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文档简介

教导处工作总结本学期来，我们认真贯彻落实教育局、进修校各业务部门和学校的工作计划，立足我校实际，全面提高我校教育教学质量，充分发挥教导处“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶，服务和提高教学质量。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革，本学期中我校教导处在暑期机修校组织的新课标学习的基础上，在开学初对新课标的学习又进行了新的布置学习，力求对新课标的新理念有一个更深刻的认识，并将新课标理念，潜移默化的转移到课堂教学中，逐步改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。为丰富教师的教育理论水平，增强教育能力，真正履行好教师的职责，本学期我们继续把苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》作为教师业务学习的主要内容，增强业务学习的实效性和针对性。二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对教师进行业务工作检查，并及时反馈检查信息和填写工作检查记录。在教学五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象。期中、期末教导处对全镇教师业务进行了全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好，都能跟上教学进度，学生各科作业都能工整、规范、正确地书写，教师批改较为及时。但学生作文写作的进度略显跟不上进度，个别班级学生的作文还有抄袭的现象，批阅中教师的评语缺乏针对性、鼓动性和人文关怀。同时在反馈会上也表扬了一批在教学业务上精益求精的教师，宣扬交流了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习。校长室、教导处尽量每周都有检查性的推门听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，督促教师的教学，并能有针对性地进行指导和帮助。我们深深地知道抓好平时课，这是提高教学质量的关键。3、做好月考、期中和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到联系自身教学搞好质量分析，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。三、积极开展教研工作，提高课堂教学效益年初在教育局基础教育股的关于开展以“先学后教，以学定教”创建高效课堂的探索实践要求下，我们教导处先行行动起来，在没有现成模式，没有头绪的情况下，千方百计向网上学习，搜索了大量的理论资料和案例进行学习，消化，理解，升华。对该课型的理念、课型结构、操作方法、注意事项等有了一个较全面的掌握后，本学期我上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、

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