浙江省语文小学四年级上学期2024-2025学年试题及解答

2024-2025学年浙江省语文小学四年级上学期试题及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.踌躇（chú）拮据（jū）媲美（pì）锲而不舍（qiè）B.憎恶（zèng）憔悴（cuì）矜持（jīn）孜孜不倦（zī）C.剽悍（biāo）嗥叫（háo）窥伺（kuī）脍炙人口（huì）D.镌刻（juān）蓦然（mù）哽咽（yè）戛然而止（gá）答案：A解析：本题考察的是对词语中加点字读音的掌握。选项A，读音均正确，无误。选项B，“憎恶”的”憎”应读”zēng”，而非”zèng”，故B项错误。选项C，“剽悍”的”剽”应读”piāo”，表示勇猛、强悍；而”biāo”音通常用于”剽窃”等词，表示抄袭窃取；同时，“脍炙人口”的”脍”应读”kuài”，表示切细的肉，引申为美味的食物，故C项错误。选项D，“蓦然”的”蓦”应读”mò”，表示突然、猛然；而”戛然而止”的”戛”应读”jiá”，表示声音突然停止，故D项错误。综上所述，正确答案是A。2、下列句子中，没有错别字的一项是（）A.母亲常常把所淘洗的衣服凉在外面绳子上。B.父亲总是坐在桌角默默地看我吃饭，等我吃完饭，他才磨磨蹭蹭地走过去吃那些被我挑剩的饭菜。C.父亲那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。D.父亲老实厚道低微，平时话不多，只知道埋头干活。答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“凉”字使用错误，应改为”晾”，表示把衣服等放在阳光下或通风处使干，故A项错误。选项B，“磨磨蹭蹭”中的”蹭”字使用错误，应改为”趱”，但注意，“磨磨蹭蹭”是习惯用法，虽然”趱”字在古汉语中有赶、快走的意思，但在此处并不适用，不过由于本题是选择错别字的选项，而”磨磨蹭蹭”并非错别字，只是强调其非标准用法，故B项错误。但严格来说，B项中的”磨磨蹭蹭”并不构成错别字，只是表述上的一个注意点。选项C，句子中无错别字，表述正确。选项D，“低微”一词使用不当，应改为”卑微”，表示地位低下而渺小，故D项错误。综上所述，正确答案是C。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地说。B.挫折与磨难，锻炼着多少人物？古往今来？C.读了“钢铁是怎样炼成的”，我受到很大启发。D.母亲把饭煮了，还要种菜、喂猪、拾柴……自食其力，不让我们伸手向邻居要这要那。答案：D解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，问号使用不当，当疑问句有称呼语时，问号应放在句末，所以应将问号移至句末，即“这究竟是怎么回事呢，同学们？”故A项错误。选项B，第二个问号使用错误，此处并非真正的疑问，而是陈述语气，应改为逗号，即“挫折与磨难，锻炼着多少人物，古往今来？”但考虑到原句中的“古往今来”后并无其他内容，实际上“古往今来”后的问号也应去掉，但根据选项给出的内容，我们仅判断第二个问号的错误，故B项错误。选项C，书名号使用不当，此处“钢铁是怎样炼成的”并非书籍名称的直接引用，而是作为一般叙述出现，应改为引号，即“读了‘钢铁是怎样炼成的’，我受到很大启发。”但更准确的表述应是不加任何标点，直接作为句子的一部分，即“读了钢铁是怎样炼成的，我受到很大启发。”故C项错误。选项D，标点符号使用正确，无误。综上所述，正确4、下列词语书写完全正确的一组是()A.摇蓝矫健悬崖搏击B.荡漾蜿蜓姿态闪烁C.庄严攀附缝隙飞翔D.震撼飞翔陡俏缘故答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项中“摇蓝”应为“摇篮”，“摇篮”是婴儿睡的卧具，形状略像篮子，多用木、竹、藤等制成，可以左右摇动，容易使婴儿入睡，也常用来比喻培养人才的处所或环境，故“蓝”字错误；B项中“蜿蜓”应为“蜿蜒”，“蜿蜒”指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子，故“蜓”字错误；C项词语书写完全正确；D项中“陡俏”应为“陡峭”，“陡峭”指（山势等）坡度很大，直上直下的，故“俏”字错误。综上所述，正确答案是C。5、下面句子中的标点符号使用正确的一项是()A.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。B.进了太和殿的庭院，展现在眼前的，是一座巍峨壮丽的金銮殿，也叫太和殿。C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？答案：A解析：本题考察的是标点符号的正确使用。A项使用正确，“四书”与《大学》之间是解释说明的关系，故用破折号；B项错误，“是一座巍峨壮丽的金銮殿”是对前面句子的进一步说明，故“庭院”后的逗号应改为冒号；C项错误，该句是选择问句，中间应使用逗号而非问号；D项错误，该句虽有疑问词，但并非真正发问，而是陈述一个事实，故句末的问号应改为句号。综上所述，正确答案是A。6、下列词语中没有错别字的一项是()A.疲倦剥削腊月难以置信B.船舷犹豫皱纹不可思议C.欺侮协条粉碎嫦娥奔月D.羡慕振撼客栈屏息凝视答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项中“腊月”的“腊”应为“臘”，“腊月”是农历十二月，故“腊”字错误；B项词语书写完全正确；C项中“协条”的“条”应为“调”，“协调”指配合得适当，故“条”字错误；D项中“振撼”的“振”应为“震”，“震撼”指震动、摇撼，故“振”字错误。综上所述，正确答案是B。