八年级上册大自然的语言中文系语教1班1480唐小梅省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

多媒体课件制作期末作业《大自然语言》姓名：唐小梅学号：1480班级：成绩：第1页大自然语言竺可桢第2页八年级上册教学内容作者介绍重点字词课堂小结课文分析第3页作者介绍竺可桢，浙江上虞人，当代气象学家、地理学家。中国当代地理学和气象学奠基者。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书。返回第4页读一读、写一写萌发（méng）翩然（piān）孕育（yùn）簌簌（sù）区域（yù）纬度（wéi）销声匿迹（nì）风雪载途（zài）第5页了解词义翩然：动作轻快样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。次第：一个接一个。萌发：种子发芽。比喻事物发生。载途：满路，有遍地意思。

销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。周而复始:一次又一次地循环返回第6页初读课文，整体感知：1、大自然语言在文中是指什么？2、文中除了介绍了大自然语言还介绍了什么？第7页理清思绪，划分层次：1-3：什么是物候学4-5：物候学对农业主要性6-10：决定物候现象降临原因11-12：物候学意义第8页花香鸟语、草长莺飞这些自然现象，我国古代劳感人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产科学，就是物候学。什么叫物候？什么是物候学？第9页花香鸟语草长莺飞第10页课堂小结：课文这一部分以优美生动笔调描绘了一年四季丰富物候现象，说明什么是“大自然语言”，并在此基础上引出什么是物候和物候学。第11页作业布置：1、誊录课后词语2、思索练习二第12页八年级上册教学内容课堂小结课文分析第13页上节课我们学习了课文第一部分，下面请同学，使用以下词语，复述课文中关于四季描述：

清醒、萌发、次第、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始第14页1物候观察对农业有什么主要意义物候反应气候条件对生物影响，比较简便，轻易掌握。能够广泛应用在农事活动上。

2文章第二段为何说利用物候于农事活动比较简便，轻易掌握。（1）从观察伎俩上看，物候观察使用是“活仪器”，是活生生生物。它比气象仪器复杂多，灵敏多。（2）从数据意义上看，物候观察数据反应气温、湿度等气候条件综合，也反应气候条件对生物影响。第15页决定物候现象降临原因纬度差异

经度差异高低差异古今差异空间原因时间原因逻辑次序第16页这四个原因是按什么次序来说明，这么安排有什么好处？

纬度差异，经度差异，高低差异，古今差异。这四个原因影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球位置上不一样，第三个原因是同一地点高低差异，这三者都是空间原因，最终一个则是时间原因，由三个空间方面原因到一个时间原因，又是一个条理。按先主后次逻辑次序，文章不但眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。第17页研究物候学有哪些意义？1、预报农时，选择播种日期2、物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子日期，很有参考价值。3、还能够利用来引种植物到物候条件相同地域。4、也能够利用来防止或减轻虫侵害。第18页精析语言（1）到晚春五月初，南京刺槐花只比北京早十天。（准确)

（2）沿海地域春天降临比内陆要迟若干天。（含糊）第19页本文使用说明方法举例子：列数字：作比较：如在早春三四月间，南京…早十天。下定义：如秋冬之交，……叫逆温层。到了近代，利用物候知识……叫物候学。（第五自然段第1句话和第七自然段第6句话，都利用了前三种方法）第6-9自然段从总体上看，利用了分类别说明方法。

返回第20页小结本文语言：准确：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“十天”。生动：如第一段描写，词语优美，描绘画面生动形象，又用拟人修辞手法。典雅：如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。第21页拓展：积累农谚雨中闻蝉叫，预告晴天到。伏天有雨，仓里有米。猪衔草，寒潮到。小雪雪满天，来岁必丰年。癞蛤蟆出洞，下雨靠