一年级苏教版数学分合教学设计大赛

一年级苏教版数学分合教学设计大赛一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学上册第五单元《分合》，主要包括了认识可分的物体，学习1分成2、1分成3、1分成4的方法，以及学习2、3、4的合体。通过学习，让学生能够理解分合的概念，掌握分合的方法，能够运用分合的知识解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握分合的基本方法，能够将一个整体分成若干部分，也能够将若干部分合为一个整体。2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解决问题的能力。3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握分合的基本方法，能够将一个整体分成若干部分，也能够将若干部分合为一个整体。难点：理解分合的概念，能够运用分合的知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、小礼物学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际的例子，如分水果、分玩具等，让学生观察并思考：如何将这些物品分成几部分？分成后的每一部分有什么特点？2.讲解分合方法（10分钟）教师通过PPT展示，讲解1分成2、1分成3、1分成4的方法，以及2、3、4的合体。同时，让学生跟随教师一起操作，加深对分合方法的理解。3.随堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对分合方法的掌握程度。如：将10个苹果分成2份，每份有几个苹果？将12个玩具分成3份，每份有几个玩具？4.例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些例题，让学生学会如何运用分合的知识解决实际问题。如：妈妈买了5个苹果，你想要2个，妈妈应该如何分给你？5.小组合作学习（10分钟）教师将学生分成小组，每组给出一些物品，让学生合作完成分合的任务，并讨论分合的方法。六、板书设计板书设计如下：分合1分成2：1——>021分成3：1——>0121分成4：1——>01232、3、4的合体七、作业设计1.请用笔和练习本，画出1分成2、1分成3、1分成4的方法。答案：略2.请用笔和练习本，画出2、3、4的合体方法。答案：略3.请举例说明，如何运用分合的知识解决实际问题。答案：如：妈妈买了5个苹果，我想吃3个，妈妈可以将5个苹果分成2份，一份给我，一份留给爸爸。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生对分合的概念有了初步的理解，能够掌握分合的基本方法，并在实际问题中能够运用分合的知识解决问题。但在小组合作学习中，部分学生的参与度不高，需要加强引导。在课后拓展延伸中，可以让学生回家后，与家长一起进行分合的游戏，提高学生的实践能力。同时，也可以让学生思考：除了分合，还有其他的方法可以解决实际问题吗？培养学生的创新思维。重点和难点解析一、实践情景引入环节二、讲解分合方法环节在讲解分合方法环节，教师通过PPT展示，讲解1分成2、1分成3、1分成4的方法，以及2、3、4的合体。同时，让学生跟随教师一起操作，加深对分合方法的理解。这一环节是本节课的教学重点，学生需要在此环节中掌握分合的基本方法。在实际操作过程中，教师要关注学生的操作准确性，及时发现并纠正错误，确保学生能够正确掌握分合方法。三、随堂练习环节随堂练习环节是对学生掌握分合方法程度的检验。教师出示一些练习题，让学生独立完成。在学生解题过程中，教师要关注学生的解题思路，确保学生能够运用分合的知识解决实际问题。同时，教师还要关注学生的解题速度，提高学生的运算能力。四、例题讲解环节例题讲解环节是帮助学生将分合知识应用于实际问题的重要环节。教师通过讲解一些例题，让学生学会如何运用分合的知识解决实际问题。在讲解过程中，教师要关注学生的理解程度，确保学生能够将分合知识与实际问题相结合。教师还要引导学生思考：除了分合，还有其他的方法可以解决实际问题吗？培养学生的创新思维。五、小组合作学习环节小组合作学习环节是培养学生的团队协作能力的重要环节。教师将学生分成小组，每组给出一些物品，让学生合作完成分合的任务，并讨论分合的方法。在此环节中，教师要关注学生的合作程度，确保每个学生都能参与到小组活动中。同时，教师还要关注学生的讨论过程，引导学生在讨论中深入理解分合的方法。六、板书设计环节七、作业设计环节作业设计环节是对学生课堂学习的巩固。教师设计一些与分合相关的作业题目，让学生回家后独立完成。在作业设计中，教师要关注作业的难易程度，确保作业既能巩固学生所学知识，又不会过于繁琐，增加学生的负担。八、课后反思及拓展延伸环节课后反思及拓展延伸环节是对课堂教学效果的评估和改进。教师在课后要反思课堂教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，教师还要设计一些拓展延伸活动，让学生在课后继续深入学习分合知识，提高学生的实践能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习程度，及时发现并解决教学难点，确保学生能够正确掌握分合方法，并能够运用分合知识解决实际问题。同时，教师还要关注学生的团队协作能力，培养学生的创新思维，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师要注意语言的简练明了，语调要富有变化，生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解分合方法时，可以使用儿歌或口诀，如“一分成二，二合一，一分成三，三合一”，帮助学生记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，可以设置5分钟左右的时间，让学生观察和思考；在讲解分合方法环节，可以设置10分钟左右的时间，让学生跟随教师一起操作；在随堂练习环节，可以设置10分钟左右的时间，让学生独立完成练习题。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。例如，在讲解分合方法时，可以提问：“大家想想，还有没有其他的方法将一个整体分成若干部分呢？”、“分成后的每一部分有什么特点呢？”等。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以创设一些生动有趣的情景，如分水果、分玩具等，让学生在实际情境中感受分合的意义。同时，可以邀请学生上台演示，增加课堂的互动性。教案反思：1.在本节课的教学过程中，我注意了语言的简练明了，语调富有变化，尽量让讲解生动有趣，吸引学生的注意力。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生在实践中学习和思考。3.在课堂提问方面，我善于引导学生思考，通过提问激发学生的学习兴趣。4.在情景导入环节，我创设了生动有趣的情景，让学生在实际情境中感受分合的意义。