苏教版英语考试备战宝典

苏教版英语考试备战宝典一、教学内容本节课选自苏教版英语八年级下册，第三章unit12What'sthematter?主要内容包括询问某人发生了什么事情以及回答。本节课将学习如何描述身体不适、情绪变化和日常活动。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句子。2.学生能够运用所学知识描述自己和他人的身体状况和情绪变化。3.学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。三、教学难点与重点重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句子。难点：能够正确运用所学知识描述自己和他人的身体状况和情绪变化。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带学具：课本、练习本、录音机、磁带五、教学过程Step1：热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论自己的感受。Step2：新课导入（10分钟）教师播放录音，让学生听懂并重复句子"What'sthematter?"和"Howdoyoufeel?"。然后，教师通过身体动作和表情，让学生模仿并回答。Step3：课堂讲解（10分钟）教师讲解本节课的主要单词和句子，如"headache"、"stomachache"、"sleeplessness"、"tiredness"等，并让学生跟读。Step4：课堂练习（10分钟）教师设计一些情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟医生和病人对话。六、板书设计板书设计如下：What'sthematter?Howdoyoufeel?Ihaveaheadache.Ican'tsleepwell.Ifeeltired.七、作业设计1.抄写本节课的主要单词和句子。2.设计一个情景，运用所学知识进行角色扮演，并录音。3.完成练习册的相关练习。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对所学知识的掌握程度，并根据学生的反馈进行调整。同时，教师可以拓展延伸，让学生关注日常生活中的身体健康和情绪变化，提高他们的生活能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.单词和句子学习：本节课的主要单词和句子是关键教学内容。学生需要掌握的单词包括"headache"、"stomachache"、"sleeplessness"、"tiredness"等，这些单词描述了身体不适的情况。同时，学生需要理解和运用句子"What'sthematter?"和"Howdoyoufeel?"来询问和回答关于身体状况的问题。2.描述身体状况和情绪变化：本节课的目标是让学生能够正确运用所学知识描述自己和他人的身体状况和情绪变化。学生需要能够在实际情景中运用单词和句子来表达自己或他人的不适感和情绪变化。二、重点和难点细节补充和说明1.单词和句子的学习：教师应通过多媒体课件、录音机和磁带等教具，为学生提供丰富的学习资源。教师可以播放录音，让学生听懂并重复句子"What'sthematter?"和"Howdoyoufeel?"。然后，教师可以通过身体动作和表情，让学生模仿并回答。教师可以设计一些情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟医生和病人对话，以加深学生对单词和句子的理解和运用。2.描述身体状况和情绪变化的能力培养：教师可以通过设计一些情景和练习，帮助学生掌握描述身体状况和情绪变化的语言表达。例如，教师可以让学生观察自己的身体状况和情绪变化，并用自己的语言进行描述。同时，教师可以提供一些提示词或句子，帮助学生表达自己的感受，如"Ihaveaheadache"、"Ican'tsleepwell"、"Ifeeltired"等。通过这样的练习，学生可以逐渐培养起描述自己和他人的身体状况和情绪变化的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词和句子时，教师应使用清晰的发音和适当的语调，以吸引学生的注意力并增强学生的学习兴趣。可以使用升调和降调来区分不同的问题和答案，使学生更容易理解和模仿。3.课堂提问：在课堂讲解和练习环节，教师可以通过提问的方式引导学生积极参与。可以设置一些开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。同时，可以采用分组讨论的方式，让学生相互提问和回答，增加互动和合作的机会。4.情景导入：在热身环节，教师可以通过与学生进行简单的英语对话，引导学生谈论自己的感受和经历。可以询问学生周末的活动，让他们描述自己的身体状况和情绪变化。这样可以激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择教学内容时，应结合学生的实际情况和兴趣，选择适合他们的教学材料。在安排教学内容时，应确保学生有足够的时间来学习和练习，避免过于紧张或过于轻松。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，应灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、讨论等。同时，应根据学生的反馈和实际情况，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。3.学生的参与和互动：在教学过程中，应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。可以