【计算机技术在网络教育中的应用浅析9800字（论文）】

计算机技术在网络教育中的应用浅析摘要伴随着我国互联网技术以及信息技术的快速发展，计算机技术正在被逐步运用社会各个地方，计算机技术也被用于在线教育的多种用途，充实在线教育内容，提升在线培训效果与质量。但是，就目前的网络环境而言其满足不了综合远程学习模式的要求。所以，要想对当前远程学习的结构进行完善或改进，就需要在互联网的技术层面下功夫，研究其配置和当下发展的情况，进而改进和保障其各个方面，从而让我国可以进一步开发远程学习模式。本篇文章重点介绍互联网技术在网络教育中的应用情况，并通过具体实例分析，提出将计算机技术运用于网络教育应注意的问题。关键词：网络教育，计算机技术，管理目录TOC\o"1-3"\h\u27573摘要 1571第一章绪论 5259271.1研究背景 5188681.2研究意义 592571.3文献综述 5113351.4主要研究内容 6361第2章计算机及网络教育发展现状 7240012.1网络教育及其发展 722882.2网络教育的特点 731842.3计算机技术及其发展 725011第三章网络教育中应用计算机技术的意义 9137783.1提供新的教学思维 992653.2使教学内容更加全面 996173.3提供完善的管理和评价系统 9219913.4引发教学变革 965773.5体现技术优势 10146903.6让学习更加主动 107382第四章计算机技术如何应用于网络教育 11245304.1提高认识，转变为计算机技术教育的定位 11286814.2注重培养学生的信息素养 1141744.3以计算机技术促进学生创新能力的培养 1126480第五章网络教育中常见的计算机技术应用分析 13312765.1网络教育中常见的计算机技术 13311695.1.1OCRBA技术应用 1348855.1.2多媒体技术应用 131415.2计算网络教育系统的软件开发技术设计 13181115.2.1建立系统模型 13224105.2.2优化学生教师教学客户端 1434445.3在网络教育中计算机技术的具体应用 14152395.3.1建立安全的网络课堂 14265725.3.2管理课件素材库 1435085.3.3视频观看 14289985.3.4实时视频 1516275.3.5在线答疑 1522185.4计算机技术在网络教育的实际应用效果 15313025.4.1开放式教学实现网络教育 15174835.4.2通过网络教学增进互动教学能力 1512382第六章计算机技术在网络教育应用中的注意事项 17229606.1网络资源的质量提高 17290056.2教育革新实践 1769536.3基础建设有待加强 182347结束语 1929556参考文献 21

第一章绪论1.1研究背景伴随着网络技术与信息技术在我国的活跃发展，计算机技术已逐步应用于社会和工业的各个领域，计算机技术也广泛用于远程学习。它的知识内容更加广泛，大大提高远程学习的效率和质量。本篇文章对计算机技术对远程学习而言有何影响进行了分析和调查，可以为全国的教育事业提供一点借鉴意义。1.2研究意义计算机网络教育的目的在于提高网络的效率和更大的功能。在计算机网络日益膨胀，日益复杂化的今天，计算机网络教育也开始发展起来。根据目前的在线教育，没有真正的定义。本文主要阐述了计算机网络教育的基本概念、安全管理、当前和未来的发展趋势，丰富了网络教育的内容和教学形式，从根本上提高网络教育的实际效率和质量水平。1.3文献综述陈东（2021）本文阐述了信息技术应用于工程网络教育的研究情况，其中涉及到有关应用的网络技术与移动通信技术两大领域。其中有几个有代表性的课题，试验及其结果。它对促进和加强我国工程网络教育中信息技术的应用研究具有重要的参考意义。