统编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件

呼风唤雨的世纪7

同学们，大家一定听过《葫芦娃》吧，相信大家肯定不陌生他是谁，他有什么特殊本领呢？呼唤世纪技术获得改观程度超过依赖潜入百亿

探索核心奥秘船舶日益联系物质

哲学兰花罗素任何改善呼唤世纪技术获得改观程度超过依赖

潜入百亿

探索核心奥秘船舶日益联系物质

哲学兰花罗素任何改善làihuòqiánzhébóhuànyìzhìsuǒlánào读一读hé右边两撇第一撇长，第二撇短。rèn中间的横最长。shàn中间的竖不出头。唤获赖潜索亿奥舶质哲兰你学会了吗？提问方法回顾:

学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？《一个豆英里的五粒豆》：针对部分内容提问针对全文提问《夜间飞行的秘密》：针对内容提问针对写法提问针对启示或联系生活实际提问默读课文，运用习得的提问方法提出问题。问题清单:①为什么说20世纪是一个“呼风唤雨的世纪”？②出乎意料的“发现”和“发明”指什么？③“改善”和“改变”有什么区别？④20世纪的成就到底是哪些成就呢？⑤为什么说人类生活的舒适、方便是过去王公贵族不敢想的？⑥“日益”是什么意思？⑦这篇课文想要告诉我们什么呢？⑧“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”在现代指什么？⑨课文为什么要引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句话，好在哪儿呢？⑩为什么“地球村”要打上引号？“谁也没有料到”的前面要加个“大概”呢？①文中的“呼风唤雨”“千里眼”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等词句这样写好吗？

读一读清单中的问题，和学习伙伴对这些问题进行讨论：哪些问题对理解课文内容有帮助？什么是“程控电话”？

只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，不影响理解文章要表达的主要意思。

为什么问题一不影响对课文内容的理解？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这两句诗来形容？有的问题可以帮助我理解课文的内容。意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。后用来：形容蓬勃向上的形势。白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。边塞大雪梨花绽放我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。

20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”所以用这句诗来形容科技的飞速发展。现代科学技术给我们带来的全是好处吗？有的问题可以引发我深入思考。结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。现代科学技术给我们带来了什么好处？行住冰山融化资源枯竭现代科学技术给我们带来的全是好处吗？空气严重污染沉迷手机结论:在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。小组合作要求：(1)梳理小组问题，去除重复的；(2)对问题进行归类，并将标签纸张贴在《小组问题清单》表格中；(3)筛选出对理解课文最有帮助的问题，明确要解决的问题。小组问题清单不影响我对文章内容理解的问题可以帮助我理解文章内容的问题可以引发我深入思考的问题全班交流，对小组问题进行再次筛选，相似问题进行归并，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份“全班问题清单”。全班问题清单1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？3.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？

……左右结构上下结构半包围结构纪改程唤技联任亿核上中下结构善超质奥益哲呼风唤雨的世纪7第2课时呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核全班问题清单1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？3.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？

……上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？句中的“发现”和“发明”有什么不同？在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。发现是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）

细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？1.人们登上月球前（）了宇宙飞船，登上

月球后，（）月球上没有生命。2.人们为了（）海洋深处的秘密，（）

了各种新型的海底探测仪。发明发现发现发明选一选发现发明人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？

“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;

20世纪，人类（）（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。奇迹般的、出乎意料的发现和发明登上月球潜入深海原子核世界的奥秘借助下面的句式，回答为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。探索洞察百亿光年外的天体“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视，没有收音机，也没有汽车，没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……为什么要写两种不同的社会？

通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。左右结构上下结构半包围结构纪改程唤技联任亿核上中下结构善超质奥益哲呼风唤雨的世纪总起概括20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问依靠科技呼风唤雨事例证明科技改变生活点明主旨科技使生活更美好辉煌的世纪灿烂的前景板书设计X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。拓展延伸呼风唤雨的世纪四年级上册﹒人教版7第一课时新课导入同学们认识下面这些东西吗？请大家分别说说这些是什么。新课导入

在日常生活中，你们还接触了哪些科技产品？当按动遥控器看电视的时候，当打开冰箱取冷饮的时候，当拨通电话和同学交谈的时候，当登录网站查阅资料的时候……你们感受到了什么？新课导入

也许你们觉得这些是生活中再平常不过的小事,但是在一百多年前，这是人们想也不敢想的事。是科学技术的发展让我们的生活变得如此舒适和方便。作者简介

路甬祥：1942年生，浙江慈溪人。曾任中共中央委员,十一届全国人大常委会副委员长，中国科学院院长,浙江大学校长。1998—2003年当选为第三世界科学院副院长。主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。我会认唤技获潜赖huànjìhuòlài

