福建省语文高三上学期2024年模拟试题与参考答案

2024年福建省语文高三上学期模拟试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）标题：闽山闽水间的人文情怀正文：在福建这片古老而又充满活力的土地上，山川壮丽，水系纵横，不仅孕育了丰富的自然资源，更滋养了深厚的文化底蕴和独特的人文情怀。走进福建，仿佛踏入了一幅流动的历史画卷，每一座山、每一条河都承载着厚重的历史记忆和动人的故事。闽山，以其险峻与秀美著称。武夷山的云雾缭绕，九曲溪的潺潺流水，仿佛是大自然最精致的雕琢。在这里，茶文化与自然景观完美融合，一杯岩茶，不仅是对味蕾的极致诱惑，更是对心灵的深度洗礼。茶农们世代相传的制茶技艺，不仅是对传统技艺的坚守，更是对这片土地深沉的爱。闽水，则是福建的灵魂所在。闽江如一条碧绿的绸带，穿越崇山峻岭，滋养了八闽大地。沿岸的渔村，渔舟唱晚，网收鱼跃，展现了一幅幅生动的渔家生活画卷。而福州的三坊七巷，则是闽水文化的另一张名片，古老的坊巷间，每一块石板、每一扇木门都记录着历史的沧桑与变迁。在这片充满人文情怀的土地上，不仅有美丽的自然风光，更有深厚的文化底蕴。福建的方言、戏曲、民俗等，都是中华文化的瑰宝。闽剧的高亢激昂，南音的婉转悠扬，都是福建人民对美好生活的向往和追求。而每年的妈祖文化节、元宵节灯会等传统节日庆典，更是将福建的人文情怀展现得淋漓尽致。然而，随着时代的变迁和现代化进程的加速，福建的传统文化也面临着前所未有的挑战。如何在保护中传承，在传承中创新，成为摆在我们面前的重要课题。我们应该珍惜这份宝贵的文化遗产，让它在新时代焕发出更加绚丽的光彩。阅读上面的文章，完成以下小题。文章开头部分提到福建的哪些特点？答案：文章开头部分提到福建具有“山川壮丽，水系纵横”的自然特点，并强调了这片土地孕育了丰富的自然资源和深厚的文化底蕴。请简要概括武夷山在福建文化中的地位。答案：武夷山在福建文化中占据重要地位，它是自然景观与茶文化完美融合的典范，不仅展现了福建的自然美景，还通过茶文化和制茶技艺的传承，体现了福建人民对这片土地的热爱和坚守。闽江在福建文化中扮演了什么样的角色？答案：闽江在福建文化中扮演了灵魂的角色，它如一条碧绿的绸带穿越福建，滋养了八闽大地，沿岸的渔村生活和福州的三坊七巷等文化景观都与之紧密相连，是福建文化的重要组成部分。文章列举了哪些福建的文化瑰宝？答案：文章列举了福建的方言、戏曲（如闽剧、南音）和民俗等作为福建的文化瑰宝。这些文化元素共同构成了福建独特的人文景观和深厚的文化底蕴。文章最后一段提出了什么问题？并简要谈谈你对这一问题的看法。答案：文章最后一段提出了如何在现代化进程中保护、传承和创新福建传统文化的问题。我认为，保护传统文化需要全社会的共同努力，包括政府政策的支持、教育机构的普及教育以及民众的自发参与。同时，传承不是简单的复制，而应在保持传统文化精髓的基础上进行创新，使其适应现代社会的需求和发展。只有这样，福建的传统文化才能在新时代焕发出更加绚丽的光彩。二、现代文阅读Ⅱ（17分）标题：文学与人生文学，作为人类精神世界的瑰宝，自古以来就与人生紧密相连。它不仅是历史的见证者，更是人类情感的抒发者、思想的探索者。在高三这个人生的关键阶段，文学更是以其独特的魅力，引领我们思考人生，感悟生活。正文：文学，以其丰富的想象力和深邃的洞察力，为我们构建了一个又一个精彩纷呈的世界。在这些世界里，我们可以是英勇的骑士，也可以是柔弱的公主；可以是智慧的侦探，也可以是迷茫的旅人。文学让我们在虚构的情境中体验不同的人生，感受不同的情感，从而拓宽了我们的视野，丰富了我们的内心世界。然而，文学的价值远不止于此。它更是一种思想的载体，一种精神的传承。在文学作品中，我们可以看到作者对人生、社会、自然的深刻思考，可以感受到他们对真善美的追求和对假恶丑的批判。这些思考和感受，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在迷茫和困惑中找到方向。高三，作为人生的一个重要转折点，充满了挑战和机遇。在这个阶段，我们不仅要面对繁重的学业压力，还要思考自己的未来和人生方向。