侯海涛和邢亮（2020）在《信息技术在网络教育中的应用研究》中讨论了如何将网络教育与信息技术和网络教育有机结合。这对促进我国教育的发展非常重要。万晓林（2019）在《信息技术在远程开放教育系统中的应用》中分析了课堂教育发展的困难、传统教育形式的弊端和教育改革的必要性，指出了学校教育中更新教师思想、推进教育形式改革的重大意义，并阐述了如何进行教育改革。利用网络教育资源来发展教育。信息化为现代教育发展提供了新的思维方式。张永群（2019）有一篇文章《计算机网络技术和信息技术在教育中的应用》提出了探索性、协作性和自主性这三种新的学习方法，了解在线技术对促进独立、协作以及研究和教育的影响。尚梦璐（2019）在《基于信息技术的网络教育统一考试的研究》认为，信息技术水平的飞速提升,网络教育快速兴起.高校网络教育的公共基础课程采取全国统一考试,是确保网络教育质量的关键.历经长期发展,网络教育统一考试构建系统的管理体系与机遇信息技术的综合平台,并得到有效应用.鉴于此，本文就以信息技术为依托的网络教育统一考试展开了分析与讨论.黄红叶（2020）在《浅析网络信息技术在高中英语课堂中的应用》通过网络信息技术的使用影响英语教育的个性化和精准化,以及网络信息技术的使用影响英语教育的多元化和全面化以及网络信息技术的使用影响英语教育的灵活化和实时化三个方面开展探究活动。1.4主要研究内容文章主要对计算机技术在网络教育当中的运用进行研究，首先对当前计算机技术和网络教育的发展状况进行分析，其次对计算机运用于网络教育的重要意义进行了分析，并明晰了计算机如何应用于网络教育，并结合具体实际案例展开分析，首先网络教育中常见的计算机技术，然后探究计算网络教育系统软件开发技术设计，分述计算技术在网络教育当中有着怎样的具体实际运用情况，最后对计算机技术在网络教育当中的具体运用效果进行分析。

第2章计算机及网络教育发展现状2.1网络教育及其发展网络教育具有综合性，实践性的特点。要想使其教学效果达到较好的水平。必须是网络教育的教学方法实施改革，利用新的教学方法，激发学生的主动学历理论知识的兴趣，增强了学生实际操作技能。事实上，在现实中的教学里，我们可以综合运用多个教学方法，根据具体的问题采取相应的方法并结合实际，强化优点，弥补缺陷，当然，学生还可以从教改理论与实践的结合中加深对网络教育知识的理解，进一步了解网络教育过程，系统消化理论知识，培养项目设计思路，锻炼实践开发能力。2.2网络教育的特点（1）教学资源共享性多媒体材料、教师及学生的详细信息和行政信息都是教育资源。共享教育资源指的是建立一个互联网共享的专业教育管理平台，在线交换或共享教育信息。各种各样的教育信息方式不断影响着传统教育方法，在线教育平台为其用户提供了丰富的信息内容。而且，相较于传统的教育方式，个性化的在线培训更容易进行。通过组织教学模块，用户可以跟踪他们的学习进度和时间分配，并提供有针对性的个性化培训。（2）网络教育实时性我们现在谈论的是实时教育，这是在线学习的另一个重要特征。在线教育既拥有丰富多样的教育内容，还为师生提供了便捷的实时信息交流互动，包括实时问答指导、在线批改作业，还有线上考试等等。实时在线交流技术既能应用于教师与学生，又能应用于学生与学生间的沟通，合作和交换学习资料等。（3）教学方式综合性教育资源的全面性，或资源的多样性，主要是依靠多媒体信息技术。传统的教育资源可以经过多媒体的包装和扩展，变成包括图像、音频、视频和专用的各种教育方式。让学生大大增加其学习的兴趣，教学方法也得到了加强。2.3计算机技术及其发展计算机技术是指现代科学技术发展能够扩展器官功能的计算机技术。尤其是它以网络和媒体为基础，是常见的、数字化的和智能的，并被标记为“3c”。该技术包括控制技术、通信技术和传感器技术等。这些方法可以当成人体的各个器官所起到延伸和扩张的作用。