小学四年级阅读(提高篇)

PAGE6-一绿手指在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一（致至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。她（撤撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了全是橘黄的老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花任其自然枯萎把种子（精心精致）地收集起来第二年把它们种下去然后再挑选颜色浅的花的种子栽种就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为要（检查验证）那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了，世人再也没有了这种笨笨的坚持.但愿你我也能长出新的“绿手指”！夯实基础题给加点的字注音。称（）赞侍（）弄沮（）丧悬（）赏划去文中括号里布正确的字词。比一比，再组词侍（）载（）漫（）陪（）待（）栽（）慢（）培（）照样子写词语。雪白摘抄文中写老奶奶精心培育纯白的金盏花的句子。能力提升题给第三自然段中没有加标点的句子加上标点。把下面的句子换一种说法，意思不变。你根本不懂植物的遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？联系上下文，根据文章内容填空。儿女们反对老奶奶培育纯白的金盏花是因为？拓展延伸题摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由。老奶奶说黑色的金盏花，我也能种出来。你知道怎样才能培育出黑色的金盏花吗？模仿文章第三自然段写一写。二路边的长凳上躺着一个姑娘，她脸色苍白，双目紧闭。她的女伴焦急地站在一边，不知所措；路过的人们也没有办法，因为他们也都是来庐山旅游的，人地生疏，弄不清哪儿有医院。就在这时，一个穿汗背心，黑黑脸膛，虎背熊腰的老乡，挑着沉甸甸的西瓜担，走到人群边。他停下步子，抹了抹满头的汗水，操着当地的口音说：“出什么事了？”大伙儿见了他就像见到了救星，七嘴八舌地把事情的经过讲述了一遍。老乡听了，放下了装满大西瓜的箩筐。他稍想了一下，便果断地说：“我送她去医院吧，来，背上。”老乡蹲下了身子。姑娘的同伴没有动，只是担心地说：“你这瓜怎么办？”“啊呀，救人如救火，人总比西瓜重要！”老乡依旧半蹲着，可姑娘的同伴依然没有动。就在此时，不知是谁急中智地高声说：“我们把他的瓜买下来吧！”大伙儿热烈响应，便塞上钱，捧着西瓜走到一边。我和妈妈也买了一个瓜。老乡背着姑娘，沿着盘山公路远去了，周围的人也陆续散了。我望着那远去的身影，觉得他渐渐高大起来。一阵凉风吹来，路边的树枝在欢快轻舞，我仿佛还听见了小鸟在树梢歌唱：“虽然我们不相识，但我们共有一颗美好的心；虽然我们不相识，但我们愿奉献出我们的爱和情……”夯实基础题在文中的括号里选择正确的读音。多音字组词。千里迢迢乱哄哄能力提升题从文中找出下面词语的近义词。英俊（）暴躁不安（）联系上下文理解下面的词语。同病相怜：环顾四周：在文章最后一自然段的空白处加上标点。拓展延伸题分别找出文中描写“我”双眼全盲和重见光明是的心理感受的词语。在文章最后一自然段中“我什么都明白了”，“我”明白了什么？五请问,你是什么军衔亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。一天，他来到一家乡间小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。他穿着没有任何军衔标志的平纹布衣走到三岔路口时，记不清回客栈的路了。

亚历山大无意中看到有个军人站在一家旅馆门口，于是，他走上去问：“朋友，你能告诉我去客栈的路吗？”那个军人叼着一根大烟，头一扭，高傲地把这身着平纹布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：“朝右走！”

“谢谢！”大帝又问道：“请问离客栈还有多远？”“一英里。”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。大帝抽身到别出去，钢走几步又停住了，回来徽笑着说：“请愿谅，我可以再问你一个问题吗？如果你充许我问的话，请问你的军衔是什么？”

军人猛吸一口烟说：“猜嘛！”

大帝风趣地说：“中尉？”

那烟鬼的嘴唇动了一下，意思是说不止中尉。

“上尉？”

那烟鬼摆出一幅很了不起的样子说：“还要高些。”

“那么，你是少校？“是的！”他高傲地回答。于是大帝敬佩的向他敬了礼。

少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气，问道：“假如，你不介意，请问你是什么官？”

大帝乐呵呵地回答：“你猜？”

“中尉？”

大帝摇摇头说：“不是。”

“上尉？”

“也不是！”

少校走进仔细看了看说：“那么你也是少校？”

大帝镇静地说：“继续猜！”（）“殿殿下是陆军元帅吗？”少校结结巴巴地说。（）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军？”

（）“快猜着了。”大帝说。“（）饶你什么？朋友。”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该谢谢你呢！”

（）“皇帝陛下！”少校的烟斗从手中一下掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！”

（）大帝说：“我的少校，再猜一次吧！”夯实基础题换偏旁组词。（）（）（）（）栈（）岔（）镇（）饶（）（）（）（）（）从文中找出合适的词语填空。（）地打量（）地答道（）地说（）地回答你学过哪些描写一个人非常骄傲的词句？写下来吧。摘录描写那位上校最传神的词语和句子，体会体会它的妙处。把第六自然段的错别字找出来，在下面的横线上写出正确的字能力提升题阅读全文，你认为军人是一个怎样的人？雅历大山大帝又是怎样的人？大帝为什么走出去几步又停住问那军人的军衔？（）要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无理。大帝看不出他的军衔。大帝从军衔入手教育那个军人。请把第二十三自然段至二十八自然段从新排列，把正确的序号写在下面。拓展延伸题故事似乎还没有结局，你能想象那位烟鬼军人的窘迫样吗？用你的想象加上加上一个精彩的结尾。你认为大帝教育上校的方法好吗？你还能想出什么好方法来？六船的沉思在茫茫的大海上，一条船正昂首挺胸、神气十足地杨帆顺风疾进。跳跃翻滚的浪花在船头不禁由衷地发出赞叹：“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦之箭般地前进，引起了岸边多少人的注目啊！”“那有什么，你抬头瞧瞧，如果我不驮着那该死的帆，走得还会更快呢。你看那帆的德性，高居在我的头上，张张扬扬的，一副自命不凡的样子。没有我，哼！”船牢骚满腹，对帆一脸的不屑。“嗳（ài），我说船，话可不能这么讲。你若不是凭借了船的帮助，会有眼下这般速度吗？”浪花委婉地提醒船道。“你别夸大其辞，把帆说得那么重要。老实说，没帆又能怎么样？我正嫌它是个累(léi)赘(zhuì)呢。”风向变了，船继续在大海上行驶。一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬。船一下子感到软弱无力，每前进一步是那样艰难，最后差点不能动弹了。这时，船陷入了沉思之中……夯实基础题写出下列字的音序。昂（）神（）驮（）屑（）婉（）找出文中一组近义词和一组反义词。（）（）（）（）根据意思找出文中的词语。自以为不平常。（）说大话。（）找一找船很骄傲的语句，并读一读。想想下面句子是什么意思？选序号填空。（1）“我说船啊，今天你可出足了风头，像离弦的箭般前进，引起了岸边多少人的注目啊！”这是浪花在夸奖船。①行驶的路程远②行驶得比较稳③形式的速度快（2）“一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬”是因为。①帆听了船的话生气了②风向变了，船不再是顺风行驶了③船达到了目的地能力提升题想一想，船在沉思什么呢？