初中生物苏教版七年级上册要点详解

初中生物苏教版七年级上册要点详解一、教学内容1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.生物圈：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3.生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。二、教学目标1.理解生物的特征，掌握生物圈的概念及其构成。2.能够举例说明生物与环境的关系，理解生物适应环境的重要性。3.培养学生的观察能力和思考能力，提高学生对生物科学的兴趣。三、教学难点与重点重点：生物的特征、生物圈的概念及其构成、生物与环境的关系。难点：生物的特征的具体表现，生物圈的具体构成，生物与环境关系的深层次理解。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，生物图片，视频资料。学具：笔记本，彩笔，生物模型。五、教学过程1.实践情景引入：展示一些生物图片，让学生观察并说出这些生物的特征。2.知识点讲解：讲解生物的特征，通过具体例子让学生理解生物的特征。3.课堂互动：让学生分组讨论，每组举例说明生物与环境的关系。4.视频资料观看：播放关于生物圈的视频资料，让学生更直观地理解生物圈的概念及其构成。5.课堂练习：让学生运用所学知识，完成相关的练习题。6.知识拓展：讲解一些与生物相关的有趣知识，激发学生对生物科学的兴趣。六、板书设计板书内容：生物的特征、生物圈的概念及其构成、生物与环境的关系。七、作业设计作业题目：1.列举你熟悉的五种生物，并描述它们的特征。2.解释生物圈的概念，并说出其构成。3.举例说明生物与环境的关系。答案：1.牛、羊、树、花、鱼等，它们的特征分别为：牛和羊是哺乳动物，需要营养、呼吸、排泄等；树和花是植物，需要营养、呼吸、排泄等，并能进行光合作用；鱼是鱼类，需要营养、呼吸、排泄等，生活在水中，用鳃呼吸。2.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3.生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也会影响环境，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解生物的特征、生物圈的概念及其构成、生物与环境的关系，使学生了解了生物的基本知识，对于培养学生的观察能力、思考能力，提高学生对生物科学的兴趣起到了一定的作用。但在课堂互动环节，可以更加鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和合作能力。拓展延伸：学生可以课后搜集更多关于生物与环境关系的资料，了解人类活动对环境的影响，培养他们的环保意识。同时，可以组织学生进行生物实验，亲身体验生物的特征，提高他们的实践能力。重点和难点解析一、教学内容1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。2.生物圈：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3.生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。二、教学目标1.理解生物的特征，掌握生物圈的概念及其构成。2.能够举例说明生物与环境的关系，理解生物适应环境的重要性。3.培养学生的观察能力和思考能力，提高学生对生物科学的兴趣。三、教学难点与重点重点：生物的特征、生物圈的概念及其构成、生物与环境的关系。难点：生物的特征的具体表现，生物圈的具体构成，生物与环境关系的深层次理解。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，生物图片，视频资料。学具：笔记本，彩笔，生物模型。五、教学过程1.实践情景引入：展示一些生物图片，让学生观察并说出这些生物的特征。2.知识点讲解：讲解生物的特征，通过具体例子让学生理解生物的特征。3.课堂互动：让学生分组讨论，每组举例说明生物与环境的关系。4.视频资料观看：播放关于生物圈的视频资料，让学生更直观地理解生物圈的概念及其构成。5.课堂练习：让学生运用所学知识，完成相关的练习题。6.知识拓展：讲解一些与生物相关的有趣知识，激发学生对生物科学的兴趣。六、板书设计板书内容：生物的特征、生物圈的概念及其构成、生物与环境的关系。七、作业设计1.列举你熟悉的五种生物，并描述它们的特征。2.解释生物圈的概念，并说出其构成。3.举例说明生物与环境的关系。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解生物的特征、生物圈的概念及其构成、生物与环境的关系，使学生了解了生物的基本知识，对于培养学生的观察能力、思考能力，提高学生对生物科学的兴趣起到了一定的作用。但在课堂互动环节，可以更加鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和合作能力。拓展延伸：学生可以课后搜集更多关于生物与环境关系的资料，了解人类活动对环境的影响，培养他们的环保意识。同时，可以组织学生进行生物实验，亲身体验生物的特征，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生物特征和生物圈概念时，使用生动、形象的语言，语调变化丰富，以吸引学生的注意力，增强课程的趣味性。2.时间分配：合理安排课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行，特别是在课堂互动和视频资料观看环节，不要过于仓促。3.课堂提问：在课堂互动环节，通过提问引导学生思考，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和合作能力。4.情景导入：在引入新课时，可以使用生动有趣的生物图片或视频，激发学生的兴趣，引发他们对生物特征和生物圈的好奇心。教案反思：1.在本节课中，通过讲解生物的特征、生物圈的概念及其构成、生物与环境的关系，使学生了解了生物的基本知识。但在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，下次可以尝试采用更多样的方式引导学生积极参与。2.在时间分配上，总体来说比较合理，但视频资料观看环节可以适当延长一些时间，让学生更加深入地理解生物圈的概念及其构成。3.在语言语调方面，我尽量使用生动、形象的语言，但还可以进一步改进，使语调更加富有变化，增强课程的趣味性。4.在情景导入环节，我发现使用生物图片和视频能很好地激发学生的兴趣，今后可以继续采用