另外，计算机技术分为显示和隐藏两种技术。显示技术是指从计算机技术、网络技术、多媒体技术和其他物理技术等物质技术发展而来的科学技术。隐藏技术是指使用这种包括方法、原理和理论等知识的技术。研究计算机技术旨在增强学生对信息的认知，增强其实际操作技能，有利于构建信息化教育与信息社会。在全球范围内，计算机教育是大势所趋，我国也在加快发展计算机教育。最初的实验是在某一个试验场地进行的，后来逐渐演变成一种计算机教育模式，发展计算机教育是中国特色理论和实践的要求。1996年，教育委员会为电子学习中计算机技术的发展所作的长期计划。现如今，我国的电子信息技术教育已经非常成功。地位信息的质量有了很大的提高。计算机技术课程一般设置在网络教育学校，总有一些拥有自主知识产权计算机技术成果。推动了我国经济发展与社会进步。但从另一个角度来看，我国计算机技术教育正面临一些问题与不足，这些问题与不足阻碍着计算机技术教育在我国进一步向前发展。尽管我国计算机技术教育尚在起步阶段，网络教育还处于起步阶段，但一些人以敏锐的眼光认识到，从课程的开设方面来看，必须整合计算机教育。从学习纯信息技术的方面来看，计算机教育需要结合培训知识和技能。从教育方面来看，计算机教育应该补充科学材料和文化内容。如此，才可以满足当今社会的人才空缺，适应国际大势。如果达成共识，这一点将不仅被视为一个纯粹的理论课程概念，而且这一观点和方法的整合将确保计算机技术教育被纳入网络教育的教育组织、教育过程、教育目标、教育方法和教学。方法、教育规划、教学和书的编写过程、教学人员的培训等都有很大影响，非常重要。

第三章网络教育中应用计算机技术的意义3.1提供新的教学思维计算机网络技术的发展为在线教育的教育者门提供全新的工作方法。传统的教学方法是老师讲，学生听。这种教学方法对学生们没有吸引力让他们还能被动的学习。在线学习的过程中，计算机的主要工作是辅助教学，可以发展自我学习的理论技能和创新能力，以应对修改后的教学方法，但在教育应该与远程学习的方法相一致。可以直接有效的增强学生对辅助性学习兴趣与学习主动性最终促进学生学习效率。3.2使教学内容更加全面在计算机技术的帮助下，远程学习能够变得更加生动，更加全面，更加具体。而且，融合了图像，文本，动画等数字媒体资源，可以使抽象的理论内容直观而灵活。而且，最新的计算机技术的使用让师生之间的交流更加方便。学生面临艰难的学习问题时，可以通过互联网找到解决的办法。教师也可以通过网络下载和上传学习资源，以便学生们可以及时轻松的访问。计算机技术可以将枯燥寂寞的课堂变得生动而活跃。3.3提供完善的管理和评价系统所有的教学方法都要让学生对教育者进行评价。教师根据学生对自己的评估找出存在的不足，适时调整，完善教学方法。可以位计算机技术的在线学习方式创建一个管理和评估系统。通过智能远程学习系统，可以收集学生在课堂上对老师及其教学方法的建议。通过这个系统，教师也可以了解自己在上课过程中的缺点，从而明确自己的教学方法有何为题。3.4引发教学变革因为快速进步的在线教育，必然会引发教育的改革和创新。在线学习利用最新技术，将教育工作者与研究小组分散，让学生养成独立学习的习惯，并引导他们在没有老师监督的情况下学习。网络教育突破了传统教育完整性的束缚，而我国传统网络教育多以网络教学、函授等方式为主，而在互动性、时效性等方面并不具备现代网络教育所具备的优势。3.5体现技术优势现代网络教育能够借助计算机技术，对不同场所的学生，教师进行高效的组织。借助信息技术，学生可以通过虚拟形式与老师和同学互动和协作来独立学习。因为有及时性、独立性和共享性等优点，它可以在职业培训与学校教育的积极作用。现在的在线教育在我国是一种新出现的教育理念和技术。能为学习者提供方便快捷的学习方式。学习者能够为At不受上课时间和地理位置限制地提供一切最佳教育资源。