《第5课 数据获取》参考课件2_第1页
《第5课 数据获取》参考课件2_第2页
《第5课 数据获取》参考课件2_第3页
《第5课 数据获取》参考课件2_第4页
《第5课 数据获取》参考课件2_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第5课

数据获取2023年

级：四年级上情景导入你是否留心过身边人数字设备的使用时间？你是怎么获取到这一数据的?环节一数据获取方式多活动1：四人小组开展讨论，回忆身边人（包括自己）的数字设备的使用时间。回答以下问题：1.你的观察对象们使用了哪些数字设备？2.你的观察对象们面对不同的数字设备时的使用时间分别是多久？3.你分别是如何获取这些数据的？获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等。获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等。活动2：四人小组开展讨论，总结四种数据获取方式的优缺点，完成下表。获取方法优点缺点现场记录问卷调查网络获取设备采集活动2：表格填写参考内容。获取方法优点缺点现场记录获取数据信息丰富时间消耗较大问卷调查传播便捷收集数据高效问卷设计的合理性有待考证网络获取数据获取效率高数据质量缺乏保证设备采集智能分析成本昂贵环节二问卷调查步骤齐问卷调查是获取数据的常见方法中，一种有效的数据收集方法。活动3：阅读课本第20页-21页，归纳问卷调查的主要步骤，并用简洁的语言总结在学习单上。配一配调查目的调查说明调查内容《信息科技四上第5课数据获取（活动）》https://13.r302.cc/ADzNyyN?platform=enpc&channel=copylink点击链接直接预览课件环节三

问卷设计内容精①问题模糊，语句不通；这些问卷内容设计合理吗？为什么？①问题精准，语句简洁；②单位不明，理解偏差；③选项复杂，概括不全。②单位明确，信息统一；③选项清晰，涵盖全面。环节三

问卷设计内容精活动4：请以个人为单位，完善问卷调查（半成品）。如果学有余力，还可以修改调查目的、调查说明，完善调查内容。5.数据获取获取方式现场记录问卷调查网络获取设备采集设计：明确制作：目的+说明+内容开展Companyname2015ANNUALSUMMARY环节评价标准自我评价数据获取方式多（1）能说出四种常用的数字设备问卷调查步骤齐（1）能用规范的语言描述问卷调查的主要步骤。（2）能指出问卷调查各部分所在位置。问卷

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论