7、选出没有错别字的一组词语。（）A.慎重选择地址豪不可惜B.挖掘搜索随遇而安隐避C.骤雨懒惰平衡协调有序答案：C解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“豪不可惜”中的”豪”使用错误，应为”毫”，表示非常、极其的意思，故A错误。选项B，“隐避”中的”避”使用错误，应为”蔽”，表示遮挡、遮掩的意思，故B错误。选项C，所有词语均书写正确，无错别字，故C正确。8、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.蟋蟀的住宅很隐蔽，不容易被发现。B.小明做作业时总是马马虎虎，一点儿都不认真。C.秋天到了，树叶纷纷扬扬地飘落下来。D.教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都能听见。答案：C解析：本题考察的是词语在具体语境中的恰当运用。选项A，“隐蔽”用于形容蟋蟀的住宅不易被发现，使用恰当，故A正确。选项B，“马马虎虎”用于形容小明做作业不认真，使用恰当，故B正确。选项C，“纷纷扬扬”通常用于形容雪、花、叶等飘落的样子，而此处用于形容树叶飘落，与语境不符，使用不恰当，故C错误。选项D，“静悄悄”用于形容教室的安静，与后文“连一根针掉在地上的声音都能听见”相呼应，使用恰当，故D正确。9、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师问。B.“前面这两个人，”警察望了望挤在后面的人，“请留下来。”C.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。D.詹天佑设计了“人”字形线路，解决了火车爬坡难的问题。答案：B解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，问号使用不当，当疑问句为倒装句时，问号应放在句末，所以“这究竟是怎么回事呢？同学们。”应改为“这究竟是怎么回事呢，同学们？”，故A错误。选项B，标点符号使用正确，无误，故B正确。选项C，感叹号使用不当，当句子中既有问句又有感叹句时，一般只在句末用感叹号，所以“到底去不去呀？我的小祖宗！”应改为“到底去不去呀，我的小祖宗！”，故C错误。选项D，引号使用不当，此处“人”字形线路并非引用或特殊含义，不应使用引号，故D错误。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题：1、秋天的雨分别给银杏树、枫树、田野、果树和菊花带来了什么变化？答案：秋天的雨给银杏树带来了黄色，叶子像扇子；给枫树带来了红色，枫叶像邮票；给田野带来了金黄色，像金色的海洋；给果树带来了橙红色，橘子、柿子等水果丰收；给菊花带来了多种颜色，如紫红、淡黄、雪白等。2、在第三自然段中，提到了哪些水果的香味？这些香味对小朋友有什么影响？答案：提到了梨、菠萝、苹果、橘子的香味。这些香甜的气味都躲在小雨滴里，常常把小朋友的脚勾住，让他们不愿离开。3、秋天的雨在文章中扮演了什么角色？它给大地和小朋友带来了什么？答案：秋天的雨在文章中是一把钥匙，打开了秋天的大门；它是一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了丰富的色彩；它藏着好闻的气味，吸引着人们；它还是一个小喇叭，告诉大家冬天快要来了。秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。第二题阅读文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。小题：1、秋天的雨把哪些颜色给了大自然中的事物？请列举至少三种，并简述其特点。答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。2、文章中提到秋天的雨有哪些气味？这些气味给人们带来了什么感受？答案：文章中提到秋天的雨有梨香、菠萝甜，还有苹果、橘子的香甜气味。这些气味让人们感到愉悦和满足，仿佛整个秋天都充满了香甜的气息，小朋友们的脚都被这些香味勾住了。3、秋天的雨在文章中扮演了怎样的角色？请用文章中的一句话来概括。答案：秋天的雨在文章中扮演了开启秋天大门、带来丰收和欢乐的重要角色。用文章中的一句话来概括就是：“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”三、写作题（34分）题目：《难忘的假期》请写一篇记叙文，描述你或你想象中一个难忘的假期。在这个假期里，你可以是去了一个美丽的地方旅行，参与了某个特别的活动，或者在家中与家人一起度过了温馨的时光。要求内容具体，情感真挚，字数不少于300字。答案示例：《难忘的假期》去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了美丽的海南岛度假，那真是一个让我难以忘怀的假期。一到海南，我就被那里的蓝天白云和碧海银沙深深吸引了。我们住在海边的一个度假村里，每天清晨，我都会被海浪轻轻拍打在沙滩上的声音唤醒。起床后，我会迫不及待地跑到海边，看日出，捡贝壳，还尝试了在海里游泳，虽然刚开始有点害怕，但很快就爱上了那种被海水拥抱的感觉。除了享受海边的乐趣，我们还去了三亚的热带雨林公园探险。走在茂密的树林中，呼吸着清新的空气，听着鸟儿的欢唱，我仿佛进入了一个神奇的世界。最令我兴奋的是，在导游的带领下，我们还见到了许多平时只能在电视上看到的热带植物和动物，真是大开眼界。晚上，我们一家人会在度假村的露台上，一边品尝着美味的海鲜大餐，一边欣赏着璀璨的星空。那时候，我觉得自己是世界上最幸福的人。这次海南之旅不仅让我领略了大自然的美丽和神奇，更让我感受到了家人的温暖