同时学习者可自由支配学习时间，从而有效地解决学习与工作中的矛盾。3.6让学习更加主动在现代网络教育中，重点在于学习者的身体。学习者不受时间和课程进度的限制，可以随时随地学习。在面临学习困难后，他们可以在网上向老师寻求帮助并学习。使学习要更加积极。第四章计算机技术如何应用于网络教育国外技术教育发展的经验和信息实践表明，政府适当的指引和制定有效的方法是计算机技术教育健康发展的工具。强有力的行动能够为计算机技术教育的实施提供保障，吸引教育界和教师的视线，加速教育的信息化，有利于建设计算机基础设施这一长远的目标。我国信息教育的进一步发展可以在如下几个方面行动。4.1提高认识，转变为计算机技术教育的定位发达国家中小学学生的在线教育。以互联网为重点，利用网络资源进行交流，传递意识和能力。事实上，它为学生学习先进的知识和学会与社会相处以及适应未来的社会奠定了基础。计算机技术是一个新兴学科，教师需要有新的教学理念。计算机技术的教学应该是一个在实践中学习和享受乐趣的过程。培养和保持学生学习兴趣的方法应贯穿于计算机技术教育的整个过程。计算机技术教育要融知识性，实用性，趣味性于一体，使学生得到自己喜爱的实用知识与技能。老师需要引领学生们学习计算机技术，按照学生的特点挑选教材和学习内容，精心设计和调整学习环节，充分调动学生的积极性和兴趣，给学生快乐的学习机会。4.2注重培养学生的信息素养多生能够对不同线路进行快速导航，从而得到需要的信息。学生的成长理念以现代教育理论为基础，必须遵循智力、体力和内心发展的规律。和计算机领域的规则和思想模式，以培养学生的创新能力。4.3以计算机技术促进学生创新能力的培养信息网络的技术教育应该深入到所有学生的基础素质教育，利用最新的学习技术，培养同学们的创新技能，为进一步发展创新能力打下坚实牢固的基础。教授计算机技术的目的不是开发程序，而是与其他学科合作以提高学生的创新技能。教导热爱信息技术的学生，让学生能够将其他学科的知识应用到学习中，在学生中开展创新研究和知识应用的课程，学习如何解决现实中的问题。在教授计算机技术的过程中，学生可以将所学运用到工作中，实现自己的创造性的想法，在学习中得到成就感。所以，老师们努力为学生获取知识创造条件，这不仅是学生解决、观察和分析实际问题的有效方式，还有利于协作等能力的锻炼，有助于其整体发展。第五章网络教育中常见的计算机技术应用分析5.1网络教育中常见的计算机技术5.1.1OCRBA技术应用CORBA在OMG1991中颁布技术规范，该技术规范是针对一般对象要求代理体系结构而设计。由于本身具有强兼容性，集成性等特点，该技术自发布至今已在许多地方得到广泛应用。可与小型终端和大型服务器平台集成。在搭建在线学习平台的环节，形成了完整的研究系统。该系统包含下列内容：第一，设置一个服务器，将来自在线平台的信息和响应发送到您的请求和系统。第二，您需要配置一个或多个CORBA人员，该配置具有多个用于存储培训和管理信息的数据库或存储库。第三，终端，通常是集成到JAVA环境中的浏览器或资源管理器。5.1.2多媒体技术应用在线学习之外，多媒体技术与我们密不可分，不仅结合了不同的信息格式，还结合了传统的音视频格式，利用计算机技术为其提供全新的打开方式。得益于计算机精确的技术和便捷的控制方式，电子信息的准确性和一致性较之传统教材更加优秀强大。这样既能给用户带来较好的体验感也能使学生更喜欢学习，有利于他们提高学习效率和学习的自主性。并且，整合方面也可以用到多媒体技术，这在互联网信息与教育数据共享的互动中表现得非常明显。5.2计算网络教育系统的软件开发技术设计计算机网络教育软件的研制需要清晰的研制思路、确定总体研制目标、计算机网络教育实施过程中有关教育软件的研制一定要确定系统研制方向及应用软件内容。