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文档简介

第1课时分类与整理（1）教学目标知识与技能：通过学习，掌握分类的方法，

体会分类的标准不同分类结果也不同。过程与方法：尝试运用象形统计图把整理

数据的结果记录下来，感受象形统计图的

简洁。情感态度与价值观：在与实际生活的

联系中，体会分类的目的和作用。2024/8/27瞧！有各种各样的气球。你能把这些气球按照不同的形状分一分吗？说一说每种气球各有几个？试一试：按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。3个4个5个试一试：按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。3个4个5个像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。象形统计图3个4个5个3个4个5个记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？说一说：哪种气球最多？哪种气球最少？3个4个5个最少最多交流展示：还可以按什么来分类？用自己喜欢的方法记录并展示结果。红色黄色蓝色4个5个3个说一说：对比两种不同的分类，你有什么发现？按不同标准分类，分类的结果不同。3个4个5个红色黄色蓝色4个5个3个把每组不同的物品圈起来。（1）（2）长方体圆柱体正方体按形状分一分。仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？按种类分（）个（）个5（）个46按卡片形状分（）个（）个（）个654按卡片形状分按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。按不同标准分类，分类的结果不同。这节课你们都学会了哪些知识？分类与整理课堂小结将自己书包内物品按照作业本、课本、

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