文学，以其独特的魅力，成为了我们心灵的慰藉和精神的支柱。在文学的陪伴下，我们学会了坚持与努力，学会了面对挫折与失败，更学会了珍惜与感恩。阅读题目：文学在高三学生的人生中扮演了怎样的角色？请结合文本简要分析。答案：文学在高三学生的人生中扮演了多重角色。首先，它是心灵的慰藉，帮助学生在繁重的学业压力下找到放松和舒缓的方式；其次，它是精神的支柱，通过文学作品中的思考和感悟，引导学生面对挫折与失败，保持积极向上的心态；最后，它是思想的引领者，通过文学作品中的深刻思考和批判，帮助学生拓宽视野，明确人生方向。文中提到“文学让我们在虚构的情境中体验不同的人生”，请谈谈你对这句话的理解。答案：这句话意味着文学作品通过虚构的情境和人物，让读者能够超越现实生活的限制，体验不同的人生经历和情感。这种体验不仅丰富了我们的内心世界，还让我们学会了从多个角度看待问题，增强了我们的同理心和包容性。同时，它也促使我们反思自己的人生，思考如何更好地面对现实生活中的挑战和机遇。结合文本，分析文学如何成为高三学生“思想的载体，精神的传承”的。答案：文学成为高三学生“思想的载体，精神的传承”主要体现在以下几个方面：首先，文学作品通过深刻的思考和批判，传递了作者对人生、社会、自然的独特见解，引导学生形成独立思考的能力；其次，文学作品中的真善美追求和假恶丑批判，为学生树立了正确的价值观和道德观；最后，文学作品中的精神内涵和人文关怀，成为了学生精神世界的宝贵财富，激励他们在未来的道路上勇往直前。请谈谈你对“文学与人生”关系的理解，并结合自身经历或阅读体验进行阐述。答案：我认为文学与人生之间存在着密不可分的关系。文学是人生的镜像，它反映了人类社会的方方面面，也揭示了人性的复杂与多样。通过阅读文学作品，我们可以更好地理解人生、感悟生活。例如，在阅读《红楼梦》时，我被贾宝玉和林黛玉的爱情故事所打动，同时也深刻感受到了封建社会的残酷和无奈。这种阅读体验不仅丰富了我的内心世界，还让我更加珍惜当下的生活。因此，我认为文学是人生的重要伴侣，它陪伴我们成长、启迪我们思考、引领我们前行。三、文言文阅读（20分）阅读下面文言文，完成小题。《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！小题下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也受：通“授”，传授B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾固：本来C.士大夫之族，曰师曰弟子云者族：家族D.小学而大遗，吾未见其明也明：明智答案：C下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.古之学者必有师/巫医乐师百工之人B.师道之不传也久矣/彼与彼年相若也C.吾从而师之/而耻学于师D.圣人之所以为圣/其皆出于此乎答案：D下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.韩愈在文章中提出，无论是谁，都应该虚心向他人学习，这样才能解决自己的疑惑。B.作者批评了当时社会上“耻学于师”的不良风气，并指出这种风气导致了人们智慧和品德的下降。C.文章中提到，士大夫们不愿意向地位低的人学习，也不愿意向比自己官职高的人学习，因为他们认为这样做有失身份或过于谄媚。D.作者通过对比，强调了尊师重道的重要性，并批评了当时人们对待教师和学问的轻浮态度。答案：C（原文只说“位卑则足羞，官盛则近谀”，并未说士大夫们不愿意向比自己官职高的人学习。）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？翻译：我学习的是道理，哪里用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢？（2）小学而大遗，吾未见其明也。翻译：小的方面倒要学习，大的方面却反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。