qián索奥质舶suǒàobózhì亿yì哲zhé兰lán我会写唤纪huànjì技jì程chéng超亿chāoyì改gǎi核hé我会写奥益àoyì联lián哲zhé任善rènshàn质zhì易错字指导结构：部首：书写指导：左右结构左右结构要紧凑。右边是“己”不是“已”，竖弯钩要写得长而平稳。纟组词：造句：纪jì纪念年纪遵纪守法上课时，我们要遵守课堂纪律。易错字指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，最后一笔是横折弯钩，横折弯钩的弯尽量向左。亻组词：造句：亿yì亿万一亿百亿一方有难，就会牵动亿万中国人的心。易错字指导结构：部首：书写指导：左右结构“木”写窄长，右边两撇中第一撇长，第二撇短。木组词：造句：核hé核对核查核实经过核实，老师终于弄清了事情的真相。词语表世纪技术改变 程度超过幻想奥秘 日益联系物质哲学任何 创造 改善原子核 呼风唤雨腾云驾雾多音字将jiāng（大将）（将领）jiàng（将来）（将军）例：他小小年纪就具有大将（）风范，将（）来一定前途无量。jiàngjiāng词语解释【呼风唤雨】原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。【探索】多方寻求答案，解决疑问。【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。【千里眼】指能看到很远地方的人。【顺风耳】指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。【腾云驾雾】传说中利用法术乘云雾飞行。近、反义词发现——发明依赖——依靠探索——探究奥秘——奥妙改善——改良近义词依赖——独立幻想——现实紧密——松散舒适——难受方便——麻烦反义词整体感知仔细阅读课文，想一想：课文主要写了什么内容？

本文介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。层次划分课文具体可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么？第二部分（第2自然段）第一部分（第1自然段）第三部分（第3～4自然段）开门见山，直接点题，用一句话概括了主要内容。连用两个设问句，指出现代科学技术对改变人类生活的现实意义。列举具体事例进行对比，展现出科学技术给人类生活带来的巨大变化。第四部分（第5自然段）进一步阐明科学技术的发展将不断改善我们的生活。方法回顾提问策略针对课文的一部分内容提问针对全文提问针对课文内容提问从课文的写法上提问联系生活经验提问

请你用学到的提问方法，认真朗读课文，在文旁或文后把自己的问题写下来。我们先来看看学习伙伴提出了哪些问题吧！1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？2.“发现”和“发明”有什么区别？3.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？4.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？5.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？6.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？上面的问题，有从课文内容的角度提出的；有从词语理解的角度提出的；有针对课文的局部内容提出的；有从课文拓展的角度提出的……参照学习伙伴的提问角度，自主提问吧！1.“出乎意料”是什么意思？2.

什么是原子核世界？3.为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”？4.“在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。”试想一下：这“一个个奇迹”可能是什么呢？……

学习课后习题2的问题清单，说说从中得到的启示。问题一：什么是“程控电话”？问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？……我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。我发现有的问题可以帮助我理解课文内容。我发现有的问题可以引发我深入思考。问题一不影响对课文内容的理解。问题二有助于理解课文。问题三能引发深入思考。在阅读中提问要注意筛选，筛选出“对理解课文最有帮助的问题”。因为问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，不影响理解文章要表达的主要意思。有助于理解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。有助于我们结合生活实际去反思。总结这三个问题带给我们的启发：

小组合作，把各自的问题整理汇总成“小组问题清单”，并筛选出对理解课文最有帮助的问题。呼风唤雨的世纪四年级上册﹒人教版7第二课时

上节课，我们通过小组合作，把各自的问题整理汇总成了“小组问题清单”，并筛选出了对理解课文最有帮助的问题。接下来，让我们随文阅读，边读边解决筛选出的问题。妙解课文

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

提问：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？

因为20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活。妙解课文

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。设问句。引起读者的注意和思考，引出下文。妙解课文

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。提问：“发现”和“发明”有什么区别？发现：是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明：是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）选一选发明

发现1.爱迪生(

)金属丝通电后会发出强烈的白光，于是(

)了电灯。2.科学家(

)蝙蝠能发出超声波，受此启示后(

)

了雷达。发明发现发现发明妙解课文

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。提问：“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？“千里眼”指望远镜、电视等“顺风耳”指电话、收音机等“腾云驾雾的神仙”指飞机、火箭等排比句。突出了当时生活条件的落后。妙解课文我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。提问：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？这句诗的意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。课文引用这句古诗来形容20世纪的科学成就，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。知识拓展引用

概念:引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。窍门:引用的一般为名言或诗句。效果:使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。妙解课文

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。科学技术大大改变了人类的生活（精神文化生活、物质生活）发现发明作比较举例子知识拓展作比较的说明方法

概念:作比较是说明文中比较常见的说明方法，通过鲜明的对比，来说明事物的特点，给读者留下深刻的印象。运用:1.比较对象与被比较事物有共同点；2.用来比较的事物必须是常见的、易懂的。妙解课文

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。提问：为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？因为科学创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。妙解课文

回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。提问：20世纪的科学技术还创造了哪些神话？20世纪的科学技术还有电脑、人造卫星、移动电话、克隆技术等。妙解课文

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。随着科技的发展,在我们未来的生活中会出现无人驾驶的汽车、智能机器人等高科技产品。提问：未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？层次梳理20世纪：呼风唤雨的世纪点明中心，总起全文科学技术给人类生活带来巨变对比

20世纪以前

20世纪以来呼风唤雨的世纪科技将改变未来（展望）主旨概括

这篇课文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。

我们在享受20世纪科技成果的同时，也应该立志为21世纪做点什么。老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家