中职英语拓展课程设计教案

中职英语拓展课程设计教案一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用中职英语课本中关于专业词汇的用法，如机械、电子、旅游等专业词汇。

2.学生能够在实际语境中正确运用本节课所学的英语句型和语法结构，提高英语阅读理解能力。

3.学生能够理解并描述与专业知识相关的英文文章，提升专业知识水平。

技能目标：

1.培养学生运用英语进行专业问题讨论和解答的能力，提高英语口语表达能力。

2.培养学生运用网络资源、英文手册等工具，自主查找并学习专业知识的能力。

3.提高学生团队协作能力，学会在小组讨论中分享观点、倾听他人意见。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使其认识到英语在专业领域的重要性。

2.培养学生跨文化交际意识，尊重不同文化背景下的专业知识和习俗。

3.激发学生积极参与社会实践活动，将所学英语知识运用到实际工作中，提高职业素养。

课程性质：本课程为中职英语拓展课程，旨在帮助学生将英语知识与专业知识相结合，提高英语应用能力。

学生特点：学生具有一定的英语基础，但对专业词汇和句型的掌握程度参差不齐，学习积极性有待提高。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用任务型教学法，创设真实语境，让学生在实践中学习、运用英语。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高课程教学的实效性。通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本节课教学内容将围绕中职英语教材第五章“专业英语”展开，结合课程目标，选取以下内容进行教学：

1.专业词汇学习：挑选与学生专业相关的词汇，如机械、电子、旅游等行业的常用词汇，进行讲解和练习。

2.句型和语法：学习本章所提供的专业英语句型和语法结构，如定语从句、被动语态等，以便学生在实际语境中正确运用。

3.阅读理解：选取一篇与专业知识相关的英文文章，让学生进行阅读理解练习，提高阅读分析能力。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高英语口语表达能力。

教学内容安排如下：

第一课时：导入新课，介绍本章主题，学习专业词汇。

第二课时：讲解句型和语法，进行课堂练习。

第三课时：阅读理解练习，分析文章结构，理解文章内容。

第四课时：口语表达练习，分组讨论，进行角色扮演。

教学进度：共4课时，每课时45分钟。

教材章节：中职英语教材第五章“专业英语”。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师对专业词汇、句型和语法进行讲解，强调重点和难点，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：在小组内，学生针对所学专业词汇和句型进行讨论，互相提问、解答，提高学生的思考能力和口语表达能力。

3.案例分析法：选取与专业相关的英文案例，让学生分析、讨论，引导学生将理论知识运用到实际情境中，提高学生的分析能力。

4.角色扮演法：设置真实语境，让学生扮演不同角色，运用所学专业英语进行交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。

5.实验法：结合学生专业特点，设计简单的英语实验，如制作英文海报、编写英文手册等，让学生在实践中掌握英语知识。

6.自主学习法：鼓励学生在课后自主查找与专业相关的英语资料，如英文网站、视频等，培养学生自主学习能力。

具体教学方法应用如下：

1.第一课时：讲授法+讨论法。教师讲解专业词汇，学生进行小组讨论，巩固所学知识。

2.第二课时：讲授法+案例分析。教师讲解句型和语法，学生分析案例，将所学知识运用到实际情境中。

3.第三课时：讨论法+自主学习。学生进行阅读理解练习，分组讨论文章内容，课后自主查找相关资料。

4.第四课时：角色扮演法+实验法。学生进行口语表达练习，通过角色扮演和实验，提高英语应用能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本节课将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、问答积极性等方面，以观察表和课堂记录为依据，评估学生在课堂上的学习态度和表现。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如专业词汇填空、句型翻译、阅读理解练习等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.口语表达：占总评成绩的20%。通过课堂上的角色扮演、小组讨论等形式，评估学生的英语口语表达能力。

4.期末考试：占总评成绩的30%。包括笔试和口试两部分，笔试主要测试学生的专业词汇、句型和语法掌握程度，口试则考察学生的英语口语表达能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师根据观察表和课堂记录，对学生进行综合评价，确保评估的客观性和公正性。

2.作业：教师对每次作业进行批改，给予评分和反馈，鼓励学生及时改正错误，提高学习效果。

3.口语表达：教师对学生在课堂上的口语表达进行评价，关注学生的发音、语法、词汇运用等方面，提高学生的英语口语水平。

4.期末考试：笔试试卷和口试评分标准均与课程内容相关，确保考试内容符合教学实际。考试结束后，教师对试卷进行批改，给予综合评价。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容，共安排4课时，每课时45分钟，每周1课时，以确保学生在有限时间内完成学习任务。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，如上午第二节课或下午第一节课。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便教师使用多媒体设备辅助教学，提高教学效果。

具体教学安排如下：

第一课时：专业词汇学习

时间：第一周，上午第二节

地点：多媒体教室

教学内容：讲解专业词汇，小组讨论，巩固所学词汇。

第二课时：句型和语法学习

时间：第二周，上午第二节

地点：多媒体教室

教学内容：讲解句型和语法，进行课堂练习，巩固所学知识。

第三课时：阅读理解练习

时间：第三周，上午第二节

地点：多媒体教室

教学内容：阅读理解文章，分组讨论，提高阅读分析能力。

第四课时：口语表达练习

时间：第四周，上午第二节

地点：多媒体教室

教学内容：角色扮演，小组讨论，提高英语口语表达能力。

在教学安排过程中，教师还需关注以下事项：

1.考虑