高二历史宋明理学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第3课宋明理学第1页

上图是陈少梅先生杰作《二十四孝图》之一《埋儿奉母》。讲述了晋人郭巨为供养母亲而活埋亲儿、巧得黄金故事。其本质是理学用三纲五常压抑、扼杀人自然欲求。假如故事是真实，郭巨未免过于残忍；假如故事是虚构，是对于人性误导。第2页1.列举宋明理学代表人物，说明宋明时期儒学发展。2.感受理学中无私无畏，大智大勇，襟怀磊落精神价值。第3页1.宋代理学兴起社会原因和程朱理学基本观点(1)社会原因：宋代理学兴起，有其深刻社会政治根源和详细文化背景。两宋时期，在民族矛盾和阶级矛盾尖锐情况下，统治者试图经过调整统治思想，以维护统治秩序；魏晋以来，儒、佛、道三家日趋融合，儒学吸收佛、道有益成份，发展为更为理性化、思辨化新儒学体系；宋代“重文”国策形成了学术发展良好社会环境，激励了学者们主动关注国计民生热情。第4页(2)基本观点：程朱理学以儒家思想为关键，糅合了佛教、道教一些思想，形成了以儒学为主体、儒佛道相结合新儒学思想体系。其基本观点包含：“理”是世界万物本原，是天下万物都要遵照、永恒存在普遍标准；要把握“理”，需要经过“格物致知”方法，即经过接触世间万物，利用各种知识去体会事物内在之“理”；在“天理”与“人欲”发生冲突时，应该“存天理，灭人欲”。第5页2.程朱理学与陆王心学异同(1)相同：二者都是宋明理学突出代表，二者都继承了孔孟“仁”“礼”思想，都认为世界本原是“理”。思想实质都是以儒家纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人自然欲求。对塑造中华民族性格都起了主动作用。第6页(2)不一样：①程朱理学强调“理”是世界本原，主张经过“格物致知”方法，体验“天理”存在，最终贯通明“理”，这是一个客观唯心主义思想。②心学主张“心”即“理”，认为人天生含有良知，良知就是本心，就是理，所以天理就在自己心中，无须外求，只要克服私欲，恢复良知，就能成为圣贤，这是一个主观唯心主义思想。第7页3.对宋明理学评价(1)宋明理学把传统儒学从天人感应神学倾向中解脱出来，使之哲理化，是对中国封建统治思想理论总结，含有一定进步性。

(2)理学重视主观意志力量，重视气节、品德，讲求以理通情、自我节制，强调人社会责任和历史使命，又凸显了人性庄重，对塑造中华民族性格起了主动作用。

(3)理学家们致力于社会道德教化工作，建立了生活秩序，诸如长幼有序、男女有别等级伦理，怜贫恤寡、扶助乡里社会道德，勤俭节约，恪守本分个人品格。第8页(4)这些道德标准，首先强化了小农经济封建秩序，不少内容属于旧道德范围，应该批判。三纲五常在理学推进下，成为人们日常生活天经地义伦理道德与行为规范，压抑、扼杀了人们自然欲求。同时夸大了心即良知作用，助长了明朝中叶后不务实际清谈之风。不利于向近代化发展，产生了消极影响。另首先，也包含诸如友好意识、忧患意识、道德意识、力行意识等传统美德，应继续发扬。第9页“三教合一”

最近有学者将古代中国主流思想演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、性理之学四个主题。其中“三教合一”大致始于（）A.春秋战国B.秦汉时期C.东汉以后D.两宋时期第10页【解析】题中四段历程分别为春秋时期、秦朝西汉时期、隋唐时期、宋明时期。

【答案】C第11页宋明理学代表人物(年南通调研)儒家思想是中华民族传统文化主流思想之一，宋朝程朱理学是新兴儒学。以下观点中属于程颢、程颐是（）A.“为政以德”，“节用而爱人”B.“施政于民，省刑罚，薄税敛”C.“心即礼也”、“心外无物”D.“万物皆只是一个天理”第12页【解析】选项A为孔子主张；B为孟子主张；C为王守仁主张；D为二程主张。

【答案】D第13页(年苏南联考)朱熹《近思录·致知》：“凡一物上有一理，须是穷致其理。”朱熹之“理”是指（）A.宇宙万物本原B.三纲五常C.事物客观规律D.良知【解析】朱熹认为“理”在社会上表现为儒家伦理纲常，即“三纲五常”。

【答案】B第14页宋明理学评价

文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古绝唱。他这种气节反应了当初社会思想主流是（）A.黄老之学B.佛学C.程朱理学D.陆王心学第15页【解析】“当初”在材料中详细所指应是“南宋”时期，而这一时期社会主流思想是“程朱理学”。

【答案】C第16页南宁通风排烟工程南宁通风排烟风机/xq428pnw通风与防排烟工程通风排烟工程协议通风排烟设备1、通风及防排烟系统设计联动要求：在相关区域内设置送风机、排烟机、正压送风阀、风口等设备一旦发生火情，消防中心可经过现场报警设备反应情况，自动或手动控制排烟风机、正压风机、正压送风阀等全部消防通风及防排烟等设备开启或关