5.2.1建立系统模型在进行计算网络教育系统软件开发技术设计时，首先要对教育有关系统进行建模，其中主要有中心服务器和代理服务器。在构建系统模型时，必须要结合软件开发所面对的用户特征，并依据计算机网络教育特点构建有针对性的系统模型来方便管理员对其进行有效管理，从而保证教学可以顺利进行，以满足人们对日常教育和学习的要求。5.2.2优化学生教师教学客户端为了增强师生对计算机网络教学体验感，计算网络教育系统软件开发技术设计中必须要对师生教学客户端持续优化，通过对客户端持续优化来简化师生注册流程以及师生审核流程以增强用户体验感，而对客户端优化则必须要对相关账号，密码保护功能加以完善以保障用户使用环境的安全可靠性，此外，开展计算机网络教学中师生利用客户端选课也要通过对选课系统优化来让学生更快速地选择合适的选课方式以促进其学习效率的提升。5.3在网络教育中计算机技术的具体应用国外技术教育发展的经验和信息实践表明，国家的正确引导和有效策略的制定是计算机技术教育保证其健康发展的手段。强有力的措施可以保证计算机技术教育的顺利实施，引起教育界的重视，引起教育工作者的关注，加快教育信息化的进程，实现建设信息化基地的长远目标。我国计算机技术教育的未来发展可以从以下几个方面着手。5.3.1建立安全的网络课堂在创建在线课堂的时候，教育者利用计算机技术对网站源代码进行修改，使人们不能直接的得到源代码，有利于保护网站内容和增强了网站的功能性。基于此，可以为学生创建安全的在线课程。5.3.2管理课件素材库课件资源库以数据格式组织和管理你的材料，主要是根据其内容。这是一种管理、存储和组织的形式。目前，材料库分为五个主要类别：视频、动画、音频、图形和文本。材料库的有效管理可以通过计算机完成，允许下载、删除和添加材料。同时，材料库还帮助学习者下载、查看和检索教育资源。这需要计算机技术作为一个重要的技术支持。5.3.3视频观看观看视频主要依靠多媒体和互联网技术。连续的音频和视频内容在压缩后被发送到电子平台。学生可以观看、收听和下载同时进行。您无需下载文件即可浏览它，整个过程受到监控。利用多媒体和网络技术，可以实现对教育资源的后期处理，进行加工，变成教育课件，发送到网络平台上。5.3.4实时视频实时视频彻底解决了师生之间不能面对面沟通互动的难题。通过实时视频技术使教师与学习者仅需拥有一部手机和一台可上网电脑，安装有关浏览器即可。可能不受地点、时间等因素影响：一对一或一对多教学成本比课堂教学成本更低，给学习者营造了逼真的教学环境，使学习者感受到逼真的课堂氛围。系统功能主要有作业修改，布置，发言，讨论，授课，管理以及角色调用。以上实用功能以课堂教学最为普遍。同时，实时视频还提供了传统教学中所没有的功能，如学生反馈、在线测试、录制和回放。5.3.5在线答疑在线问答是计算机技术在网络教育中应用的一个重要环节。它不受地点或时间的限制。它回答学生通过互联网提出的问题。学生可以在任何时候向老师提出问题。属于一种教育网络交流。信息网络的技术教育应该深入到所有学生的基础素质教育，利用最新的学习技术，培养同学们的创新技能，为进一步发展创新能力打下坚实牢固的基础。教授计算机技术的目的不是开发程序，而是与其他学科合作以提高学生的创新技能。教导喜欢信息技术的同学使他们能把其它学科知识运用于学习，在学生中开展创新研究和知识应用的课程，学习如何解决现实中的问题。在教授计算机技术的过程中，学生可以将所学运用到工作中，实现自己的创造性的想法，在学习中得到成就感。所以，老师们努力为学生获取知识创造条件，这不仅是学生解决、观察和分析实际问题的有效方式，还有利于协作等能力的锻炼，有助于其整体发展。