文章第三段作者运用对比论证方法，把哪几种人的态度加以对比，从而抨击了“今之众人”“士大夫之族”耻于从师的不良风气？答案：作者把“古之圣人”与“今之众人”、“爱其子”与“于其身”、“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”加以对比，指出从师与不从师的两种截然相反的结果，抨击了“今之众人”“士大夫之族”耻于从师的不良风气。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成小题。秋夕旅怀唐·李白凉风度秋海，吹我乡思飞。连山去无际，流水何时归。目极浮云色，心断明月晖。芳草歇柔艳，白露催寒衣。梦长银汉落，觉罢天星稀。含悲想旧国，泣下谁能挥。诗的颔联“连山去无际，流水何时归”是如何表达思乡之情的？请简要分析。答案：①运用比兴手法（或“借景抒情”“寓情于景”）。②“连山”喻乡思的绵长不绝，“流水”喻归思的迫不及待。③这两句用连绵的山和不尽的流水来表达诗人的思乡之情。本诗表现了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。答案：①思乡之情。“凉风度秋海，吹我乡思飞”直抒思乡之苦，“连山”“流水”寄寓望乡之意，“明月”“星稀”渲染思乡氛围，“梦长”“觉罢”凸显归乡之切。②孤独之感。“目极浮云色”写极目远望只见浮云，表现内心的孤寂。③仕途失意、壮志难酬之悲。“心断明月晖”中的“心断”直抒悲怀，诗人想要积极用世，却又屡遭挫折，无可奈何，只能借明月来寄托自己的悲怀。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句，用一连串比喻（博喻）来表现音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”两句，则用莺语和泉流来比喻音乐的流畅和艰涩。答案：（1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。解析：本题考查的是对《琵琶行》中名句的默写及理解。首先，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这两句，白居易用“急雨”和“私语”两个比喻，形象地描绘了琵琶大弦和小弦发出的不同声音，前者粗重急骤，后者轻微委婉，形成了鲜明的对比。接着，“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”这两句，诗人又用“莺语”和“泉流”来比喻音乐的两种不同状态。前者“间关莺语花底滑”形容音乐像黄莺在花下啼叫一样宛转悠扬，流畅动听；后者“幽咽泉流冰下难”则形容音乐像冰下泉水那样幽咽冷涩，艰涩难通。这两句通过生动的比喻，将音乐的复杂变化和深沉情感表达得淋漓尽致。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成小题。在闽东北的崇山峻岭间，有一条隐秘的古道，名曰“茶马古道”。这条古道并非传统意义上的连接西南边陲与中原的茶马贸易通道，而是①。它蜿蜒于山林之间，见证了闽东北茶文化的兴衰变迁。据传，此古道始建于唐代，起初是为了方便山民采茶、运茶而开辟。随着茶叶贸易的兴起，古道逐渐繁忙起来，商贾云集，茶香四溢。然而，岁月流转，世事沧桑，古道也经历了无数风雨的洗礼。②，古道上的石板路被磨得光滑如镜，两旁的古木参天，仿佛在诉说着往昔的繁华与沧桑。如今，茶马古道已不再是繁忙的贸易通道，但它依然吸引着无数游客和茶文化爱好者前来探访。他们沿着古道漫步，品味着历史的厚重与茶香的悠长。③，感受着那份来自大自然的宁静与和谐。文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这条古道并非传统意义上的连接西南边陲与中原的茶马贸易通道，而是具有独特地域特色的闽东北茶马古道。B.这条古道并非传统意义上的连接西南边陲与中原的茶马贸易通道，而是闽东北独特的茶马古道。C.