课件

综合应用走近聪明的门——感知信息系统在生活中应用

说课启发探究分享提升说课过程

学情分析

教学目标

教学策略

教学过程

教材分析

教学特色教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析身边的新技术未来的技术发展信息时刻伴随我探究聪明门尝试“聪明”门的打开方式，了解信息系统的基本构成。绘制“聪明”门的工作流程，了解信息系统的一般工作过程。生活在信息时代过渡初高中的学习信息技术的发展历史信息使用要合理信息技术新发展信息系统初步感知工作过程目标分析教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析01有一定的信息技术经验、对新技术的探知欲望强。0203技能基础学习经验学习较主动，有一定自主探究学习的意识和能力。年龄特征对于概念理解和辩证地看待新技术的能力较薄弱。020301初步感知信息系统。知道信息系统在生活中的应用。如智能家居。知识与技能

探究聪明门的打开方式，进而了解信息系统的工作过程。过程与方法

通过探究小型信息系统“聪明”门的活动，认识到信息系统在生活应用中的优势和局限性。情感态度与价值观信息意识计算思维信息社会责任教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析信息系统找一找重难点分析试一试教学重难点看一看画一画

探究“聪明”门的工作过程中，了解信息系统的基本组成和工作过程。教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析问题引领合作探究切身体验体验对比讨论多次尝试规划设计分享交流1个生活问题+1个真实体验+1个学法指导阶梯式探究过程！

通过生活中案例初步感知信息系统的工作过程。源于生活回归生活教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析分析方法探究过程拓展延伸STEP2STEP3STEP4交流总结STEP52分钟8分钟23分钟3分钟4分钟问题情境STEP1教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结人脸识别语音识别指纹锁红外感应2分钟设计意图

问题启发，关注身边的信息技术，增强信息意识。寻找方法问题情境启发思考教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结8分钟体验人脸识别

分析工作流程感知信息系统（人脸）信息从哪采集？对（人脸）信息做了什么？执行什么结果？教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结2分钟超声波测距语音控制红外遥控人体红外感应（1）明确任务

借助分组的方式，展开聪明门的探究活动。四人一小组，进行了明确的分工。体验学生项目式学习的方式，在此过程中培养学生的合作精神。教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结15分钟（2）分组探究看一看找一找试一试导学案阶梯型支撑，促进小组的合作探究学习。教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结15分钟（2）绘制流程图

通过阶梯式探究方式，“画一画”工作流程，帮助学生梳理思路，进而了解信息系统的工作过程。突破重难点教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结6分钟（3）分享交流教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结4分钟信息安全聪明门安全体验反思分享设计意图学生在分享聪明门的基础上，提出改进的想法。辩证地态度看待信息系统对生活的影响。教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结3分钟信息系统在生活中的应用设计意图思维升华，畅想信息系统的更多发展。

教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析2.分析方法3.探究过程4.拓展延伸1.问题情境5.交流总结2分钟教学目标教学策略教学流程教学特色教材分析学情分析教学特色关注信息素养的养成生活问题项目式学习学科核心