5.4计算机技术在网络教育的实际应用效果5.4.1开放式教学实现网络教育通过开展计算机网络教学时软件的开发，可以为网络教育及开放性教育的实施提供一个高效的教学平台：学生与教师可以通过使用相关软件技术登录帐户并与教育平台相连，可以实时或反复播放相关教学视频并查找，存储教学资料等，从而让学生可以随时随地地参与计算机网络教学，并通过视频教学与远程教学同步学习。5.4.2通过网络教学增进互动教学能力将软件开发技术融入到教育教学的过程当中可以加强学生和教师之间以及学生之间的互动能力。在开展计算机网络教育时，将软件开发技术与之相结合，并借助于相关网络教学平台引进各种教育软件来开展教学，可以加强学生和教师的互动，当不能面对面沟通时，教师和学生就可以运用相关软件开发技术来实现计算机网络教学的互联互通，促进学生彼此互动交往，扩大教师和学生沟通的渠道。

第六章计算机技术在网络教育应用中的注意事项6.1网络资源的质量提高某些方面，可用于在线教育的资源有一些缺陷。要充分发挥在线教育的优势，丰富教育资源，调整资源的组织结构非常重要。网络管理员可以整合网络和计算机技术能力，不断升级硬件，创建有效率的网站，使用培训信息模块、网络教师模块、师生互动模块等网络模块。必须要拿出一个科学的有规划的章程，您需要对网站模块进行科学的计划。并且，资源发布者需要着力提升网络资源的质量，培养学生的自主性，开发合适的资源，积极转变教学理念。6.2教育革新实践就当前教育改革发展现实而言，多数教育改革还处于理论阶段，难以在实践中得到较为广泛的运用。网络教育属于一种新的教育类型，其主要任务是教育和概念创新。计算机技术在远程学习中的应用需要改进和发展。我国相关教育机构之间正在交换资源，但也存在盗版和滥用的情况。在开发软件时，开发者选择性地使用其他先进的控制系统来开发软件，导致功能相似，整体缺乏互操作性。这很容易让系统直接全面崩溃，导致用户的需求无法被满足。这种不完善的计算机软件技术直接影响了网络教育的进步和发展。解决的办法是提高互联网技术软件的使用，提高开发者的技术能力，并在自身软件开发的基础上，针对现有条件，使开发的系统正常工作。最后，我们需要确保远程学习方式有效。在实践方法上，一般包括：切实运用新的教育理念和教育系统理念，借助教育资源，结合每个学生的实际情况，制定科学的训练方向和训练手段，布置作业和有效的教学环节综合建立和发展一个全面的教育计划。改进教学方法，此法可简单归纳为以学生为主，教师只是扮演组织者或者指导者角色，利用各种教学方法使学生发挥主动性和创新性能够充分完美的发挥出来，最终实现学生的学习目标。目前其实施的具体方法是抛锚式教学和支架式教学等。课堂教育和实践有效地结合在一起，就是以实践项目为例，由工程之初即做可行性研究，从而在叙述工程原理及方法为时，将各阶段所生成的文件及代码呈现，并加以讲述文档和代码生成的标准时什么，这样就可以使用真正的开发工具进行分析和检测。例如，MicrosoftVisio被用来绘制系统流程图和数据流图，RationalRose被用来进行对象建模。这些工具允许你以学生可以看到和触摸到的方式逐步向他们教授计算机技术的教育内容。其中最常用效果最好的就是支架式教学方法，它是以学习任务为己任，引导学生对那些特定的问题做特定的分析，可以让学生自行探索问题的起因及解决办法，通过这种方式，还可以进行小组讨论，以完成所学知识的语义结构。锚定学习又称“问题学习”，是指问题与学科的意义和原理有很深的联系。这些是用于解决问题的，于此环节，锻炼了学生抽象的思维能力。随机教学帮助学生在很多地方理解和认识了软件测试，教会学生使用不同的测试方法来测试软件，并对不同方法的利弊进行深入分析。此外，在课程建设工作中，有关方面应强调优质性教育课程的理念，以良好的教学氛围为基础，尽可能监测学习资源的开发。促进学生的自主性是在线教师教育工作的首要任务，扩充教育。这些教师整合高水平的教学方法和理念，促进计算机技术的持续推广和实践，发展在线学习平台的力量，进一步完