小学英语单词北师大版版详解与拓展

小学英语单词北师大版版详解与拓展一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间为钟点的表达法，以及日常用语询问和表达时间。具体内容包括：学习钟点词汇hour,minute,second；学习询问和表达时间的句型Whattimeisit?It'stimefor/It'so'clock；学习日常活动词汇：gotoschool,havelunch,havearest,playsports,watchTV,readbooks。二、教学目标1.能够正确表达时间，询问和回答日常活动的时间。2.能够运用所学知识进行简单的交流，提高语言实践能力。3.培养学生热爱生活，珍惜时间的好习惯。三、教学难点与重点重点：能够正确表达时间，询问和回答日常活动的时间。难点：钟点词汇的准确运用和记忆，以及日常活动的表达。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钟表模型、单词卡片。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：教师扮演钟表，引导学生猜时间，激发学生对时间的兴趣。2.新课展示：教师通过多媒体课件展示钟点词汇和日常活动词汇，引导学生跟读，讲解单词的含义和用法。3.句型练习：教师引导学生运用新学的词汇和句型进行问答，如：“Whattimeisit?It'sthreeo'clock.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolateighto'clock.”4.小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。5.游戏巩固：教师组织“时间猜猜看”游戏，学生通过描述日常活动，猜测对方所说的时间。七、作业设计1.抄写本节课所学的钟点词汇和日常活动词汇，每个词汇写5遍。2.运用所学词汇和句型，写一篇关于自己一天生活的短文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、句型练习、小组活动等多种教学手段，使学生掌握了钟点词汇和日常活动词汇的用法。但在游戏环节，部分学生对时间的表达仍存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以布置一个关于时间的家庭作业，让学生和家长一起完成，如制作一个钟表模型，或者拍摄一段关于日常生活中时间管理的视频。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间为钟点的表达法，以及日常用语询问和表达时间。具体内容包括：学习钟点词汇hour,minute,second；学习询问和表达时间的句型Whattimeisit?It'stimefor/It'so'clock；学习日常活动词汇：gotoschool,havelunch,havearest,playsports,watchTV,readbooks。二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是学生能够正确表达时间，询问和回答日常活动的时间。这是本节课的重点内容，需要通过多种教学活动让学生充分理解和掌握。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的重点是学生能够正确表达时间，询问和回答日常活动的时间。这是学生需要掌握的核心内容，也是本节课的教学目标之一。而本节课的难点则是钟点词汇的准确运用和记忆，以及日常活动的表达。学生需要通过大量的练习和实际操作，才能够熟练掌握这些词汇和表达方式。四、教具与学具准备重点和难点解析：为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具和学具，如多媒体课件、钟表模型、单词卡片等。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握所学内容，也可以让课堂更加生动有趣。五、教学过程六、板书设计重点和难点解析：板书设计是课堂教学的重要组成部分，可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。在本节课的板书设计中，教师可以列出本节课的主要知识点，如钟点词汇、日常活动词汇和询问表达时间的句型等。同时，教师还可以通过图表、时间轴等方式，让学生更加直观地理解和掌握时间的表达方式。七、作业设计重点和难点解析：作业设计是课堂教学的延伸和巩固，可以帮助学生巩固所学内容，提高语言实践能力。在本节课的作业设计中，教师可以布置一些关于时间的作业，如抄写钟点词汇和日常活动词汇、运用所学词汇和句型进行写作等。这样可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高语言实践能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解钟点词汇和日常活动词汇时，教师可以模拟不同的场景，用夸张的语调表现时间的变化，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆。2.时间分配：教师应合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，教师可以花费较多时间让学生充分参与，激发他们的兴趣。在句型练习和小组活动环节，教师应给予学生足够的实践时间，让他们充分运用所学知识。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以利用多媒体课件展示一幅美丽的图画，如一个充满活力的学校场景。然后，教师扮演一个角色，如校长，用英语向学生介绍学校的日常活动，如“It'stimeformorningexercises.Let'sgototheplayground.”这样可以直接将学生带入英语语境，激发他们对本节课内容的兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了钟点词汇、日常活动词汇和询问表达时间的句型。在教学过程中，我注重了这些知识的讲解和练习，让学生在不同的活动中充分理解和掌握。2.教学过程：在教学过程中，我采取了情景引入、句型练习、小组活动等多种教学手段