这条古道是闽东北独特的茶马古道，而非传统意义上的连接西南边陲与中原的茶马贸易通道。D.这条古道并非传统意义上的茶马贸易通道，而是具有独特地域特色的连接西南边陲与中原的茶马古道。答案：A请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答案：①具有独特地域特色的闽东北茶马古道②历经千年风雨的侵蚀与磨砺③置身于这青山绿水之中文中画横线的句子使用了比拟的修辞手法，请简要分析其表达效果。答案：文中画横线的句子“两旁的古木参天，仿佛在诉说着往昔的繁华与沧桑”使用了比拟的修辞手法，将“古木”人格化，赋予其“诉说”的动作，生动形象地写出了古木历经沧桑、见证古道繁华与落寞的历史，增强了语言的感染力和表达效果。七、语言文字运用Ⅱ（11分）标题：福建的文学与山水福建，这片被山水环抱的沃土，自古以来就是文人墨客笔下的仙境。山川的灵秀，不仅滋养了这片土地上的万物，也孕育了丰富多彩的文学世界。高三的学子们，当我们翻开历史的篇章，福建的文学与山水，如同一幅幅生动的画卷，缓缓展现在眼前。福建的文学，如同其山水一般，既有雄浑壮丽的一面，也不乏温婉细腻之情。唐代诗人杜甫在《望岳》中曾言：“会当凌绝顶，一览众山小。”这虽非直接描写福建之景，但那份登高望远的豪情壮志，与福建文人笔下的壮志凌云有着异曲同工之妙。宋代词人柳永，其词风婉约缠绵，笔下流淌的，多是江南水乡的柔情蜜意，而福建的许多古镇水乡，正是他笔下风景的灵感来源。走进福建，你仿佛能听见历史的回响。在武夷山的云雾缭绕中，朱熹的讲学声似乎还在山间回荡。他倡导的理学思想，不仅影响了后世无数文人学子的思想观念，更将福建的文学与哲学紧密地联系在一起。而福州的三坊七巷，则是另一段历史的见证。这里曾走出过林则徐、严复等历史名人，他们的故居如今依旧静静地诉说着往昔的故事。福建的山水，更是文学创作的源泉。泰宁的大金湖，碧波荡漾，山色空蒙，仿佛一幅淡雅的水墨画；鼓浪屿的夜色，月光如水，琴声悠扬，是无数诗人笔下浪漫的梦境。这些美景，不仅激发了文人的创作灵感，也成为了他们寄托情感、抒发胸臆的绝佳之地。高三的学子们，当我们在紧张的学习之余，不妨走进福建的山水之间，去感受那份独特的文学气息。或许，在未来的某一天，你也能在这片土地上留下属于自己的诗篇。语言文字运用Ⅱ题目：阅读上述文章，完成以下任务。赏析文中画线句子的修辞手法，并说明其表达效果。画线句子：“福建的文学，如同其山水一般，既有雄浑壮丽的一面，也不乏温婉细腻之情。”答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“福建的文学”比作“福建的山水”，形象地展示了福建文学风格的多样性。通过“雄浑壮丽”与“温婉细腻”的对比，突出了福建文学既有豪放不羁的一面，也有温婉动人的特点，增强了语言的表达力和感染力。请结合文章内容，谈谈你对“走进福建的山水之间，去感受那份独特的文学气息”这句话的理解。答案：这句话表达了走进福建的自然风光中，去体验和感受福建文学独特魅力的意涵。福建的山水不仅是自然景观的展现，更是文学创作的重要源泉。通过亲身体验福建的山水之美，我们可以更深刻地理解福建文学中蕴含的丰富情感和深邃思想。同时，这种体验也能激发我们的创作灵感，让我们在感受自然之美的同时，也能创作出具有福建特色的文学作品。因此，走进福建的山水之间，去感受那份独特的文学气息，是提升我们文学素养和创作能力的重要途径。八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。在福建省的悠久历史长河中，文学与文化的繁荣一直是其独特的风景线。从唐宋八大家的欧阳修、朱熹的理学思想，到近现代林语堂、冰心等文学巨匠的璀璨光芒，无一不彰显着福建深厚的文化底蕴。作为即将步入大学的你，面对这样的文化遗产，你有何感想？请结合个人经历、阅读体验或对未来社会的思考，以“传承与创新：福建文化的新篇章”为题，写一篇不少于800字的议论文。要求：观点明确，论据充分，逻辑清晰。体现个人思考，避免空泛议论。文中可适当引用福建文化名人的名言或事迹。答案示例：传承与创新：福建文化